教育学原理试卷 (第二套)doc_教育学原理期末试卷
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教育学原理试卷（第二套）
一、填空题（每空0.5分，共１５分）
１、学校美育的内容主要有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。
２、思想品德教育过程是培养学生＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿统一的发展过程。３、旧中国首次制订现代学制是＿＿＿＿年，称为＿＿＿＿＿学制。
４、我国的教学内容具现体现在各级学校的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿里。５、据代经典记载，我国最早的学校有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等名称。６、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是＿＿＿＿＿，第二次＿＿＿＿＿，第三次＿＿＿＿＿＿。
７、班主任是联系任课教师的＿＿＿＿，是沟通学校和家庭社会的＿＿＿＿＿，是学校向学生进行思想品德教育的＿＿＿＿＿。
８、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三方面的工作。
９、教育目的是教育工作＿＿＿＿问题。是教育工作的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
10、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
二、不定项选择（每题１分，共１０分）
１、教育学成为一门独立学科是以＿的《大教学论》为标志的。()Ａ 赫尔巴特
Ｂ 夸美纽斯
Ｃ 凯洛夫
Ｄ 苏霍姆林斯基 ２、从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。()Ａ 备课
Ｂ 排课表
Ｃ 批改作业
Ｄ 教研活动 ３、青少年身心发展的基本规律有()。
Ａ 顺序性与阶段性
Ｂ 特殊认识过程
Ｃ 发展不均衡性
Ｄ 个别差异性 ４、按教学的任务分，课的类型有()。
Ａ 谈话法
Ｂ 复习课
Ｃ 单一课
Ｄ 综合课
５、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是()。
Ａ 孔子 苏格拉底
Ｂ 孔子 亚里斯多德
Ｃ 孟子 柏拉图
Ｄ 朱喜 苏格拉底 ６、“教学过程最优化”的思想是＿提出来的()。
Ａ 赫尔巴特
Ｂ 布鲁纳
Ｃ 巴班斯基
Ｄ 赞可夫 ７、班集体形成的条件和前进的动力是()。
Ａ 共同的奋斗目标
Ｂ 班主任的要求
Ｃ班级内部的矛盾斗争
Ｄ共同的活动 ８、美育就是对学生进行()。
Ａ 审美教育
Ｂ 五讲四美教育
Ｃ 美好生活教育
D 美好思想教育 ９、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话是___说的()。
A 周恩来 Ｂ 毛泽东
Ｃ 蔡元培 D 王国维
10、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。
Ａ 道德认识
Ｂ 道德情感
Ｃ 道德意志
Ｄ道德行为
三、判断并改错（每题２分，共１０分）
１、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
２、马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。３、国家对接受义务教育的学生免收学费。４、讲授法就是注入式教学。
５、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
四、解释名词（每题３分，共１５分）１、课堂教学
２、学制
３、遗传素质
４、讲授法
５、美育
五、简答题（每题５分，共２０分）１、教师的任务是什么？
２、教育目的有什么意义？它是由什么决定？
３、考试的命题要注意哪些问题？
４、一个健全的班集体必须具备哪些条件？
六、论述题（２２分）
１、你如何理解教师的主导作用和学生的主体作用的关系？（１０分）
２、什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？（１２分）
七、实例分析（８分）
指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
《教育学原理》第二套试卷参考答案及要点
一、填空题
１、自然美、社会美、艺术美 ２、知、情、意、行 ３、１９０２、壬寅
４、教学计划、教学大纲、教科书 ５、痒、序、校
６、出生的第一年、六、七岁、青春期（１４、５岁）７、纽带、桥梁、骨干力量 ８、钻研教材、了解学生、选择教法 ９、核心、出发点、归宿
10、萌芽阶段、独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段
二、不定项选择
１Ｂ ２Ｃ ３ＡＤ ４ＣＤ ５Ａ ６Ｃ ７Ａ ８Ａ ９Ｂ １０Ｃ
三、判断并改错
１、错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
２、错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。３、正确。
４、错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。
５、错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
