贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为模拟试题_综合素质教师职业行为
贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行为模拟试题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合素质教师职业行为”。
2016年贵州《综合素质》教师职业道德归纳：教师职业行
为模拟试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、1942年，罗杰斯出版了——书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。____ A：《学生指导技术》 B：《变化世界中的咨询者》 C：《咨询与心理治疗》 D：《发展性咨询》
2、滕王阁“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”景色的组景手法是（）A：对景 B：借景 C：框景 D：隔景
3、__是师德的灵魂。A．关爱学生 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教
4、教育辞书和百科全书都属于资料性（）A：工具书 B：必备书 C：宜看书 D：须知
5、教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）A：教学对象 B：教学标准 C：教学条件 D：教学行为
6、插入新幻灯片的快捷命令是。A：Ctrl+M B：Ctrl+Z C：Esc D：Ctrl+C7、社会主义教育事业的主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。A：公平性 B：民主性 C：阶级性 D：社会性
8、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》
9、北宋著名的“程朱理学”指的是哪几位理学家思想的合称? A：程颢、朱熹 B：程颐、朱熹
C：程颢、程颐、朱熹 D：程颢、程颐、朱棣
10、瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有。A：暂时性 B：深刻性 C：概括性 D：形象性
11、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）
A：信度较好 B：效度较好 C：难度适中 D：区分度较好
12、陈老师是三年二班的数学老师．他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于。A：关注情景阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段
D：关注自我感受阶段
13、衡量教师是否成熟的重要标志是。A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生
D：能否更多地考虑班集体的建设
14、（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。A：和谐的校园环境 B：有效的教学方法 C：科学的课程资源 D：良好的师生关系
15、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）A：让他的同桌叫醒他
B：让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C：让他回答问题使他保持活跃状态 D：当着全班同学面训斥他．使他清醒
16、教学策略的类型有（）A：内容型 B：形式型 C：方法型 D：综合型
17、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是____ A：利他主义 B：以国家为重 C：大公无私 D：无私奉献
18、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）A：教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 B：教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的 C：学校有专门负责教育工作的教师
D：教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
19、在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）A：复述策略
B：理解一控制策略 C：精细加工策略，D：组织策略学
20、美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由美学家（）提出的。
A：黑格尔 B：奥尔夫 C：席勒 D：韦伯
21、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）。A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
22、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张的情绪体验，这就是。A：热情 B：心境 C：激情 D：应激
E：重视个别差异
23、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是__。A．记忆能力 B．语言能力 C．思维能力 D．行走能力
24、以下哪一项不是选答型试题的优点____ A：孔子 B：墨翟 C：董仲舒 D：朱熹
25、学习策略的类型主要有__________、元认知策略和__________。__ A．归纳策略 B．演绎策略 C．认知策略
D．资源管理策略
26、班主任工作是从____开始的。A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情27、5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征? A：单维思维 B：不可逆 C：自我中心
D：具体逻辑推理 E：重视个别差异
28、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为。
A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：练习法
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的__。A．6%一8% B．7%一10% C．8%一10% D．10%一20% E．6%一10%
2、焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种（）A：情绪状态 B：意志状态 C：记忆状态 D：思维状态
3、中学实施德育的基本途径是__ A．教学活动 B．课外活动 C．共青团活动 D．劳动活动
4、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为__。A．时快时慢 B．不快不慢 C．先慢后快 D．先快后慢
5、__，称为移情。
A．从他人角度来考虑问题
B．帮助他人或群体的行为及倾向 C．与同伴协同完成某一活动
D．与同伴发生冲突时能先满足对方6、3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有。A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：个别差异性
7、下列属于元认知监视策略的是。A：设置学习目标 B：浏览阅读材料
C：阅读时对注意加以跟踪 D：分析如何完成学习任务
8、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是____ A：教育 B：遗传 C：环境
D：社会活动
9、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对领导方式的典型反应。A：民主型 B：放任自流型 C：仁慈专断型 D：强硬专断型
10、个体身心发展的____要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。A：不均衡性 B：顺序性 C：阶段性
D：个别差异性
11、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于____ A：习俗水平 B：前习俗水平 C：后习俗水平 D：道德水平
12、”己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）A：相互尊重与体谅 B：相互竞争与合作 C：相互交流与沟通 D：相互团结与友爱
13、个人本位教育目的论的代表人物是__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄倍尔 D．小原国芳 E．裴斯塔洛齐
14、以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代__.A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典
15、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是____ A：仁、义、礼、智、信 B：仁、义、礼、智、勇 C：忠、孝、仁、爱、信 D：知、礼、义、廉、耻
16、在法律上，学校与学生的关系是属于__ A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护
17、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称____ A：中学教育目的 B：中学教育目标 C：中学教育原则 D：中学教育内容
18、在Word中，如果不用文件的【打开】对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是。A：使用常用工具栏按钮
B：选择【文件】|【打开】命令 C：文件菜单中的文件列表 D：快捷键
19、该企业2000年12月15日入库甲材料的实际成本为__元。A．380660 B．382400 C．404900 D．405600 20、甲、乙、丙三人在讨论“不劳动者不得食”这一原则所包含的意义。甲说：“不劳动者不得食，意味着得食者可以不劳动。”乙说：“不劳动者不得食，意味着得食者必须是劳动者。”丙说：“不劳动者不得食．意味着得食者可能是劳动者。”以下哪项结论是正确的? A：甲的意见正确．乙和丙的意见不正确 B：乙和丙的意见正确，甲的意见不正确 C：甲和丙的意见正确，乙的意见不正确 D：乙的意见正确，甲和丙的意见不正确
21、受测验长度影响的测验质量指标是（）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
22、学前教育的实施主要有两种形式，即（）A：学前家庭教育和学前公共教育 B：学前家庭教育和幼儿园教育 C：学前家庭教育和托幼机构教育 D：学前社区教育和幼儿园教育
23、注意的稳定性是注意品质的（）方面的特性。A：广度 B：强度 C：时间 D：空间
24、教育心理学对实践具有__作用。A．描述 B．验证 C．解释 D．预测 E．控制
25、一位教育工作者的真正威信在于他的__。A．权利 B．威严 C．权威
D．人格力量
26、班主任工作是从____开始的。A：规定限制 B：理解 C：协助 D：同情27、5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征? A：单维思维 B：不可逆 C：自我中心
D：具体逻辑推理 E：重视个别差异
28、教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为。
A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：练习法
