江西教师招聘面试说课培训（优秀）_教师招聘考试面试说课

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江西教师招聘面试说课培训技巧

易公教育教研组提供参考

导读：2014江西教师招聘笔试考试已经结束，随之而来是更重要的教师招聘面试。现在小编来简介关于2014江西教师招聘面试形式内容。教师招聘面试的形式一般包括说课、试讲、教案设计和答辩等几种，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科选择的面试形式也有区别。更多教师招聘面试形式内容请登录江西易公教育官网查看。

说课试讲区别在哪里？

1.说课：的基础上，讲述自己的教学设计，教 也较短，2.试讲：

试讲也叫模拟课堂教学，要求考生在特定的情境和有限的时间里，在教师公开招聘 面试中，有专业教师进行评 非常全面地

面试流程

2：00到面试地点接受封闭管理。

2.开考前每人须向评委提交1节专业课教案55份，说课答辩完毕即离开考场。

3.面试由主评委主持，每位考生的面试时间为15分钟，每位评委根据面试的说课内容、答辩得分，按照评分标准，独立评定每一个测评要素的得分，并得出合计分数。面试的计分方法：将5位评委的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分，求出平均分，即为考生的面试成绩。

4.具体由工作人员按照规定的计分方法，计算出考生的面试成绩，签署姓名，再经现场监督人员签字确认后，由主评委审核签字，并当面公布面试成绩，考生随即离开考场、考点。面试全部结束后，及时向考生公布面试结果。

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小学语文说课稿：人教版小学语文五年级下册《杨氏之子》说课稿范文

《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文。第三单元的主题是“语言的艺术”，有四篇课文。《杨氏之子》是文言文，《宴子使楚》是一篇传统的精读课文，《半截蜡烛》是个剧本，用得精妙的语言，以不断丰富学生的语言，为了达

1．会写6个生字，会认3

2．有感情地朗读课文。背诵课文。

3．能根据注释理解词句，为了实现这样的教学目标，“会认3个生字。了解课文内容”而“会写6“背诵课文”在谈话引入→解题→初读课

（1）语言简洁，（2）直奔目标“风趣幽默的语言”，（3）通过积极的心理暗示影响孩子们价值取向。（4）最后，学生看着教师板书课题，齐读。学生看到的是生成的过程，不是生成的结果。教学的时候，生成的过程远比生成的结果重要得多。

二、解题

解题这个流程我设计了两个教学环节（1）理解《杨氏之子》题目的意思。分四步落实。

第一步：联系生活实际想想，“子”是什么意思？

第二步：借助字典查一查，“氏”是什么意思？

第三步：能用自己的话说说题目的意思吗？（并要求学生写下来：杨家的儿子。）

第四步：照这样说，我该是“黎氏之女。”你该是什么呢？

。第四步，是一个知识外显的过程，也叫知识转化成能力的过程。孩子

（2步展开，第一步：自读，b5、60所谓的给予学

如果让你根据这个注释设计一道填空题，你认为可以

三、读课文

共设三步达成目标：

第一步：出示读书要求：把字音读准确，把句子读通顺。今天这篇课文，要把句子读通顺有一定的难度，读不通顺的地方就停下来多读几遍，直到读通顺了再往下读，这样努力了，你都还不能解决的，一定要作上记号，待会儿黎老师帮助你。既是交待学习任务，更是读书方法的引导。

第二步：自由读。

给孩子们3分钟的时间，可以读3—5遍。尊重了学生的个体差异。以时间为限制，保证了课堂纪律。不是限制读书遍数。不然的话，先读完的，没事做，会分心，心散了，收拢来就很困难，这就是我们有时候在课堂上组织纪律难的原因之一。

第三步：交流检查。

①有需要帮助的吗？

②抽查，两位同学PK得专心些，于两位PK失败者增强了受挫能力。下来之后，我不能像你这样游刃有第二课时，需要领头羊带一带。③齐读，点面结合，发现问题及时纠正。，是书面文章的意思。“文言”，即书面语言，“文言”是相。最后一个“文”，是作品、“文言文””的意思就是指“用书面语言写成的文章”“用常用的直白的口头语言写成的文章”。

在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言

我为孩子们补充了一个材料：什么是文言文。供孩子们在预习的时候使用，为学习新型课文建立了一个认知连接点。为出示下一个教学环节作了很好的铺垫。所以，当我借助这样的过渡语言，出示文言文的学习方法，交代下一个教学环节的时候，孩子们一点都不感到陌生。

今天我们朗读文言文的时候，往往需要借助注释、借助字典、联系上下文、联系生活实际，翻译成白话文。为了使意思更连贯，表达更具体，有些时候，加上一些字词。努力试试吧，把文言文翻译成白话文。

第二步：教给方法，翻译成白话文。

①借助注释②借助字典③联系上下文④联系生活实际„„为了使意思更连贯，表达更具体，有些时候，加上一些字、词。

第三步：运用这些方法自己试。

PK——同桌互相进行——写下来。我们备课组一致认为，需要这样的来学习。有了这些努力，语言的巧妙”册和小状元来看，掌握的比较好，不用我另外花时间去补。回过头来看一看，议我删掉其中的一个环节，将这个出彩的环

个同学参加晚餐服务，一个小时不到的慢，家庭作业大多是读、听、写的，用崔敏的一句话说，