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一、选择题（每小题2分，1．学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织这是

A．商汤

B．武丁 C．盘庚

D．商纣 2．儒学思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩

A．民为贵，社稷次之，君为轻

B．制天命而用之

C．天人感应，君权神授

D．为天下之大害者，君而已矣 3．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上信息解读不准确的是 A．当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化

B．孔子的思想在欧洲曾经得到推崇 C．该译本出现在“西学东渐”时期

D．《论语》曾在欧洲以多种语言流传 4．古人所谓“慎终追远，民德归厚矣”，强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于

A．儒家思想

B．道家思想 C．墨家思想

D．法家思想 5．商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是

A．重农抑商

B．统一度量衡 C．迁都咸阳

D．按军功授爵 6．“贤者举而上之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的A．墨家思想

B．儒家思想 C．道家思想

D．法家思想 7．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指

A．吸收了佛教、道教等思想的儒学

B．正统的孔孟学说 C．柔和了道家、阴阳家等学说的儒家

D．儒家学说与权术 8．东晋南朝时期，江南经济迅速发展，乃至有导“江南之为国盛矣”的赞叹。该时期江南开发的主要因素不包括

A．北方大量人口南迁

B．民族融合进一步加强

C．统治者推行劝课农桑政策

D．农产品商品化程度高

9．隋王朝短促，但在制度建设上却多有建树，既有继承发展，又有开拓创新。其中由隋朝开创并为唐所继承的制度有

A．府兵制、三省六部制

B．府兵制、科举制

C．三省六部制、科举制

D．科举制、均田制

10．下列各项内容和王羲之的书法成就有关的是①汇合了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新的风格 ②书法代表作有《兰亭序》和《黄庭经》等 ?③他博采众长，世称“书圣” ④其子王献之书法造诣也极高，父子合称“二王”

A．①②③

B．①③④ C．①②④

D．②③④ 11．下列事实不属于少数民族受汉族先进文化影响而进行的是

A．北魏孝文帝改革

B．契丹族创制自己的文字

C．西夏推行科举制选拔官吏

D．南诏实行复种制

12．某中学历史兴趣小组准备开展宋元时期科技成就的探究性学习，需重点查阅 A．《考工记》

B．《神农本草经》

C．《齐民要术》 D．《梦溪笔谈》 13．王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之利，生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。为此他制定的新法是①青苗法 ②募役法 ③免役收庸法 ④方田均税法 A．①②③

B． ②③④ C． ①③④

D． ①②④ 14．1127——1368年，少数民族两次入主中原。对这两次过程相同点的认识是 A．北京成为全国政治中心

B．结束分裂局面，实现国家统一

C．实行行省制度

D．接受汉族文化，推动自身进步 15．下列职官或机构，直接管理地方财政的是

A．西汉刺史

B．唐朝户部 C．北宋三司使

D．明朝成宣布政使司 16．下列关于汉代官吏的分析，正确的有①察举制是选用官吏的主要途径 ②地方官要回避本籍 ③官吏有任职时间规定 ④罪犯子孙不得为官

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 17，中国读书人历来“耻于言商，耻于言利”，而清末“状元实业家”张謇却放弃仕途，投身于近代工商业。这里反映出的观念意识是

A．实业救国

B．工商皆本 C．重利轻义

D．重商轻农

18．下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有①西周实行分封制 ②西汉设置刺使 ③唐朝实行三省制 ④宋朝实行参知政事

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

19．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是

A．逐渐平民化

B．逐渐贵族化 C．逐渐神秘化

D．逐渐宗教化 20．中国古代历史上屡次出现的南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”

A．隋朝统一

B．北宋统一 C．明朝统一

D．清朝统一 21．明代内阁和清代军机处的共同之处是

A．统领六部，处理各种政务 B．参与决策，并负责朝廷日常事务 C．参与机要政务，但没有决策权 D．负责各地的军政事务

22．顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之点，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修己治人之实学，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四周乱。神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是 A．先秦儒学

B．汉代经学

C．隋唐佛学

D．宋明理学 23．*和*是西藏的宗教领袖，从乾隆年间起，其继承人由

A．金瓶掣签确定

B．宗教上层人士推举

C．中央政府直接任命

D．*、*互相指定

24．据《明史外国传》载：“崇祯时，历法益疏舛，礼部尚书徐光启请令其徒罗雅谷、汤若望等，以彼国新法相参校，开局篡修。”文中的“其”是指曾与徐光启长期合作的 A．白晋

