福建省中小学教师晋升中级职称考试模拟题_福建教师职称考试题库
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福建省中小学教师晋升中级职称模拟题
一.单项选择题(本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号內。错选、多选或未选均不得分)
1． 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）
A.选择性 B．整体性 C．理解性 D，恒常性
2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收()。A．学费 B．杂费
C．学费、杂费 D：学费、杂费、住宿费
3．采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是()A．皮亚杰 ； B．斯陶布C．章志光 D.柯尔伯格
4．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到(A．充分地传授知识 B，尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()A．道德认识 ； B．道德情感 C，道德意志 D．道德行为
6．“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()A.完全由学生自己决定如何学习 B．将学生按优、中、差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D，大力培养单科独进的尖于生
7．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()A．均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D.先慢后快又慢
8.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是()A．形成性评价 B，定性评价 C．定量评价 D.考查性评价
9．感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于()A．远距离感觉 B．外部感觉C．近距离感觉 D．内部感觉
10．对流浪乞讨或者()的未成年人，民政部门或者其他有关部门应当负贡交送其父母或者其他监护人。
A．离家出走 B．小偷小摸C．逃学旷课 D．打架骂人
11．“学而时习之”体现的教学原则是()A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则
12．三结合的教育一般是指()A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C，校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合
二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分。在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。）
1．教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括哪些步骤？()A．设置问题情境 B，确定问题或课题 C．总结与评价 D．执行计划 E．拟定解决课题方案
2．教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心？()A，科学性原则 B．客观性原则 C，公正性原则 D．准确性原则 E．激励性原则
3.学习策略包括()A.资源管理策略 ； B．强化策略 C．认知策略 I）．复述策略 E．元认知策略
4．一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是()A．顺服 B．依从 C．行动 D．认同 E．内化
5.我国学者认为学生的学习包括()A.知识学习 B．动作技能学习
C．心智技能学习D．社会生活规范（品德）学习
6．品德的心理结构包括()A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为
7，课堂管理的目标是使学生能()A．拥有更多的学习时间 B．进行自我管理 C．投入到学习中去 D．安静和驯服
8．个人内差评价的特点是()A．可以用合格或不合格来表示 B．可以了解学生的进步 C．可以了解学生的强项和弱项 D．可以借用相对评价的方法
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1，通常认为技能分为操作技能和_________两类。
2．知识学习的类型有_________、概念学习和命题学习。
3．一般来说，动机具有_________ 功能、指向功能和强化功能。4.影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和_________ 5．心理学研究表明，过度学习量为_________时学习效果最佳。
6．斯金纳等行为主义者认为，动机是__________________ 的结果。
7．_________的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家— 的教育理论 ： 对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。8．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的_________ 和_________。
9．德育过程的基本矛盾是_________ 之间的矛盾。
10．课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________和_________。课外校外教育的主要特点是自愿性、_________.四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，存教学中需要完成哪几大教学事项？
2．对学生进行评价的目的主要有那些？
2． 简述现代教育评价的显著特点。
4．简述教学中的因材施教原则。
五、论述题（本题共l小题，共15分）1．教师如何提高学生的学习动机？
参考答案
一、单项选择题 1． A[解析]知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。
2． D【解析】思维的基本过程包括分析与综合、比较、抽象与概括和具体化。抽象，是指在思考中抽出各种事物的共同属性，并舍弃其他属性。
二、多项选择题 略。
三、填空题 1.心智技能 2.符号学习 3.激活
4.学习的心向与定势 5.．50 % 6.强化
7.马克思主义 凯洛夫． 8.顺序性 阶段性
9.，社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平 10.小组活动 个人活动 灵活性
四、简答题
1.存教学中需要完成以下教学事项：（‘1）引起学牛注意：（2）提示教学目标；（3）唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6）展现学习行为；（7）适时给予网馈；（8）评定学习成果；（9）加强记忆和学习迁移 2.（1）全面了解学生的学习历程：（2）激励学生的学习；（3）改进教师的教学。
3.(1)评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。这是对传统评价思想的革命，体现了改革的核心理念是一切为了促进学生的发展。
五、论述题
1.（1）所谓学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非认知变量，对学生学习动机的培养是提高其学习效率的有效途径。
（2）提高学生的学习动机可以采用以下策略：①展现教师的热情。教师应以身作则，学习充满热情和激情，与学生分享自己的兴趣和爱好，并在工作和职业中表现出决心和自豪感：②②让父母参与孩子的教育活动。③使学习富有意义。教师要确定学生的兴趣所在，在培养创造性的活g＼、学生的兴趣。④教学技巧多样化。⑤提供明确的反馈。⑥表示关心。⑦营造良好的学习氛围待学生一定要真诚、热情、富有同情心。
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