浙江教师资格美术学科面试《手工书设计》教案_教师资格面试教案纸

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浙江教师资格美术学科面试《手工书设计》教案

浙江教师资格美术学科面试《手工书设计》教案

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一、教学目标 【知识与技能目标】 了解手工书的多种表现形式。【过程与方法目标】

通过直观感知与实际操作，学会制作手工书的方法。【情感、态度和价值观目标】 学生读书、爱书的情结得到提升。

二、教学重、难点 【重点】

初步掌握手工书的制作方法;【难点】

制作出有创意的手工书。

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三、教学方法

示范法、合作学习指导法、讨论法、练习和实践指导法

四、教学准备

多媒体、卡纸、塑料、布、彩笔、刻刀等。

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五、教学过程(一)导入新课

教师拿着形状各异的手工书进教室，让大家猜它们都是什么，学生可能给出贺卡、书签、相册等答案。教师讲手工书分发到各组，让学生通过观察，发现它们是手工书，激发他们的学习兴趣，导入本课教学。(二)直观感知

学生通过对每组手工书的直观感知，了解手工书的不同表现形式：卡片书、盒子书、立体造型书等。(三)具体分析

学生以小组为单位进行讨论，通过对每组的手工书的研究，总结书籍设计的内容：造型设计、封面设计、护封设计、环衬设计、扉页设计、插图设计、开页设计、板式设计等。教师引导，学生回答可以采用的装饰方法：绘画、粘贴、拓印、剪刻。可以采用的材料：卡纸、塑料、布等。(四)示范讲解

教师边示范边讲解一种手工书的制作方法：以闽南古厝的侧影为原型，做书的造型，当书完全打开时，就是一座完整的闽南古民居的轮廓。封面及内页的装帧采用了一些当地的文化元素：拓印的树叶、电线上的小鸟、古厝的红砖墙、镂空窗花、老戏台。采用四针眼订线装书，色彩以赭红为主调，其他颜色点缀，统一而有变化。(五)实践展评

学生选择一本自己喜欢的书，重新设计。或用自己的日记和照片，制作一本有创意的书。完成后，学生自主发言，介绍自己的书，其他学生可以给予改进意见，教师可以从整体造型、内页设计、装订方式等方面给予评价。之后教师和学生一起在教室建立一个图书角，把学生们自制的手工书收纳在那，便于学生们课下分享、学习。(六)小结作业

教师总结本节课内容，学生谈谈对书的情结。

六、板书设计

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七、课后反思

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