云南教师资格证考试幼教综合素质试题 (4)_幼师资格考试综合素质
云南教师资格证考试幼教综合素质试题 (4)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼师资格考试综合素质”。
一、单项选择题
1、关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的为一种首要考虑因素。（）
A．安全 B．最快发展 C．最大利益 D．全面发展
2、教师因幼儿捣乱，将幼儿关在教室内、任其哭闹，侵犯了幼儿的（）
A．隐私权 B．名誉权 C．受教育权 D．人身自由权
3、教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由做决定，不受他人干扰，这体现了幼儿园教师职业的特点是（）
A．教学行为的自主性 B．教育对象的幼稚性 C．教学过程的创造性 D．教育手段的示范性
4、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（）A．追究刑事责任 B．追究行政责任 C．追究民事责任 D．给予开除处理
5、为了将校园建设得更完善，某校向学生收取每人100元，添置10台投影仪。该校做法（）A．能解决教学困难，给予支持
B．违反法律规定，侵犯了学生的财产权 C．违反了法律规定，应当追究责任 D．学校和学生共同受益，无对错之分
6、根据《幼儿园工作规程》，保育员应具备学历。（）A．小学毕业以上学历
B．初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训 C．高中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训 D．本科毕业以上学历
7、人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有的特点。（）
A．纯真美好 B．教育效果长期性 C．精神产生 D．多重角色
8、下列选项中，哪一项属于教师的公民权利？（）A．在各方面享有与同男子平等的权利 B．进行教育教学活动的权利
C．参加进修或者其他方式培训的权利 D．在学术活动中充分发表意见的权利
9、县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的加强对薄弱学校的建设。（）A．学习和培训 B．沟通和合作 C．培训和流动 D．交流和互访
10、中国传统医学的经典著作--《伤寒杂病论》的作者是“医圣”（）A．张仲景 B．孙思邀 C．李时珍 D．董奉
11、与“士别三日，当刮目相看”有关的是（）
A．吕布 B．张飞 C．吕蒙 D．司马懿
12、“屈氏已沉死，初任哀不容”，这句诗中蕴含我国哪一个节日（）A．中秋 B．重阳 C．端午 D．中元
113、下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）
A．舒伯特 B．莫扎特 C．贝多芬 D．门德尔松
14、下列选项中被形容过着酒池肉林的奢侈生活，实行“炮烙之刑”的暴君是（）A．商纣王
B．秦始皇 C．隋炀帝
D．夏桀
15、中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是（）A．“神舟四号” B．“神舟五号” C．“风云一号” D．“嫦娥一号”
16、跟“一字千金”这个成语有关的人物是（）
A．刘向 B．吕不韦 C．司马迁 D．刘义庆
17、以下诗句没有体现中秋节的意象指的是（）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 B．举杯邀明月，对影成三人 C．但愿人长久，千里共嫦娟 D．花间一壶酒，独酌无相亲
18、下列有关京剧的说法，不正确的是（）A．京剧是北京的地方剧种
B．京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑 C．“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件 D．京剧中念白属于京韵
19、公元前138年，出使西域，开拓了汉朝通往西域的南北道路，被称为“凿空之旅”。（）A．班超 B．班固 C．张謇 D．张骞 20、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）A．数学家都是教育家 B．有的数学家是教育家 C．教育家都是数学家 D．教育家都不是数学家
21、下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字？（）A．调整页边距 B．改变排版方向 C．缩小行间距 D．调整字体大小
22、在PowerPoint中，取消幻灯片中的对象的动画效果可通过执行以下哪个命令来实现？（）
A．幻灯片放映中的自定义动画 B．幻灯片放映中的预设动画 C．幻灯片放映中的动作设置 D．幻灯片放映中的动作按钮
23、如果“有的明星不会使用计算机”是一个真判断，下面不能确定其真假的是（）A．至少有一个明星不会使用计算机 B．所有的明星都会使用计算机 C．有的明星会使用计算机 D．不会使用计算机的有些是明星
24、如果风很大，我们就会放飞风筝。
如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝。
如果天气很暖和，我们就会放飞风筝。
假定上面的陈述属实，如果我们现在正在放飞风筝，则下面的哪项也必定是真的？（）
①风很大。
②天空晴朗。
③天气暖和。
A．仅① B．仅①③ C．仅 ③ D．仅②
225、科幻小说大师阿瑟·克拉克说：“如果一个德高望重的老科学家说这件事情是可能的，那他可能是正确的；但如果他说，某件事情是不可能的，那他也许是非常错误的。”英国阿瑟·克拉克想说的是（）A．科技进步永无止境 B．想得到就能做得到
C．未来可能远远超出想象 D．迷信权威会阻碍前进的步伐
26、在Word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按下列哪个键不放？（）A．Ctrl B．Alt C．Shift D．空格
27、在PowerPoint中，大纲工具栏无法实现的功能是（）
A．升级 B．降级 C．摘要 D．版式
28、邀请：拒绝：接受（）
