山东省上半年小学教师资格证文化素养：科学常识考试试卷_教师资格证文化常识
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山东省2016年上半年小学教师资格证文化素养：科学常识
考试试卷
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维 B：聚合思维 C：具体形象思维 D：抽象逻辑思维
2.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。A：自我 B：本我 C：超我 D：理想我3.先行学习对后继学习的影响叫。A：顺向迁移 B：逆向迁移 C：正迁移 D：负迁移
4.精细性复述也叫。A：维持性复述 B：策略性复述 C：整合性复述 D：监控性复述
5.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。A：80 B：100 C：125 D：81
6.下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成 C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成7.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术? A：位置记忆法 B：关键词法 C：缩简法 D：视觉想象
8.现代教育心理学的奠基人是。A：加涅 B：布鲁纳 C：桑代克 D：皮亚杰
9.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。A：2到3岁 B：3到7岁 C：8到10岁 D：11岁到12岁
10.学习者建构新的理解的基础是。A：先行组织者 B：原有的知识经验 C：教师教学组织
D：学科知识逻辑体系
11.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质
12.中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B：发展是跳跃的 C：发展是平均进行的 D：发展是有个别差异的13.知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观 B：实物直观、言语直观和抽象直观 C：表象直观、模象直观和实物直观 D：实物直观、言语直观和模象直观
14.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种。A：吸引的人际关系 B：合作的人际关系 C：沟通的人际关系 D：平等的人际关系
15.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大 B：努力不够 C：运气不好 D：能力不够
16.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。A：两难故事法 B：对偶故事法 C：个案分析法 D：文献研究法
17.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化 B：负强化 C：惩罚
D：替代强化
18.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。A：启发式 B：算法式 C：推理式 D：演绎式
19.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度
20.新学习的概念是认知结构中原有概念即上位概念的一个特例，它完全可以由上位概念派生出来而获得意义。这种概念学习形式被称为。A：关系类属学习 B：总括学习 C：并列结合学习 D：派生类属学习
21.不是标准化成就测验的优越性。A：客观性 B：计划性 C：可比性 D：公平性
22.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全 B：社交与自尊 C：求知与审美 D：自我实现
23.普遍迁移也叫。A：顺向迁移 B：负向迁移 C：特殊迁移 D：非特殊迁移
24.单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计 B：以媒体为中心的教学设计 C：以课堂为中心的教学设计 D：以系统为中心的教学设计
25.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大 B：努力不够 C：运气不好 D：能力不够
26.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识
27.研究者认为创造性思维的核心是。A：发散思维 B：聚合思维 C：形象思维 D：抽象思维
28.能自我控制”属于哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质
29.道德情感和。A：道德理念 B：道德行为 C：道德品质 D：道德意识
30.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验
31.“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。A：信号学习 B：言语联结学习 C：辨别学习 D：概念学习
32.影响小学生生理发育的因素是 A：遗传和环境 B：教育 C：文化 D：政治
33.对有关历史生活的领会，不能缺少。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观
34.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的 B：智力的性别差异 C：人的智力的年龄特征 D：智力的民族特征
35.从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习 B：上位学习 C：相关下位学习 D：并列结合学习
36.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：特异性
37.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。A：20世纪20年代以前
B：20世纪20年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后
38.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织
39.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C：新颖的物体容易引起人的无意注意 D：活动的物体容易引起人的无意注意
40.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则 B：教育性原则 C：系统性原则 D：客观性原则
41.即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为。A：替代学习 B：潜伏学习 C：试误学习 D：意义学习
42.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症 B：恐惧症 C：焦虑症 D：强迫症
43.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力 B：认知内驱力 C：自我提高内驱力 D：归属内驱力
44.人格的核心是。A：能力 B：智力 C：性格 D：气质
45.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。这种现象是。A：同化 B：条件反射 C：顺应
D：无条件反射
46.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。A：客观性 B：发展性
C：理论联系实际 D：教育性
47.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观 B：形象直观 C：感知直观 D：实物直观
48.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。A：时快时慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢
49.“铁”等概念之后，再学习“金属”概念，这种学习是。A：上位学习 B：下位学习 C：并列结合学习 D：派生类属学习
50.和小学生的概念联系在一起的是。A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆
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