专业人员继续教育考试《潜能激活与创造力开发》_潜能激活与创造力开发

2020-02-28 教学试卷下载本文

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2017年专业人员继续教育考试《潜能激活与创造力开发》

一、单选

《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。政府机关企业单位生产机构产业部门

专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。改造自然改造社会征服自然和改造社会改造自然和改造社会

知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.人的知识人的认识人的实践人的创新

“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。社交法则政府法则企业法则创新法则

企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。级别性层次性机构性组织性

各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。自我防卫自我意识自我评价自我认知

智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。智力知识智慧行为实践

“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。间接性概括性精确性和模糊性目标性

丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。智力潜能内涵创造性思维

知识经济能够为（）提供动力、指引方向。知识开发人才开发潜能开发创新开发

知识经济最重要的特征就是()的创新。生产和生产力知识和技术政治经济文化科学技术

知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。物质资源精神资源组织资源人力资源

专业技术人员是推动（）的重要生力军.社会生产关系发展可持续发展社会生产力发展经济良好发展

适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。知识开发人才开发潜能开发创新开发

“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。唯物主义理论重点论和两点论历史价值观认识论

潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力.多结构线性结构网状结构双向结构

（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。智力智商情商情绪

（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力正确地识别、评价和表达自己的情绪能力个人选择情绪的能力识别他人情绪调节情绪

（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。理想现实学习创新

马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。生产力思维情商创造性

（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。正向思维创新思维科学思维实践思维

人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。发散思维聚集思维结合思维辐合思维

明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。思考现象理解现象顿悟现象反思现象

从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。工业技术科学理论科学技术信息技术

智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。智商思维思想知识

思维力特别是（）是智力的核心。具体逻辑思维抽象逻辑思维定型逻辑思维非定型逻辑思维

思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。间接性概括性目标性精确性和模糊性

通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。智力潜能思维行动

（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。分析综合比较分类

奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。《潜能的艺术》《思想改造的艺术》《思维创新的艺术》《实践创新的艺术》

专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。改造自然改造社会征服自然和改造社会改造自然和改造社会

知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.人的知识人的认识人的实践人的创新

“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。社交法则政府法则企业法则创新法则

各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。自我防卫自我意识自我评价自我认知

智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。智力知识智慧行为实践

丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。智力潜能内涵创造性思维

知识经济最重要的特征就是()的创新。生产和生产力知识和技术政治经济文化科学技术

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

专业技术人员是推动（）的重要生力军.社会生产关系发展可持续发展社会生产力发展经济良好发展

适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。知识开发人才开发潜能开发创新开发

“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。唯物主义理论重点论和两点论历史价值观认识论

（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。智力智商情商情绪

（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力正确地识别、评价和表达自己的情绪能力个人选择情绪的能力识别他人情绪调节情绪

（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。理想现实学习创新

信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。思想思维行为意识

马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。生产力思维情商创造性

（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。正向思维创新思维科学思维实践思维

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。发散思维聚集思维结合思维辐合思维

高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。信息产业高技术产业工业产业第三产业

知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。生产工具生产要素生产对象生产环节

人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。理性有效性经济性时效性

智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。智商思维思想知识

思维力特别是（）是智力的核心。具体逻辑思维抽象逻辑思维定型逻辑思维非定型逻辑思维思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。意识活动认识活动思维活动实践活动

（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。分析综合比较分类

创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。求真行动务实思考

专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。改造自然改造社会征服自然和改造社会改造自然和改造社会

《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况.职业结构职业属性职业特征职业分类

专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）.从事社会生产的专业技术工作或职业掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法有相应专业理论基础具有实际技术操作能力

害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。咄咄逼人型否认现实型随波逐流型孤僻怯懦型

各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。自我防卫自我意识自我评价自我认知

智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。智力知识智慧行为实践

人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。间接性概括性目标性逻辑性

“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。间接性概括性精确性和模糊性目标性

对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。潜能创新实践思维

专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。改造自然改造社会征服自然和改造社会改造自然和改造社会

