历年招教考试教育学心理学真题试卷(附答案)_教育学心理学历年真题
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2002年4月幼儿园教师考试-教育学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法
2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。
A.认知提示
B.情绪追忆
C.巩固深化
D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()
A.直观形象法
B.参观法
C.环境体验法
D.演示法
4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()
A.中期目标
B.近期目标
C.远期目标
D.活动目标
5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()
A.婴儿玩具应高档化
B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料
C.应根据婴儿年龄特点选择玩具
D.给婴儿选择的玩具越小越好
7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()
A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张
B.应强迫孩子再说一遍
C.应反复练习加以矫正
D.应进行心理治疗
8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()
A.幼儿园创收
B.补偿教育
C.增加幼儿园知名度
D.服务社会
9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()
A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园
B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
C.多批评爱哭闹的孩子
D.通知家长接回孩子
10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()
A.出生的第一年
B.3—4岁
C.5—6岁
D.6—10岁
11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用
A.遗传因素
B.自然环境
C.社会环境和教育
D.生理成熟
12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()
A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
B.提出了“社会本位论”的儿童观
C.提出了“白板说”
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
14.“儿童中心论”的倡导者是()
A.蒙台梭利
B.杜威
C.维果斯基
D.加德纳
15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()
A.裴斯泰洛齐
B.福禄培尔
C.卢梭
D.洛克
16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张雪门
D.张宗麟
17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
A.教师
B.保育员
C.阿姨
D.保姆
18.关于社区教育的特点，错误的说法是()
A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度
B.适应社区需要，服务社区
C.社区教育形式多样
D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()
A.儿童平均发展
B.儿童全面和谐发展
C.创造力的培养
D.儿童智力的开发
20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。
A.蒙台梭利教学法
B.皮亚杰认知结构主义
C.戈尔曼的情感智力理论
D.加德纳的多元智力观
21.个体社会化是()
A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的22.有关教育的描述，错误的是()
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资
23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()
A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
24.学前教育的基本活动是()
A.上课
B.游戏
C.作业
D.户外活动
25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.3.5小时
教育学试题参考答案
课程代码：11
一、单项选择题(每小题1分，共25分)
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
6.C 7.A 8.D 9.B 10.A
11.C 12.A 13.C 14.B 15.B
16.A 17.B 18.D 19.B 20.D
21.C 22.A 23.B 24.B 25.C
二、名词解释(每小题5分，共25分)
1.是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
4.是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
三、简答题(每小题7分，共28分)
1.(1)放置基本设备
(2)放置儿童玩具
(3)由儿童自己布置，自己管理
(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接
2.(1)尊重家长和他们正确的育儿方式;
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用;
(3)开拓家长工作的广度和深度。
3.(1)纯真美好
(2)教育效果的长期性
(3)幼儿教师的劳动是精神生产
(4)幼儿教师具备多重角色
4.(1)教育的发展急剧增长;
(2)教育体制和结构的显著变化;
(3)教育的内涵扩大;
(4)教育作用愈加重要;
(5)教育的不平等依然存在。
四、论述题(每小题11分，共22分)
1.原因：
(1)迎合了家长“望子成龙”的心态
(2)师资力量薄弱
(3)办学条件差
危害：
(1)影响幼儿身体的正常发育
(2)制约幼儿智力的发展
(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成2.(1)游戏促进儿童的认知发展;
(2)游戏促进儿童的社会性发展;
(3)游戏有利于儿童情绪的发展;
(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。
浙江：2002年4月幼儿园教师考试-心理学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。
A.任何时候
B.关键期
C.最佳期
D.敏感期
3.下列属于5～6岁幼儿特征的是()
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性
B.知觉的概括性
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
5.四岁幼儿一般能集中注意约()。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?()
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子
7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()
A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.运动觉
8.下列哪种推理属于传导性推理?()
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()
A.图上有些什么呢?
B.图上的小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢?
D.图上讲的是个什么故事?
10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”的是()
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人的语言提示
13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()
A.做游戏，遵守交通规则过马路
B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为()。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是
B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有
D.以上理由都不正确
16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。
A.整体性的形成B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
18.幼儿词汇中使用频率最高的是()
A.代词
B.名词
C.动词
D.语气词
19.幼儿语言发展中最早产生的句型是()
A.陈述句
B.疑问句
C.祈使句
D.感叹句
20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果。”
21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()
A.道德感
B.归属感
C.美感
D.理智感
22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是()
A.先天气质差异
B.个性特征萌芽
C.个性初步形成D.个性基本定型
23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()
A.1～2岁
B.2～3岁
C.3～4岁
D.4岁以后
24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
25.下面有关游戏的说法错误的是()
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式
26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()
A.距离知觉
B.方位知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
27.幼儿的形象记忆主要依靠的是()
A.动作
B.言语
C.表象
D.情绪
28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明()
A.幼儿想象的独特性
B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性
D.幼儿想象不受外界刺激的影响
29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()
A.2岁后
B.3岁后
C.4岁后
D.5岁后
二、简答题(每题5分，共30分)
1.怎样科学地组织幼儿复习?