A．问候：咒骂：感谢 B．道歉：真诚：虚伪 C．威胁：妥协：报警 D．建议：反对：接纳
29、“并非一切糕点都是甜味的。”这句话的意思是（）
A．至少有一种糕点不是甜的 B．没有一种糕点是甜的 C．至少有一种糕点是甜的 D．没有一种糕点不甜
二、材料分析题
1、材料：
近日，某镇中心幼儿园在某超市展开幼儿当家自主采购活动。参加活动的共有25名小朋友，每组由小、中、大班组成五人小队，每组50元钱，尝试在“果蔬”区用最少的钱买最多的物品。
活动一开始，各自组成的小分队，选好推车后就直冲蔬菜和水果区，开始采购活动。家长志愿者们在一定距离关注着孩子们的表现，有的挑选自己喜欢的水果；有的把弟弟妹妹照顾得妥妥帖帖；有的忙着采购、称重、算总价格；有的却把购物的钱给弄丢了而无所适从„„ 看着孩子们采购，别有一番乐趣。最后请志愿者们清点了团队采购的物品数量，结果出乎人的意料之外，第三小分队以47.6的价格买了23种“蔬果”，其他几组的孩子们表现也很棒。
这次实践活动家长们都感叹道：不但培养了孩子们的责任感、爱心、社会秩序感，还锻炼了孩子们的理财能力和团队意识。
问题：请从儿童观的角度分析材料给你的启示。
2、材料：
某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》。认真阅读后，对儿童身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当他发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成为一名小有名气的画家。
问题：请从职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
3、材料： 高贵的施与
汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人的手里。有一次，佐治亚洲的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福持拒绝了她。她就说：那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐藏着的心智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深度契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。懂得了善的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解，灵魂获得了神圣的提升。问题：
（1）文中论述的中心是什么？请简要概括。
（2）结合文章，对划线的句子中的“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。
三、写作题
1、【题目】阅读下面的材料，根据要求写作文。
兔子是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因的嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油！加油！”
根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。
要求：题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。
参考解答
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】C。《儿童权利公约》第三条规定，关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均以儿童的最大利益为一种首要考虑因索。
2、【育萃专家解析】D。把幼儿关在教室内，限制了幼儿的自由，侵犯了幼儿的人身自由权。
3、【育萃专家解析】A。教学行为的自主性是指教师有权依据自己的专业知识和能力从事与教学有关的工作，能自由做决定，不受他人干扰。
4、【育萃专家解析】A。《教育法》第七十一条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
5、【育萃专家解析】C。《义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
6、【育萃专家解析】C。《幼儿园工作规程》第四十二条规定，幼儿园保育员除符合本规程第三十九条规定外，还应具备高中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
7、【育萃专家解析】D。幼儿教师既是妈妈，又是老师，同时还是游戏玩伴，体现了幼儿教师劳动具有多重角色的特点。
8、【育萃专家解析】C。《教师法》第七条规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动，充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。
9、【育萃专家解析】C。《义务教育法》第三十二条规定，县级人民政府教育行政部门应当配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。
10、【育萃专家解析】A。“医圣”张仲景的著作是《伤寒杂病论》。
11、【育萃专家解析】C。2012年下半年统考。“士别三日，当刮目相看”是指吕蒙受孙权启发，发奋读书的典故。
12、【育萃专家解析】C。题干描述的是屈原的事迹，其中蕴含着端午节。
13、【育萃专家解析】C。2013年下半年统考。德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。从1796年开始，贝多芬便已感到听觉日渐衰弱。1818～1827年贝多芬在耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受尽折磨的情况下，仍以惊人般的毅力创作了《第九交响曲》，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。
14、【育萃专家解析】A。商纣王是商朝最后一个君主，在位后期，居功自傲，建鹿台，造酒池。悬肉为林，过着奢华的生活。他用“炮烙之刑”残害人民，还用其他酷刑残害向他进谏的忠臣，最终，于鹿台自焚而死。