知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.人的知识人的认识人的实践人的创新

“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。社交法则政府法则企业法则创新法则

企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。级别性层次性机构性组织性

各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。自我防卫自我意识自我评价自我认知

智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。智力知识智慧行为实践

“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。间接性概括性精确性和模糊性目标性

思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。局限性概括性求同性求异性

对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。潜能创新实践思维

知识经济能够为（）提供动力、指引方向。知识开发人才开发潜能开发创新开发

知识经济最重要的特征就是()的创新。生产和生产力知识和技术政治经济文化科学技术

现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。分散制辐射制集权制分权制

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

专业技术人员是推动（）的重要生力军.社会生产关系发展可持续发展社会生产力发展经济良好发展

适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。知识开发人才开发潜能开发创新开发

“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。唯物主义理论重点论和两点论历史价值观认识论

潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力.多结构线性结构网状结构双向结构

（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。理想现实学习创新

马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。生产力思维情商创造性

（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。正向思维创新思维科学思维实践思维创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。智商思维思想知识

思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。意识活动认识活动思维活动实践活动

思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。间接性概括性目标性逻辑性

（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。分析综合比较分类奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。《潜能的艺术》《思想改造的艺术》《思维创新的艺术》《实践创新的艺术》

《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况.职业结构职业属性职业特征职业分类

知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济.人的知识人的认识人的实践人的创新

潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。消极形态自负心理自卑感缺陷

企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。级别性层次性机构性组织性害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。咄咄逼人型否认现实型随波逐流型孤僻怯懦型

各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。自我防卫自我意识自我评价自我认知

智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。智力知识智慧行为实践

“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。间接性概括性精确性和模糊性目标性

丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。智力潜能内涵创造性思维

对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。潜能创新实践思维

知识经济最重要的特征就是()的创新。生产和生产力知识和技术政治经济文化科学技术

现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。分散制辐射制集权制分权制

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

专业技术人员是推动（）的重要生力军.社会生产关系发展可持续发展社会生产力发展经济良好发展

“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。唯物主义理论重点论和两点论历史价值观认识论

（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。智力智商情商情绪

（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力正确地识别、评价和表达自己的情绪能力个人选择情绪的能力识别他人情绪调节情绪

（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。理想现实学习创新

信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。思想思维行为意识

创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵。社会学政治学外交学经济学

不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。自然社会客观事物人

从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。工业技术科学理论科学技术信息技术

知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。生产工具生产要素生产对象生产环节

人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。理性有效性经济性时效性

思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。意识活动认识活动思维活动实践活动

思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。间接性概括性目标性逻辑性

（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。分析综合比较分类

知识经济能够为（）提供动力、指引方向。知识开发人才开发潜能开发创新开发

知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。物质资源精神资源组织资源人力资源

现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。分散制辐射制集权制分权制

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

专业技术人员是推动（）的重要生力军.社会生产关系发展可持续发展社会生产力发展经济良好发展 “二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。唯物主义理论重点论和两点论历史价值观认识论

潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力.多结构线性结构网状结构双向结构

自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。自我感知自我认识自我评价自我实践

（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力正确地识别、评价和表达自己的情绪能力个人选择情绪的能力识别他人情绪调节情绪

（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。理想现实学习创新

信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。思想思维行为意识

创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵。社会学政治学外交学经济学

马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。生产力思维情商创造性

（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。正向思维创新思维科学思维实践思维

创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。基础教育素质教育特殊教育创新教育

人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。理性有效性经济性时效性

智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。智商思维思想知识

思维力特别是（）是智力的核心。具体逻辑思维抽象逻辑思维定型逻辑思维非定型逻辑思维

（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。分析综合比较分类

创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。求真行动务实思考

二、多选

专业技术的特征包括（）。专业技术的获得无需条件专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。

19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。细胞学说相对论能量守恒和转化定律生物进化论

高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。以创新为目的都是一种以智力资源首要依托不是自然资源为首要依托以高技术产业为支柱

有了缺点以后，我们主要需要做到（）。承认缺点勇于坚持缺点允许自身有缺点坚决克服缺点

专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业涉及社会领域广泛，层次不尽相同

高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。以创新为目的都是一种以智力资源首要依托不是自然资源为首要依托以高技术产业为支柱

知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。知识科技智力资源创新能力

有了缺点以后，我们主要需要做到（）。承认缺点勇于坚持缺点允许自身有缺点坚决克服缺点

专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。运动学习社会实践竞争

西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。单因素论双因素论无因素论群因素论

在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。利润成本收入成长性

当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。某种思想某种实践某种理论某种事业

信念是（）的有机统一。认识情感意志行为

在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。准备期酝酿期豁朗期验证期

目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。创造力的结构创造力的过程创造力的产生创造者个人

专业技术人员是（）的必然结果。社会分工日益细化社会生产扩大化高度理论化高度专业化

知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。存量进步引进创新

有创造力的人应该是（）.自信的有激情的有开拓精神的意志坚韧的

一般来说，（）都可能成为创新的来源。意外的机遇新知识的产生现实生活中的不协调现象工作任务的需要

创造力是以（）为基础，对客观事物或现象进行重新组合。智商已知信息知识实践 X

在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。发散思维聚集思维结合思维辐合思维

信念是一种动力，信念需要（）。支撑韧性迷信勇气

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。建立起坚定的信念改变旧有信念敢于质疑不盲从善于学习多思考。

