《教育学》试卷涉及的教育政策与法规_教育政策与法规试卷
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教育政策
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才、出好人才。
《中国教育改革和发展纲要》
《2003—2007年教育振兴行动计划》 实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》
《关于加强教育督导与评估工作的意见》
《关于加强基础教育督导工作的意见》
2001年7月《基础教育课程改革纲要（试行）》 小学阶段以综合课程为主。
初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》
《国务院关于大力发展职业教育的决定》
《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》
《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》
2010年5月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》战略目标：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”
2011年《教师教育课程标准（试行）》
基本理念：育人为本、实践取向、终身学习
教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知 教师[2012]1号
《幼儿园教师专业标准（试行）》
基本理念：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。《小学教师专业标准（试行）》
基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。《中学教师专业标准（试行）》
基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。
教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见 教高〔2012〕4号 2012年3月16日
国务院关于加强教师队伍建设的意见 国发[2012]41号 2012年8月20日
总体目标：到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
3-6岁儿童学习与发展指南 2012年9月
《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见 国发[2012]48号 2012年9月5日
到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。
2013年8月15日，教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》 教师[2013]9号
《中小学教师资格考试暂行办法》
第五条
教师资格考试实行全国统一考试。考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。第十条
教师资格考试包括笔试和面试两部分。
第十一条
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
第十二条
笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。
第十三条
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。
第十四条
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
第十五条
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。第十九条
笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。
教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见 教师[2013]10号 2013年9月2日
一、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。
二、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。
三、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。
四、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。
五、强化师德监督，有效防止失德行为。
六、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。
七、注重师德保障，将师德建设工作落到实处。
教育法规
1986年4月12日，第六届全国人民代表大会第四次会议审议通过了《中华人民共和国义务教育法》，这是我国教育史上一个具有重大历史意义的教育法律。2006年6月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议审议通过了修订的《中华人民共和国义务教育法》。
1993年10月31日《中华人民共和国教师法》 第四条规定：“各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。”
1995年3月18日《中华人民共和国教育法》 第五条规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 《中华人民共和国职业教育法》
1998年8月29日《中华人民共和国高等教育法》 第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”
《中华人民共和国民办教育促进法》
《学校卫生工作条例》
《学校体育工作条例》
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》
《国家教育考试违规处理办法》
《学生伤害事故处理办法》
《中小学幼儿园安全管理办法》
《中小学校园环境管理的暂行规定》
2012年8月《教育督导条例》