15、【育萃专家解析】B。“神舟五号”是我国首次发射的载人航天器，于2003年10月15日将杨利伟送入太空。
16、【育萃专家解析】B。“一字千金”通常用来形容文章的价值或修辞的美妙。典出《史记·卷八五·吕不韦列传》，吕不韦组织编纂完成《吕氏春秋》之后，将该书置于广场，宣布对著作有能增损一字者予千金。后用一字千金比喻文辞精当，结构严谨。或用来形容价值极高的作品。亦可以用以指书法上一字价值千金。
17、【育萃专家解析】A。A项是九九重阳节的典故。
518、【育萃专家解析】A。京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。京剧并不是北京土生土长的戏曲，它的前身为徽剧，通称皮簧戏，曾一度称为“平剧”，后改称京剧，有近两百年的历史。
19、【育萃专家解析】D。张骞出使西域，第一次开拓了通往西域的南北边路，被称为“凿空之旅”。
20、【育萃专家解析】B。2013年下半年幼儿园（小学、中学）统考。该题指出希尔伯特、华罗庚是教育家，据此可以推出有的数学家是教育家。但是不能推出“所有数学家”的情况，也不能推出“所有教育家”的情况。而A项说明的是“所有数学家”，C、D说的是“所有教育家”，均不能判断真假。
21、【育萃专家解析】B。若想使一个页面中容纳更多的文字，可以通过缩小字体，调整页边距或缩小行距等方法实现。
22、【育萃专家解析】A。幻灯片放映的自定义动画可以取消对象的动画效果。
23、【育萃专家解析】C。直言命题推理。由“有些明星不会使用计算机”为真可知，“至少有一个明星小会使用计算机”也为真，而“所有的明星都会使用计算机”为假，原句换位推理可得“不会使用计算机的有些是明星”为真；只有“有些明星会使用计算机”无法判断真假，因为有可能所有的明星都不会使用计算机。
24、【育萃专家解析】D。从“如果天空不晴朗，我们就不会放飞风筝”和“我们现在正在放飞风筝”，可以推出“天空晴朗”。至于“风很大”和“天气暖和”均不能从该的条件中推出。因为从“如果P那么q，并且非q”，可以推出非P，但是从“如果p那么q，并且q”，不能推出P。
25、【育萃专家解析】C。通过老科学家前后两句话的对比，可知未来一切都是有可能的，我们不能轻易下结论说某些事情是不可能的。A项科学技术文中没有提到；B项说法欠妥当；D项迷信权威文中没有涉及；C项说法符合文义。
26、【育萃专家解析】B。按Alt的同时拖动鼠标，可实现选定文档中的矩形区域。
27、【育萃专家解析】D。大纲工具栏可实现升级、降级、摘要等功能。
28、【育萃专家解析】D。动宾结构。拒绝或接受邀请；反对或接纳建议。B项是修饰关系。
29、【育萃专家解析】A。考查的是复命题的推理“并非P”等值于“P的矛盾命题”。本题中P=一切糕点都是甜味的，是全称肯定命题，其矛盾命题是“有的糕点不是甜的”“有的”的意思就是“至少有一个”，因此该题中的命题等值于至少有种糕点不是甜的”。
二、材料分析题
1、【育萃专家解析】 幼儿当家自主采购活动体现了育人为本的儿童观，育人为本是教育活动的根本要求，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。育人为本的儿童观的教育实践自然是以“幼儿为本”，在材料中，教育者考虑到幼儿发展的需要，遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律。设计适合幼儿的活动--幼儿当家自主采购活动，幼儿当家自主采购活动体现了教育者以轻松的生活活动，满足幼儿身心发展需要。教师带领幼儿参加健康的、丰富的活动，满足了幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的超市采购体验中获得有益于身心发展的经验，通过采购蔬菜、水果的活动，使儿童相关能力逐步得到提高和练习，如责任感、爱心、社会秩序感、理财能力和团队意识等。
2、【育萃专家解析】
该教师的教育行为体现了高度的教师职业道德，是教师践行教师职业道德规范的表现，值得我们学习。
首先，该教师的教育行为体现了关爱学生的职业道德要求。面对学生的散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。
其次，该教师的教育行为体现了教书育人的职业道德要求。根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。
最后，该教师的教育行为体现了终生学习的职业道德要求。教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，用于探索创新体现了教师要终身学习的理念。
因此，作为教师，应该认真学习教师职业道德规范，在教育教学实践中将道德规范的要求落实到教育行列中，如此才能更好地教育学生，促进学生的健康发展。
3、【育萃专家解析】
（1）善的真谛是捐助者关注受助者的领受资格，关注金钱的使用，受助者有领受的能力并对点滴施与抱以至高的尊重，双方彼此信任、心灵契合，相得益彰。
（2）精妙阐释：受助者马沙·贝蒂校长通过带领孩子们种植花生向福特证明，他们懂得善的真谛是受助者对点滴施与抱以至高的尊敬，他们有能力有资格领受他人恩惠。他和孩子们种花生的做法，是对善的真谛的精妙阐释。
透辟理解：捐助者福特没有直接给马沙·贝蒂校长捐助，而是在看到她带领孩子们用一年的时间种植花生并交还给自己600美元之后。他看到了马沙·贝蒂校长对善的真谛的精妙阐释，因此慷慨捐助。福特的做法，反应了他对善的真谛的透辟理解。
三、写作题
1、【参考范文育萃专家解析】 因材施教
美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的”。这启示我们，应最大限度的为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。苏霍姆林斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽，雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学习的信心，从而促进学生全面发展。
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