小学低年级电脑辅助教学的几点尝试_小学电脑应用教学课件

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小学低年级电脑辅助教学的几点尝试

摘要：新课程指出:随着教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育.而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式.本文就中小学信息技术课程整合的含义,信息技术在小学低年级课程辅助教学模式等作一些论述.。

关键词：信息技术；课程整合；教学模式；能力培养

电脑从发明至今,以迅雷不及掩耳之势征服人类,更为人类日新月异的发展提供了无限便利.同样,它整合在各学科中的许多优势也是传统教学方法和教学工具无法比拟的.如何是这种高尖技术深入浅出,为小学低年级学生特别是小学低年级学生服务呢 我在教学中进行了几点尝试。

一、小学低年级学生使用的电脑应形象,便于操作

我们知道小学低年级学生的认知特点是直观的,形象的,对鲜艳的色彩,夸张的画面,生动的音响有着本能的热爱.但实际上电脑所使用的操作系统大多是严肃而单调的.不过,教师只需要做一些简单的设置便可以令电脑的画面看起来更可爱,富有童趣。

比如：我根据每个小学低年级学生性格爱好将桌面设计成他们喜欢的图案.卡通人物,动画英雄,小宠物,还有的是小学低年级学生自己的作品,照片.当他们一打开电脑,就看见这些充满个性地和趣味的画面,感觉特别新鲜,亲切,从而兴趣大增,更愿意继续下去.而且,这些图案是经常更换的,让孩子每时每刻都有惊喜。

对于复杂的程序,我们尽可能简化.如为常用的软件创建快捷方式,放在桌面显眼的位置.有的孩子爱绘图,他的桌面上就有一个“画图”或者“金山画王”的图标,爱玩“五子棋”的孩子就会在桌面上轻而易举的找到“五子棋”的游戏这样,他们就不用打开一道又一道窗口。

二、充分发挥电脑集成功能

电脑可以对声音,视频,数字,动画等进行处理.既能展示生动丰富的图形,又有逼真悦耳的音响,这正迎合小学低年级学生活泼好动的特征,以强烈的感官刺激吸引他们的注意力,激发他们的积极性,让他们始终处于兴奋状态,从而主动学习。首先,windowsxp 本身配置的多媒体功能就十分有趣。

如,我利用录音机将小学低年级学生的声音,优美的音乐等录制下来,放在windowsxp的启动音乐中,代替了原来的音乐,让孩子启动windowsxp时,听到快乐的问候“你好,跟我玩吧!”“嘿,今天你真漂亮!”听到这么友善的声音,让每个孩子都是神采飞扬.当打开一些文档时,会听到老师的声音,告诉他们具体的操作方法,帮助完成此次操作。

其次,为小学低年级学生制作图片教具。

运用photoshop软件,authorware软件等比较简单而且功能灵活,可以方便地对内容进行处理.如,制作故事片《气球飞走了》,先将所需图片从网上下载下来,用复制等功能做出基本情节,再将“气球”建成新屋,以便于讲述时随意移动,配上语言,将图片,声响组成可以自动翻页的课件就可以了,这样的图标生动有趣,小学低年级学生也能操作自如。

第三、利用电脑游戏进行感官训练。

小学低年级学生处于生命发育的早期,他们的感官需要一定数量的感官刺激,这些不同程度的刺激是他们生理发育的条件,也是思维发展的材料积累.而电脑游戏将视,听,动觉融于一体,在短暂的时间内给小学低年级学生的感官以有效的训练。如,在序数练习中,1至10的数字根据其形状设计,“1”象一只小青虫扭动身子,伴随着诙谐的音乐声从苹果中钻出.小学低年级学生用鼠标点击,拖到第一座房子里.这么滑稽有趣的形式自然能受到孩子的喜欢,乐此不疲.这类游戏以夸张的视觉感受达到思维训练的目的,能力在不知不觉中得到提高。

另外,像跳舞毯之类的活动,富有动感的音乐,让小学低年级学生的节奏感得到高强度的练习;而上下前后方向的迅速变化,是对方位感的感知训练;全身的运动又让体质得到锻炼。

三, 选择适合的学习软件促进小学低年级学生主动发展

市场上的学习软件琳琅满目,英语,拼音,电脑,计算,常识,音乐等等,根据不同爱好,选择自己需要的软件.这些软件大多以动画为主,内容丰富,形式活泼,功能突出,有利于小学低年级学生个方面的能力,兴趣的培养.如,《小学低年级学生学拼音》中,小学低年级学生听完发音,自己模仿,再通过话筒反馈给电脑,电脑迅速判断,纠正,提出意见.这种一对一的学习方式具体,全面,细致.能力强的小学低年级学生一次可跨越几个章节,能力差的可反复练习.可自己选择学习进程,让小学低年级学生更主动。

而且,电脑不会象人一样有情绪,观念的影响.不管学习者怎么重复,它都同样耐心.做对了,电脑会称赞你“太棒了!”,做错了,就安慰你“没关系,继续努力”它的评价始终是积极的,公正的,没有嘲笑,不会厌烦.对一些能力差,自卑的小学低年级学生就可以鼓励其自信心,使他乐观主动地学习。

如今,电脑辅助教学在小学低年级教育教学中已日渐兴起,信息技术的辅助功能也将越来越强,在应用电脑辅助教学的同时,学生的学习兴趣有了,浓了,课堂教学的形式多了,新了,师生间的氛围和谐轻松,教学效果必然明显提高.随着科学技术的飞速发展,信息技术在社会中的地位将越来越重,小学信息技术课堂教学也将越来越被人们重视,我想通过我自己不断的努力,探讨,我的信息技术课堂教学水平必将跃上一个新的台阶。