北京小学教师资格《综合素质》归纳(一)考试题_教师资格综合素质题库

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2017年北京小学教师资格《综合素质》归纳

（一）考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()A．稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

2、儿童语音形成的现实条件是。A：环境 B：遗传素质 C：语音模仿 D：语音强化

3、校园文化的核心是__。A．学校的物质文化

B．学校的组织和制度文化 C．学校的精神和观念文化 D．学生亚文化

4、李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明，她处在教师专业发展的。A：关注生存阶段 B：关注情境阶段 C：关注学生阶段 D：关注自我阶段

5、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是__ A．卢梭

B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．康德

6、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）A：敬业精神 B：渊博的知识

C：富于激励和想象的倾向性 D：高超的能力

7、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解

8、一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（）A：外部强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

9、个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为（）A：教育发展 B：生理发展 C：心理发展 D：人的发展

10、、指出“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” A：江泽民 B：邓小平 C：温家宝 D：胡锦涛

11、人身权中最基本的权利是（）A：人身自由权 B：隐私权

C：人格尊严权 D：生命健康权

12、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有（）A：国家保护 B：社会保护 C：学校保护 D：家庭保护 E：司法保护

13、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于()A．无意记忆 B．有意记忆 C．再造想象 D．创造想象

14、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称__ A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法

D．用途扩散法

15、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：华生

16、元认知结构中不包括（）。A．元认知知识 B．元认知情感 C．元认知体验 D．元认知监控

17、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。A：斯金纳 B：布鲁纳 C：苛勒 D：加涅

18、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上就给予表扬。这种鼓励能帮助他改掉自己的坏习惯，从而养成良好的品行。这种做法在心理学上叫。A：消退 B：正强化 C：负强化 D：间隔强化 E：重视个别差异

19、学前儿童心理研究的最基本的方法是__。A．观察法 B．实验法 C．调查法

D．作品分析法 20、（）能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。A：学校教育 B：遗传素质 C：环境

D：内部因素 E：学校师资水平

21、按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（）A：诊断性评价 B：形成性评价 C：相对性评价 D：绝对性评价 E：个体内差异评价

22、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

23、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化 B：替代强化 C：自我强化 D：负强化

24、下列哪种型不属于客观题（）A：选择题 B：是非题 C：填空题 D：论文题

25、我国制定教育目的的理论基础是马克思的__。A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说

D．关于人的全面发展学说

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习 B．知识学习 C．技能学习 D．经验学习 E．行为规范学习

2、大量的研究表明，男性和女性在总的智商方面__。A．有显著差异 B．没有显著差异 C．部分有差异 D．没有结论

3、教师教学技能低下的主要表现有（）A：传授知识的错误 B：精神过度紧张 C：遇事惊慌失措 D：多余的动作存在 E：操作不够熟练

4、概念形成一般要历经以下几个阶段__。A．具体化阶段 B．抽象化阶段 C．类化阶段 D．同化阶段 E．辨别

5、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是。

A：分科课程

B：分科课程和综合课程结合 C：综合课程

D：活动课程和综合课程结合6、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是。A：巴甫洛夫 B：桑代克 C：布鲁纳 D：加涅

7、结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差。

8、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的__。A．生理的需求 B．归属的需要

C．尊重和爱的需要 D．自我实现的需求

9、教育目的选择确立的根本问题是__。A．价值取向问题 B．个人发展问题 C．思想方法问题 D．社会发展问题

10、文化传承的主要手段是____ A：生物遗传 B：选择经验 C：社会实践 D：教育

11、重视____教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。A：思维 B：智力 C：认知 D：社会性

12、教学工作中的中心环节是__。A．备课 B．上课

C．作业的检查与批改 D．课外辅导

13、我国第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．甲午学制 D．癸卯学制

14、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括__。A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．相对功利水平 E．普通伦理取向水平

15、近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是____ A：片面追求升学率 B：乱收费

C：唯学历教育 D：辍学

16、主张社会发展要求与人的自身发展需要辩证统一的教育目的观是（）A：个人本位 B：社会本位 C：教育无目的 D：马克思主义

17、教师的威信有（）。A．权力威信 B．信服威信 C．知识威信 D．人品威信

18、提出认知结构学习论的心理学家是__ A．奥苏伯尔 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克

19、在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的____ A：转化期 B：关键期 C：发展期 D：成熟期

20、受教育者学习、修养和内在化的客体是__。A．德育规律 B．德育原则 C．德育内容 D．德育方法

21、有差别的微笑的出现是（）发生的标志。A：最初诱发性微笑 B：最初社会性微笑 C：最初生理性微笑 D：最初自发性微笑

22、班主任作为学生的导师，要善于运用（）。A．晕轮效应 B．马太效应 C．角色效应 D．竞争效应

E．皮格马利翁效应

23、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括____ A：无差别原则 B：无歧视原则 C：尊重儿童尊严原则 D：儿童利益最佳原则

24、教师的工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。A：高于 B：等于 C：低于 D：不低于

25、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则 C．尊重与理解学生原则 D．学生主体性原则 E．个别化对待原则