B．利玛窦 C．南怀人

D．巴多明

25．加强对管理的监察是实现吏治清明的重要措施。历史上，下列机构或官职具有监察职权的是①御史大夫 ②通判 ③御史台 ④军机处

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④ 26．出身“布衣”，重视经济立法并严惩贪污贿赂的古代皇帝是 A．隋文帝

B．唐玄宗 C．明太祖

D．乾隆帝

27．宋元时期，话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要

A．官僚

B．市民 C．皇族

D．农民

28．被称为“为资本主义的到来吹响了号角”（马克思语）和“水手之友”的发明是中国四大发明中的．印刷术和造纸术

B．造纸术和指南针 C．火药和印刷术

D．火药和指南针

29．生活在东北地区的女真族

A．由粟末发展而来

B．首领完颜阿骨打建立了八旗制度 C．建州等部明初归奴儿干都司管辖

D．在奴尔哈赤时将族名改为满洲 30．下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是

A．春秋战国时期开始酿酒

B．唐朝前期政府开始征收茶税

C．明代引进原产于美洲的高产农作物

D．清政府鼓励扩大手工业生产规模 参考答案: 1---5:C DA A D 6----10:A C D C D 11---15:D D D D D 16---20:C A D A C 21---25:C D A B A 26--30:C B D C C

第Ⅱ卷

二、非选择题

31．（10分）根据材料回答问题：

有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：

材料一 :凡民间寡妇，三十以前夫亡守志（不改嫁）者，五十以后不改节（节操）者，旌表门阁（表彰其家族），除免本家差役。——《明会典》

材料二 :正史中各代烈女数字：《唐书》54人；《宋史》55人；《元史》187人；《明史》“不下万余人”。——祝瑞开《中国婚姻家庭史》

材料三 :女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。——《醒世恒言》

材料四 :孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不叫她嫁人，留着她做什么？” ——《金瓶梅》

请回答：

（1）该研究者认为，明朝妇女的婚姻观存在两重性，即保守性与自主性。他可能使用上述哪些材料来分别证明？（2分）

2）结合明朝中后期的经济、文化状况，你认为，该研究者提出的明朝妇女婚姻自主性出现的原因是什么？（4分）

（3）上述材料分别来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法？（4分）

参考答案：（1）材料一和材料二证明明朝妇女婚姻观的保守性；材料三和材料四证明明朝妇女婚姻观的自主性。（2分）

（2）明中后期商品经济的发展，使人们的人生观和价值观发生了变化；明中后期出现了反礼教的思想，鼓舞了明朝妇女追求婚姻自主。（4分）

（3）本问总分4分，考生可从材料本身的可靠性或对材料的使用等方面提出自己的看法。

如：A．小说是文学作品，作为史料使用，必须慎重。（或小说是现实的反应，可以作为史料使用。）

B．材料三、四的现象是个案，而且出现在明中后期，不足以说明整个明朝妇女婚姻观的自主性。

32．（30分）根据材料回答问题：

材料一：孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。

材料二：股之取士皆本于学徒，鼓道德一于上，习俗成于下，其人才皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之法无所本，士虽有美材而无学校师友以成就之，此议者之所患也。今欲追复古制以革其弊„„以俟（等待）朝廷兴建学校。

——王安石《临川集》

材料三：19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。期间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。

材料四：拿破仑通过《教育基本法》等法令实施教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。

请回答：

（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？（2分）结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析王安石教育改革的原因。（2分）概括其教育改革措施的特征。（6分）

（3）根据材料三，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景。（4分）并对此变革加以评价。（4分）

（4）根据材料四并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点。（4分）说明拿破仑教育改革的目的。（4分）

参考答案：

（1）“有教无类”的教育主张。（2分）打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。（4分）

（2）当时的教育不利于培养人才；舆论不利于变法（2分）注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选关途径。（6分）

（3）鸦片战争后产生了向西方学习的新思想，洋务运动兴起，迫切需要近代人才。（4分）培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才，但单纯学习西方科技；没有改变教育制度。（4分）

（4）教育立法，加强国家对教育的控制，建立了比较完备的近代教育体系。（4分）培养为资产阶级政治、经济服务的人才，为了政治稳定和资本主义的发展。（4分）