西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。单因素论双因素论无因素论群因素论

专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（）。向群众学习向书本学习向不同类型的领导者学习向国内外管理专家学习

在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。利润成本收入成长性

中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务。经济结构调整经济增长方式的转变生产关系调整生产力提升方式的转变

我国的企业是（）。国家经济实力的基础国家经济实力的支柱科学技术研究基地技术创新的主体。

目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。创造力的结构创造力的过程创造力的产生创造者个人

专业技术人员是（）的必然结果。社会分工日益细化社会生产扩大化高度理论化高度专业化

知识经济时代，经济发展所必需的资源形式有（）。物质资源精神资源组织资源人力资源

有创造力的人应该是（）.自信的有激情的有开拓精神的意志坚韧的

在激烈的国际竞争中，缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁，还会影响国家竞争力的提升，使我国在国际产业分工中处于不利地位。政治地位核心技术自主知识产权创新能力

我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。决策主体投入主体生产主体利益主体

切实加强自主创新能力建设，提高自主创新能力（）是促进经济社会更快更好发展的客观要求是增强国家核心竞争力的迫切要求是平衡国家发展水平的客观要求是推进结构调整和转变经济增长方式的中心环节

创造力是以（）为基础，对客观事物或现象进行重新组合。智商已知信息知识实践

直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。认识感知实践经验

对于智力结构的研究，主要有（）。层次理论因素理论元素理论结构理论

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。建立起坚定的信念改变旧有信念敢于质疑不盲从善于学习多思考。“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物。人类改造自然人类改造社会人类社会分工越来越细社会生产高度专业化

高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。以创新为目的都是一种以智力资源首要依托不是自然资源为首要依托以高技术产业为支柱

知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。知识科技智力资源创新能力

专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。运动学习社会实践竞争

专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（）。向群众学习向书本学习向不同类型的领导者学习向国内外管理专家学习

在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（）。利润成本收入成长性

当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。某种思想某种实践某种理论某种事业在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。准备期酝酿期豁朗期验证期

中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务。经济结构调整经济增长方式的转变生产关系调整生产力提升方式的转变

我国的企业是（）。国家经济实力的基础国家经济实力的支柱科学技术研究基地技术创新的主体。

智力主要体现于人的（）环境活动。认识适应体验改造

知识经济时代，经济发展所必需的资源形式有（）。物质资源精神资源组织资源人力资源

我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。决策主体投入主体生产主体利益主体

我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。国家战略产业战略地区战略企业战略

在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。发散思维聚集思维结合思维辐合思维

直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。认识感知实践经验

可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）。理性有效性经济性时效性

信念是一种动力，信念需要（）。支撑韧性迷信勇气

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。建立起坚定的信念改变旧有信念敢于质疑不盲从善于学习多思考。

专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。运动学习社会实践竞争

西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。单因素论双因素论无因素论群因素论

专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（）。向群众学习向书本学习向不同类型的领导者学习向国内外管理专家学习

信念是（）的有机统一。认识情感意志行为

在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。准备期酝酿期豁朗期验证期

中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务。经济结构调整经济增长方式的转变生产关系调整生产力提升方式的转变

我国的企业是（）。国家经济实力的基础国家经济实力的支柱科学技术研究基地技术创新的主体。

智力主要体现于人的（）环境活动。认识适应体验改造

想要成为一名合格并且成功的领导者，必须（）。对员工进行激励、启发、引导和指导做到能够让员工释放全部能量及时了解员工对自己言行的反应虚心倾听员工的建议

知识经济时代，经济发展所必需的资源形式有（）。物质资源精神资源组织资源人力资源

我国要提高自主创新能力，必须让企业真正成为技术创新的（）。决策主体投入主体生产主体利益主体

我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。国家战略产业战略地区战略企业战略

专业技术人员是（）的一部分，是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。农民阶层工人阶级无产阶级知识分子阶层

可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）。理性有效性经济性时效性

只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能，也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（）精神和身体二者完全独立存在精神依附于身体之中精神对形体强壮产生重要影响身体健康完全影响心理健康

