数字教学试点_数字化教学系统
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西昌市第十二小学数字课堂实施方案
为主动适应信息化社会发展和教育“数字化”、“智能化”发展趋势，构建数字化学习环境，形成开放、互动、共享的数字化教育模式，以教育信息化推进闵行教育优质化、现代化，特制定我校数字课堂项目实施方案。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《**市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以推动区域数字化教学发展为抓手，深化素质教育，促进区域教育内涵发展。
二、实施目标
提升学生学习品质，促进学习方式变革;提升教师教学素养，构建以学生问题为主线的课堂教学模式；建构学校、家庭、社区三位一体、互动共生的信息化教育服务体系。
三、实施内容
1.建构数字化智慧教学模式，促进教与学方式的变革。2.建设我校数字化教育服务平台，形成数字化学习环境。3.丰富数字化智慧教学课程资源，满足学生个性化学习需求。
4.建设教师专业发展共同体，培养具有先进教育理念和教学方法、能熟练应用信息技术开展教学的骨干教师。
5.通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统，完善数字化教学评价体系。
四、实施策略
1.顶层设计，科学决策。建立科学决策机制，成立项目专家组，指导项目总体设计，保障项目实施的科学性与前瞻性。
2.需求导向，务实服务。以学校发展需求为出发点，以建构数字化教学模式为核心任务，服务全校师生。
3.自主研究，共建共享。鼓励各实验班级自主研究，形成特色；通过交流、研讨、展示等方式推动资源共建，实现智慧共享。
4.整体推进，分步实施。整体规划，全面协调，形成区域推进态势；根据项目具体内容，分阶段、分步骤实施。
5.健全制度，全面保障。制定相关文件、标准与规范，推动项目研究，在组织架构、运维机制、项目资金等方面建立全面的保障体系。
五、实施步骤
2014年至2016年，分三个阶段实施。第一阶段：探索实验（2014.7—2014.12）1.分析需求
根据我校实际，对教师、学生、学校以及教育行政、业务管理部门开展需求调研，形成数字课堂应用需求调研报告。
2.确定规模
确定第一批实验班级，每班选定2-4门学科开展实验。3.建设环境
完善网络环境。在校园网建设基础上，部署无线网络，改善教学应用的网络环境需求。建设服务平台。构建校、班两级的面向数字课堂教育应用的公共服务平台。
开发课程资源。围绕实验学科，建立研究小组，开发内容资源，注重典型学科教学案例的研究；形成课程资源建设规范；建立共建共享机制，充分发挥实验学校领导和教师的主动性和创造性。
选择工具和终端。调研分析市场已有终端产品，结合应用需求及经费情况，选择相对适用的产品，构建多元的教育应用环境；深入分析学科特性，结合实验需求及目标，应用有效支持课堂教学的工具，建立面向学生的自适应测评体系。
4.培训教师
为参与项目实验的教师提供系统培训，转变教育理念，优化教学行为，提升信息化教学素养，推动数字课堂在教学中的有效应用。
5.研究教学
形成若干研究共同体，充分发挥团队作用，跟踪实验班级，定期开展主题研讨活动，对重点需要突破的问题合力攻关。
加强教学五环节的信息化应用探索，注重以学生问题为主线的课堂教学模式研究。
在实验学校与教师实践探索的基础上，形成基于学科的多样化的数字化教学典型案
例，形成若干数字化教学的初步模式。6.评估与改进
建立评估规范及机制，对数字课堂教学应用效果进行评估。总结经验，发现数字课堂应用过程中的问题，研究解决方案，作出相应调整。提炼数字课堂教学应用模式，深入探究数字课堂课堂教学的有效应用。
提供数字课堂教育应用范例，供广大教师学习借鉴。第二阶段：深化应用（2015.1—2015.12）
1.扩大实验规模：新增部分实验班级，以2－3年级中段为主；逐步扩大实验学科范围。
2.优化环境建设：优化项目服务平台，丰富课程资源，进一步完善实验条件。
3.提炼教学模式：扎根课堂，深入研究信息技术支撑下、以学生问题为主线的课堂教学，总结应用经验，基本形成各学科各学段数字化教学模式。
4.加强教师研训：持续推进教师研训，开展多主题、多形式的教学研究活动，形成有效研训案例，提高教师专业技能。
5.应用评估与改进：进行持续的过程性项目评估与改进。第三阶段：推广应用（2016.1—2016.12）
总结我校数字课堂教育应用成果，加强宣传与辐射。
进一步扩展实验面，完善数字化学习环境，实现优质资源共享，促进广大教师教学方式转变，形成有利于学生发展的教学生态。以学校、家庭、社区三位一体、互动共生的数字化教育服务体系，促进我校基础教育更快发展。
六、实施保障 1.组织保障
成立学校数字课堂项目推进领导小组，负责项目决策、实施保障等，由校长担任领导小组组长。
成立数字课堂项目专家组、项目工作小组；各实验班级成立由班主任为组长的项目组，负责校、班两级层面的项目策划、组织、协调、指导、监控与评估。
2.制度保障
（1）专家指导组定期对实验班级进行调研及指导，形成研究-实践互动的新型教育研究模式，保证项目科学性。
（2）建立子项目开题论证、中期评估和项目总结表彰制度，建立长效的过程性评估体系，提升项目研究质量。
（3）定期组织交流、研讨与展示活动，深化项目研究。（4）建立项目推进例会制度，定期召开项目推进小组会议，总结阶段工作，分享优秀经验。
（5）建立简报制度，每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见。
3.经费保障
由上级部门专门拨付专项资金，保证项目顺利实施。学生终端资金可由家长自行承担。
西昌市第十二小学
2014年5月
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