福建省小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力考试试题_教师资格综合素质试题
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福建省2015年小学教师资格《综合素质》：逻辑思维能力
考试试题
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）A：关注生存 B：关注情境 C：关注学生 D：关注自我2、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是__。A．保证学生身心的正常发 B．保证学生素质的和谐发展 C．教育与生产劳动相结合 D．教育理论与实践相结合3、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__ A．关注自我阶段 B．关注生存阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段
4、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件 B：只保存图形文件
C：将工作表和图表一起保存 D：分别保存工作表和图表
5、中小学教师资格由（）认定。A：县级以上教育部门
B：市级以上地方人民政府教育行政部门 C：县级以上地方人民政府教育行政部门 D：市级以上教育部门
6、对同一问题所想到的可能答案越多，则表明其思维的（）越高（）A：流畅性 B：独创性 C：目的性 D：结构性
7、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为。A：结构课程理论 B：教育与发展理论 C：从做中学理论 D：掌握学习理论
8、依照法规必须保证实施的国民教育是。A：高等教育 B：职业教育 C：义务教育 D：中等教育 E：重视个别差异
9、在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明去发展的____ A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性
D：个别差异性
10、在幼儿园的一日活动中：第一项活动是（）A：早操 B：进餐
C：接待幼儿入园 D：自由游戏活动
11、(2007年10月)以下选项中，属于心智技能特点的是。A：对象客观性 B：执行内潜性 C：操作外显性 D：结构展开性
12、在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是。A：小班儿童 B：中班儿童 C：大班儿童
D：各年龄班儿童
13、英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于__ A．多因素相互作用论 B．外铄论 C．内发论 D．遗传论
14、主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）A：杜威 B：孔子 C：卢梭 D：朱熹
15、下列哪个行为属于心理健康的范围。A：不顾一切为满足个人的需要 B：对自己有过高的评价
C：为维持自己的心理平衡，损坏公物以发泄情绪 D：有充分的自我安全感
16、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是__。A．洛克 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．杜威 E．卢梭
17、目标管理理论的提出者是管理学家（）A：泰勒 B：法约尔 C：德鲁克 D：巴纳德
18、在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指（）。A．语文、政治、数学 B．语文、数学、物理 C．数学、物理、化学 D．语文、外语、数学
19、办学宗旨、教育理念、校风校训等属于。A：校园物质文化 B：校园制度文化 C：校园精神文化 D：学生文化
20、儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是____ A：面向全体学生原则 B：发展性原则
C：尊重与理解学生原则 D：尊重学生主体性原则
21、斯腾伯格的智力分类不包括（）A：成分性智力 B：经验性智力 C：情境性智力 D：知识性智力
22、根据幼儿身体发育的特点，幼儿进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为小时。A：1～2 B：2～3 C：3～4 D：4～523、有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）A．连续性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性
24、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解
25、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）。A．情感型失范行为 B．目的型失范行为 C．价值取向型失范行为 D．传统型失范行为
26、教师职业技能的核心内容是 A．教育能力 B．教育技能 C．教学能力 D．教学技能
27、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访
28、班级管理方法中最早提出目标管理的学者是（）A：德鲁克 B：马卡连柯 C：杜威 D：布鲁纳
29、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A：政治 B：经济 C：文化 D：宗教
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、小学生心理健康的辅导模式主要有。A：情景模式 B：指导模式 C：治疗模式 D：发展模式 E：社会影响模式
2、学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有。A：规律性 B：个别差异 C：阶段性 D：社会性
3、主张学生的潜能发挥来自于自我实现的学派是。A：人本主义学派 B：精神分析学派 C：行为主义学派 D：认知学派
4、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在。
A：认识的间接性 B：认识的交往性 C：认识的教育性 D：有领导的认识
5、新概念在概括和统摄程度上高于原有的概念，这种学习称之为__。A．上位学习 B．下位学习 C．类属性同化
D．并列结合性同化6、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是。A：经典条件作用理论 B：操作性条件作用理论 C：目的认知理论 D：认知结构理论
7、人身心发展的源泉与动力是（）A：遗传 B：环境 C：教育活动
D：个体主观能动性
8、下列属于操作性条件作用的基本规律的是。A：强化
B：逃避条件作用 C：回避条件作用 D：消退 E：惩罚
9、我国中学常用的教学方法有。A：讲授法 B：讨论法 C：实验法 D：练习法 E：谈话法
10、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。A．神学的 B．科学本位 C．社会本位 D．个人本位
11、品德中最主要的构成部分分别是（）。A．道德意识 B．道德动机 C．道德情感 D．道德认识 E．道德行为方式
12、测验前的计划包括（）A：确定测验的目的B：确定测验要考查的学习结果 C：列出测验要包括的课程内容 D：写下考试计划或细目表 E：选择适合的题型
13、指出“真正有效的教育目的必须是内在教育或通过教育过程去实现的目的”并且认为“教育无过程之外的目的”的理论属于____ A：神学的教育目的论 B：社会本位的教育目的论 C：个人本位的教育目的论 D：教育无目的论
14、在下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是。A：清明节 B：重阳节 C：端午节 D：元宵节
15、下列关于奥运会说法不正确的是____ A：2008奥运火炬的名称叫“祥云” B：第一届奥运会在雅典举办 C：奥运会周期是四年
D：中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后
16、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是____ A：京师大学堂的成立 B：废科举，兴学校 C：北洋大学的创建 D：洋务运动的推行
17、美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要。，A：尊重儿童
B：重视儿童积极情感体现 C：重视儿童学习的自律性 D：重视儿童的主动操作
18、德育的主要途径有（）A：政治课与其他学科教学 B：课外活动与校外活动 C：劳动
D：共青团活动 E：班主任工作
19、一般地，1～3岁是儿童言语的。A：准备阶段 B：前言语阶段 C：发生阶段
D：基本掌握口语阶段
20、小学儿童学习迁移的差异主要表现在（）。A．心向差异 B．性别差异 C．数量差异 D．水平差异
21、黄河中下游地区是我国暖温带半湿润地区，该地区一年中旅游的黄金季节是（）A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季
22、中学生智力迅速发展。逐步占据主导地位： A：感知觉能力
B：抽象逻辑思维能力 C：记忆能力 D：想象能力
23、科尔伯格的道德发展阶段论中，哪一阶段的人会因为背离一个人自选的道德标准而产生内疚感或自我谴责感? A：社会契约取向
B：权威和社会秩序取向 C：良心或原则取向 D：惩罚和服从取向
24、某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于__。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略
D．阅读理解策略
25、儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的。A：阶段性 B：不平衡性 C：顺序性
D：个别差异性
26、教师职业技能的核心内容是 A．教育能力 B．教育技能 C．教学能力 D．教学技能
27、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的()，加强对薄弱学校的建设。A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访
28、班级管理方法中最早提出目标管理的学者是（）A：德鲁克 B：马卡连柯 C：杜威 D：布鲁纳
29、根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A：政治 B：经济 C：文化 D：宗教
