云南省教师招聘考试模拟习题解析_教师招聘考试习题解析

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一、单选题

(云众教育祝大家学习愉快）

1.启发式教学最早可见于()

A.孔子

B.柏拉图

C.杜威

D.卢梭

2.荀子曰：“师术有四，而博习不与焉，尊严而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师，知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀子的教师素质要求的是()。

A.品德为师

B.经验为师

C.专业为师

D.管理为师

【答案】D

3.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()

A.阶段性

B.社会性

C.永恒性

D.继承性

4.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的()。

A.连续性

B.创造性

C.主体性

D.长期性

【答案】D

5.评定学生操行是班主任工作的()

A.前提

B.基础

C.方法

D.中心

6.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现教师劳动()的特点。

A.复杂性

B.连续性

C.主体性

D.示范性

【答案】D

7.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

8.学校中最基本的人际关系是()。

A.教师与领导的关系

B.教师与同事的关系

C.教师与学生的关系

D.教师与家长的关系

【答案】C

9.在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指()

A.10、11～11、12岁

B.11、12～14、15岁

C.13、14～15、16岁

D.7、8～9、10岁

10.在学校教育中起关键作用的是()。

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

【答案】B

11.教师的根本任务是()。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

【答案】C

12.学生最基本的权利是()。

A.学习的权利

B.受教育权

C.人身权

D.受保护权

【答案】B

13.古代中国所说的“一日为师、终身为父”，反映了()。

A.师生关系的不平等性

B.教师的责任之大

C.师生关系的平等性

D.教师的权力之大

【答案】A

14.在教育过程中，教师对突发事件做出快速、恰当地处理，被称为“教育机智”，这反映了教育劳动的()的特点环城西路21号

A.示范性

B.创造性

C.主体性

D.复杂性

【答案】B

15.教师劳动的创造性主要体现在()。

A.进行科学发现

B.进行技术的发明

C.创造性的利用教育规律

D.探索未知领域

【答案】C

二、多选题

1.教师以发展中的人作为劳动对象，其劳动产品是按照一定规格培养的人，这就决定了教师职业活动尤其具有独特性。作为一个专门的职业，教师职业具有的特点包括()。

A.规范化 B.复杂性与创造性

C.专门性 D.自我发展性

【答案】BC

2.教师的教育人际关系，主要包括教师与()的关系。

A.学生 B.媒体 C.领导 D.家长

【答案】ACD

3.师生之间要达到心理上宽容理解的效果，教师应该()。

A.多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态

B.遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法

C.坚持师道尊严，维护教师的绝对主体地位

D.为人师表，以人格力量感化学生

【答案】ABD

4.教学相长是教师和学生在教学中共同的相互关系。以下哪些是对“教学相长”的正确理解?()

A.相互制衡

B.相互促进

C.相互学习

D.相互发展

【答案】BCD

5.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()

A.教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力

B.教育要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力

C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力

D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

【答案】ABCD

6.现代师生关系的特点包括()。

A.教育内容上的授受关系 B.人格上的平等关系

C.课堂上的商家与客户关系 D.社会道德上的相互促进关系

【答案】ABD

7.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担()的使命。

A.教书育人 B.培养社会主义事业建设者和接班者

C.创造物质财富 D.提高民族素质

【答案】ABD

8.下列关于班主任的工作职责，说法正确的是()。

A.全面了解班级内每个学生，深入分析学生思想、心理、学习和生活状况

B.有针对性的进行思想道德教育，促进学生德智发展

C.认真做好班级的日常管理工作

D.努力提高所有科目的成绩

【答案】ABC

9.班主任胜任能力的时代要求()。

A.教育教学能力 B.班级管理能力

C.道德反思能力 D.广博的知识

E.精神关怀能力

【答案】ABCE

10.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用，这说明()。

A.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易接受

B.集体的教育影响是通过舆论实现的

C.集体舆论起着潜移默化的作用

D.在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者

【答案】ABCD

三、判断题

1.良好的集体本身就具有巨大的教育力量。()

【答案】√

2.班级人物的核心是班主任，所以班级的一切事物班主任都必须亲自管理。()

【答案】×

3.民主型的班级管理模式要求班主任尊重学生的意见和看法。()

【答案】√

4.班主任的中心工作是组建和培养班集体。()

【答案】√

5.班主任对学生的个别教育指的是对全班每一位后进生进行个别指导。()

【答案】×

四、简答题

1.选择教学方法的依据是什么?

2.家庭教育的特点是什么?

22.选择教学方法：

(1)首先依据教学任务。这指的是每一节课的具体任务。每一节课的教学任务不尽相同，由此需要选择不同的教学方法。

(2)依据教学内容。就是说，要依据所讲学科的性质和教材的特点来选择教学方法。

(3)依据学生的年龄特征。学生有自身的学习的认识特点和知识水平，因此，选择教学方法要考虑学生的年龄特征。此外，学校的设备条件和教师的自身教学风格，也影响教学方法的选择。

23.与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是：

(1)教育内容的生活化。家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。

(2)教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感不管是自觉还是不自觉的运用，不但使子女易于接受，还能受到独有的熏陶和感染。

(3)教育方法的多样化。家庭教育以家庭为单位进行，没有固定的模式，比较自由，家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。