信念是一种动力，信念需要（）。支撑韧性迷信勇气

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。建立起坚定的信念改变旧有信念敢于质疑不盲从善于学习多思考。

创新思维的创新性包括（）两层含义。独创性新颖性内涵性形式性

所有的专业技术都需要（）才能获得。创新专门学习训练研究

“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物。人类改造自然人类改造社会人类社会分工越来越细社会生产高度专业化

知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。知识科技智力资源创新能力

专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。运动学习社会实践竞争

西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。单因素论双因素论无因素论群因素论

当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。某种思想某种实践某种理论某种事业

在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。准备期酝酿期豁朗期验证期

中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务。经济结构调整经济增长方式的转变生产关系调整生产力提升方式的转变

知识经济在资源上以（）为第一生产要素。人力资源智力资源有形资产无形资产

知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。存量进步引进创新

有创造力的人应该是（）.自信的有激情的有开拓精神的意志坚韧的

我们应该坚定信心共同努力，把增强自主创新能力切实作为（），贯彻到现代化建设的各个方面。国家战略产业战略地区战略企业战略

在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生（）这两种思维的相互作用。发散思维聚集思维结合思维辐合思维

直觉是依赖于对研究课题的（）上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。认识感知实践经验

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。建立起坚定的信念改变旧有信念敢于质疑不盲从善于学习多思考。

创新思维的创新性包括（）两层含义。独创性新颖性内涵性形式性

三、判断题

专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任的。(是)(否)

潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。

个人对自己的认识往往与外部环境对他的态度和评价无关。(是)(否)

所有劣势和挫折都会给人带来沉重的心理压力而导致自卑(是)(否)

信念是可以培养的，是不可以改变的。(是)(否)

对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西.(是)(否)

思维属于人的心理活动范畴。(是)(否)

思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物。(是)(否)

满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(是)(否)

马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(是)(否)

我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。(是)(否)

独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。(是)(否)

专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段.(是)(否)

军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类.(是)(否)

个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(是)(否)

人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。(是)(否)

为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(是)(否)

体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。(是)(否)

创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。(是)(否)

自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界索取。(是)(否)

创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。(是)(否)

对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(是)(否)创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(是)(否)

知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量.(是)(否)

一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(是)(否)

积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生错觉，从而使你如愿以偿。(是)(否)

从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。(是)(否)

一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(是)(否)

对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。(是)(否)

不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得。(是)(否)

专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任的。(是)(否)

潜能理论强调：任何一个大脑健康的人与一个伟大科学家之间，并没有不可逾越的鸿沟，他们的差别只是用脑程度与方式的不同，一旦消除了这种差别，两者之间的鸿沟不但可以填平，甚至可以超越。(是)(否)

人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发。(是)(否)X 成功总是伴随那些有自我成功意识的人，失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人。(是)(否)

个人情绪的控制和表达不需要考虑到场景和环境。(是)(否)

对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西.(是)(否)

任何一个创新性思维的产生，就全人类的认识、实践的发展史而言，具有其历史的必然性。(是)(否)

满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(是)(否)

马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(是)(否)我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。(是)(否)

独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。(是)(否)

军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类.(是)(否)

人类是通过进行向自然界的索取活动来满足自己生存发展需要的。(是)(否)

智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。(是)(否)

为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(是)(否)

创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。(是)(否)

自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界索取。(是)(否)

创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。(是)(否)

对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(是)(否)

创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(是)(否)

知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量.(是)(否)

一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(是)(否)

积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生错觉，从而使你如愿以偿。(是)(否)

从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。(是)(否)

一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(是)(否)

对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(是)(否)

对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。(是)(否)

因为专业技术人员属于职业的一种，所以它的的范畴小，涵盖面局限。(是)(否)

不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得。(是)(否)

进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(是)(否)

人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发。(是)(否)

成功总是伴随那些有自我成功意识的人，失败总是伴随着那些在乎自我失败意识的人。(是)(否)

个人对自己的认识往往与外部环境对他的态度和评价无关。(是)(否)

所有劣势和挫折都会给人带来沉重的心理压力而导致自卑(是)(否)

智力不能调节和控制人的情感和意志行为。(是)(否)

对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西.(是)(否)

思维属于人的心理活动范畴。(是)(否)

满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(是)(否)

马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(是)(否)

独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。(是)(否)

个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(是)(否)

人类是通过进行向自然界的索取活动来满足自己生存发展需要的。(是)(否)

人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。(是)(否)

