余庆县中小学教师教材教法考试 学前教育_教师教材教法考试
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余庆县2014年中小学教师教材教法考试
幼儿教育
考试时间：
120分钟，卷面总分：100分
命题人：梁大平
学校：敖溪镇中心幼儿园
单位 姓名 得分
一、填空（共20分，每空1分）：
1、《指南》是共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。
2、《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
3、《指南》在目标部分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向。
4、语言是()和()的工具。幼儿期是语言发展，特别是()的重要时期。
5、为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定（）、符合（）、富有童趣的图画书。提供相对（），尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
6、幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断（）并奠定健全（）基础的过程。（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的（）。
二、判断题（共14分，每题1分）：
1、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）
2、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（）
3、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。()4、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（）
5、教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。()
6、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（）
7、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（）
8、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（）
9、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（）
10、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（）
11、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。
12、某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。()
13、幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。()
14、幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。()
三、单项选择题（共10分，每题1分）
1、语言是（）的工具。
Ａ、交流和思维
Ｂ、语言发展
Ｃ、各个领域
2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。
Ａ、交往的环境
Ｂ、人际交往能力
Ｃ、学习能力 3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。
Ａ、感受到
Ｂ、听懂
Ｃ、注意听
4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。
Ａ、表现出来
Ｂ、感兴趣
Ｃ、与人打招呼
5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（）表示。
Ａ、手势动作
Ｂ、关系的句子
Ｃ、语气的声调
６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（）。
Ａ、说话声音
Ｂ、讲究语言
Ｃ、礼貌用语
7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（）并喜欢跟读儿歌、童谣。
Ａ、讲故事，读图书
Ｂ、耐心倾听
Ｃ、书写
8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（）短小的儿歌或故事能力。
Ａ、提供
Ｂ、反应
Ｃ、听懂
9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（）有什么，发生了什么事。
Ａ、语言和图案
Ｂ、图中
Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。Ａ、涂涂画画
Ｂ、符号和游戏
Ｃ、书写方法
四、名词解释（共13分，1、2每题5分,3题3分。）
1、独立自主性原则
2、幼儿园的教育目标
3、保育
五、问答题（共23分,其中1小题5分，2、3、4题均为6分。）、幼儿发展评价方法有哪些？、艺术领域的教育目标？、幼儿园的任务是什么？
六、案例分析(共20分)
星期一，A 老师埋怨说:“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行 为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎 么教育的?”站在一旁的 B 老师颇有同感地说:“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育 萱萱，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说:“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有 办法„„” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B 老师的教育观点，并具体谈 谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则?
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