2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?
3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?
6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?
三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)
1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)
琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?
浙江省2002年4月幼儿园教师资格认定培训考试
心理学试题参考答案
课程代码：12
一、单项选择题(每小题1分，共30分)
1.A 2.A 3.B 4.C 5.B
6.C 7.A 8.C 9.A 10.C
11.A 12.A 13.A 14.A 15.C
16.B 17.B 18.A 19.B 20.D
21.B 22.C 23.B 24.D 25.C
26.A 27.C 28.B 29.B 30.C
二、简答题(每题5分，共30分)
1.(1)及时复习
(2)合理分配复习时间
(3)利用记忆恢复的规律
2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴;
(2)独特：经历比较特殊;
(3)家长—子女关系
5.(1)不同阶段发展的不均衡
(2)不同方面发展的不均衡
(3)不同儿童心理发展的不均衡
6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。
浙江：2002年10月幼儿园教师考试-教育学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.从广义的教育看，受教育者包括()
A.中小学、幼儿园及高校在校学生
B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生
C.普通教育及职业教育学生
D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人
2.人的社会化的过程是从()
A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的D.入小学以后开始的3.关于我国托儿所的描述，不正确的是()
A.以集体教育为主
B.具有社会福利性
C.具有保教性
D.是3岁前儿童的保教机构
4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()
A.娃娃、小碗
B.积木、拼图
C.不倒翁、拨浪鼓
D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)
5.婴儿的喂养过程应注意()
A.应过量喂养，使婴儿肥胖
B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养
C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机
D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关
6.婴儿的认识过程以()为主。
A.感知觉
B.记忆
C.想像
D.思维
7.婴儿期发展语言的主要任务是发展()
A.独白语言
B.书面语言
C.口头语言
D.连贯语言
8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()
A.咨询活动
B.家长开放日活动
C.家长委员会
D.书面联系
9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。
A.纯真美好
B.教育效果的长期性
C.幼儿教师的劳动是精神生产
D.多重角色
10.社区教育起源于()
A.美国
B.瑞典
C.丹麦
D.澳大利亚
11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()
A.中期目标
B.近期目标
C.活动目标
D.远期目标
12.我国幼儿园的年龄对象是()
A.3～6岁
B.2～6岁
C.4～6岁
D.3～7岁
13.幼儿园教育的基本任务是()
A.促进幼儿体智德美全面发展
B.开发智力
C.培养创造力
D.发展幼儿情商
14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()
A.创造性游戏
B.有规则游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。
A.做好榜样
B.理智的爱
C.步调一致
D.规矩明确
17.学前教育目标即()
A.教育目的B.学前教育方针
C.学前教育政策
D.教育目的在学前儿童阶段的具体化
18.维果斯基提出了()
A.情感智力理论
B.认知结构主义理论
C.儿童中心说
D.“最近发展区”理论
19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()
A.张汉良
B.张之洞
C.张宗麟
D.张雪门
20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是()
A.福禄培尔
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.皮亚杰
21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()
A.提出了行动教育研究
B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则
C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性
D.提倡“自然后果法”
22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯()
A.第一个承认游戏的教育价值
B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
C.强调母亲的教育作用
D.认为教学即生活
23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为()
A.3～5岁
B.6、7～12、13岁
C.12、13～15岁
D.15～16岁
24.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。
A.遗传因素
B.生理成熟
C.环境和教育
D.先天因素
25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()
A.直觉行动性
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
浙江：2002年10月幼儿园教师考试-心理学试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.学前儿童心理发展的各个方面()
A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是相互联系的2.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的()
A.大小知觉发展不足
B.形状知觉发展不够
C.距离知觉发展不足
D.想像力不够丰富
3.()是词汇丰富的活跃期。
A.2～3岁
B.4～5岁
C.6～7岁
D.5～6岁
4.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即()
A.适应型、迟缓型、分离型
B.适应型、冲动型、迟缓型
C.活动型、适应型、分离型
D.容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型
5.治疗弱视的最佳期是()
A.1～2岁
B.3～5岁
C.12～13岁
D.5～7岁
6.9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以认识玩具本身，这说明孩子处于()
A.先天反射性反应阶段
B.新异性探索阶段
C.多种兴趣开始发展阶段
D.兴趣广泛发展阶段
7.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意()
A.15分钟
B.5分钟
C.7分钟
D.10分钟
8.某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿()
A.已掌握数的组成B.已掌握数的实际意义
C.已形成数概念
D.已掌握数的表面意义
9.()是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。
A.表象
B.符号