智力是思维力、想象力等基本要素或能力的简单总和。(是)(否)

智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。(是)(否)

为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(是)(否)

体能强度既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。(是)(否)

创造性思维是人类思维的最高表现。(是)(否)

创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。(是)(否)

自然界是不会自然而然地满足人类生存发展的需要，人类必须通过创造性活动向自然界索取。(是)(否)

对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(是)(否)

创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(是)(否)一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(是)(否)

行为是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。(是)(否)

人的缺点具有客观存在的普遍性，所以人无需正视自身缺点。(是)(否)

从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。(是)(否)

一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(是)(否)

经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争。(是)(否)

对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(是)(否)

进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(是)(否)

专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任的。(是)(否)X

“岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。(是)(否)

人才资源开发的关键在于人才管理资源的开发。(是)(否)

个人对自己的认识往往与外部环境对他的态度和评价无关。(是)(否)

智力不能调节和控制人的情感和意志行为。(是)(否)

个人情绪的控制和表达不需要考虑到场景和环境。(是)(否)

思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物。(是)(否)

满足整个自然界的生存发展的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。(是)(否)

军人是《中华人民共和国职业分类大典》中职业的一大类.(是)(否)

个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(是)(否)

人会有什么样的行为跟人的能力有关,而是跟你的身心所处的状态无关。(是)(否)

智力是思维力、想象力等基本要素或能力的简单总和。(是)(否)X “在人的成功中乐观的重要性”理论认为，当乐观主义者失败时，他们会将失败归结于某些他们可改变的事情，而不是某些固定的、无法克服的弱点，因此他们会努力去克服困难，争取成功。(是)(否)

创造性思维是人类思维的最高表现。(是)(否)

创新素质是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。(是)(否)

创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。(是)(否)

对个人来说，实践是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。(是)(否)

创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(是)(否)

一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(是)(否)

积极心态是一种有效的心理工具,如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生错觉，从而使你如愿以偿。(是)(否)

行为是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。(是)(否)

人的缺点具有客观存在的普遍性，所以人无需正视自身缺点。(是)(否)从现实意义上看，“不可能”的事情是普遍存在的，所以承认“不可能”并不是个人示弱的表现。(是)(否)

一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(是)(否)

经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争。(是)(否)

对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(是)(否)

对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。(是)(否)

不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得。(是)(否)

进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(是)(否)

专业技术性工作或职业，一般社会普通公众是可以从事或胜任的。(是)(否)

“岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。(是)(否)

信念是可以培养的，是不可以改变的。(是)(否)

对信念起支撑作用的意志与毅力是抽象的、看不见、感受不到的东西.(是)(否)

信念在程度上有强弱之分，如果信念不够强烈人往往会失败。(是)(否)

思维属于人的心理活动范畴。(是)(否)

思维它不能像感知那样直接地反映现象，而是通过另一种方式间接地反映客观事物。(是)(否)

马列主义、毛泽东思想是真理，其基本原理是不能怀疑的。(是)(否)

知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量.(是)(否)

我国要逐步实现经济发展从创新驱动型增长转向要素驱动型增长。(是)(否)

独特性与新颖性都只有必须对社会具有适当的意义才能发挥作用。(是)(否)

专业技术来自于人们征服自然和改造社会的过程，又直接反作用于征服自然和改造社会，是人类征服自然和改造社会的重要手段.(是)(否)

个体之间差异的存在有益于智能的互补增强。(是)(否)人类是通过进行向自然界的索取活动来满足自己生存发展需要的。(是)(否)

智力是思维力、想象力等基本要素或能力的简单总和。(是)(否)

智商更多地放映了个体的生物学特性，而情商更多地反映了个体的社会学特性。(是)(否)

为了提升自我情商，个人所树立的榜样只能是那些做了大事有巨大影响的英雄人物。(是)(否)

创新的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。(是)(否)

创造性思维是人类思维的最高表现。(是)(否)

创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。(是)(否)

创新能力是个体的一种创造力，它不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相关。(是)(否)

一般来说，实力强的企业有形资产的比例大于无形资产。(是)(否)

一般而论，年龄状况是对一个人体能的定量性的分析。(是)(否)

经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在人才的竞争。(是)(否)

对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的人力资源是不可复制的。(是)(否)

对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。(是)(否)

因为专业技术人员属于职业的一种，所以它的的范畴小，涵盖面局限。(是)(否)

不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得。(是)(否)

进入20世纪以来，科技成果转化为生产力的周期越来越长。(是)(否)

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