C.表征
D.再现
10.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展
D.发展为真正的内部言语
11.()是象征性游戏的首要心理成份。
A.想像
B.直观行动思维
C.情绪
D.感知觉
12.()是幼儿坚持性发展最快的年龄。
A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.6～7岁
13.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为()
A.初步概念水平
B.依据具体特征下定义
C.不会下定义
D.同义反复
14.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()
A.情绪对儿童认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对儿童心理活动的动机作用
D.情绪的社会化
15.某幼儿认为汽车比飞机快，原因是他坐在汽车里，看到天上的飞机飞得很慢。说明该幼儿在进行()
A.内容判断
B.间接判断
C.直接判断
D.形式判断
16.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为()
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.记忆容量不足
D.幼年健忘
17.从()开始，能够把语音作为自觉意识到的对象。
A.1岁左右
B.2岁左右
C.6岁左右
D.4岁左右
18.()开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
A.3岁儿童
B.6岁儿童
C.5岁儿童
D.4岁儿童
19.电报句一般出现于()
A.1岁至1岁半左右
B.2岁半至3岁半左右
C.2岁半至3岁左右
D.1岁半至2岁半左右
20.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。
A.亲社会行为的发展
B.同伴关系的发展
C.兴趣的发展
D.社会性发展
21.幼儿记忆的基本特点是()
A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展
B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果
C.接近联想优于相似联想
D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这主要反映青青()
A.思维的片面性
B.思维的拟人性
C.思维的纯洁性
D.思维的表面性
23.()，儿童自觉的行动目的逐渐形成。
A.幼儿末期
B.幼儿早期
C.幼儿初期
D.幼儿中期
24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()
A.经验性
B.固定性
C.抽象性
D.近视性
25.()是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A.个性调节系统
B.个性心理特征
C.个性的结构系统
D.个性倾向性
26.眼手协调的出现的主要标志是()
A.抓握反射
B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸
D.无意的触觉活动
27.幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明()
A.幼儿方位知觉不够精确
B.幼儿观察的概括性不足
C.幼儿观察的细致性不够
D.幼儿感觉的适应能力不强
28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征。这反映了()
A.知觉的恒常性
B.言语逻辑性的发展
C.语词的概括作用
D.言语的表情技巧
29.儿童最早出现的最初级的注意是()
A.有意注意
B.选择性注意
C.定向性注意
D.分散性注意
30.写字活动属于儿童学识字的()
A.第三阶段
B.识字阶段
C.第一阶段
D.接受性言语活动阶段
浙江：2003年10月教师考试-心理学(幼儿园)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。
A.心理发展的敏感期
B.心理发展的转折期
C.心理发展的稳定期
D.心理发展的关键期
2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。
A.整体性的形成B.独特性的发展
C.稳定性的增长
D.积极能动性的发展
3.孩子能知道“我”和他人的区别是()。
A.产生自我意识的表现
B.辨别能力发展的表现
C.思维真正产生的表现
D.智力发展进入新阶段的标志
4.不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在()。
A.4～6月
B.6～12月
C.12～13月
D.15～18月
5.儿童开始掌握时间概念约在()。
A.1岁以后
B.2岁以后
C.3岁以后
D.5岁以后
6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。
A.感觉的概括性
B.知觉母爬ㄐ?
C.思维的概括性
D.记忆的概括性
7.视触协调出现的主要标志是()。
A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上
B.能伸手抓到东西
C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里
8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是因为()。
A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是()。
A.形象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.语言记忆
10.下列活动属于“言语过程”的是()。
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()
A.有些孩子经常会生造一些词语。
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容。
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
12.标志着儿童思维真正发生的是()。
A.语词概括的出现
B.直观概括的出现
C.动作概括的出现
D.感知概括的出现
13.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是()。
A.动词
B.名词
C.形容词
D.连词
14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是()。
A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开
15.下列说法正确的是()。
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.4岁幼儿已基本上掌握了早、中、晚的时序
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
16.城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是()。
A.2岁
B.3岁
C.3～4岁
D.4～5岁
17.下列哪种推理属于传导性推理?()
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
18.儿童对“红、白、灰、蓝”四种颜色的掌握顺序应是()。
A.红、蓝、白、灰
B.白、红、蓝、灰
C.蓝、红、白、灰
D.红、白、蓝、灰
19.根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是()。
A.怕
B.怒
C.悲
D.爱
20.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.精神分析理论
21.婴儿看到物体时，先是移动肩肘，用手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这主要体现了儿童动作发展的()。
A.从整体到局部的规律
B.首尾规律
C.近远规律
D.大小规律
22.个性倾向性的基本特征是()。
A.独特性和自主性
B.稳定性和独特性
C.积极性和选择性
D.独特性和社会性
23.一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是()。
A.社会生活环境
B.儿童日常的生活环境
C.移情
D.遗传基因
24.让儿童比较两个物体，他们会依次找出物体的()。
A.相同处、不同处、相似处
B.相似处、相同处、不同处
C.不同处、相似处、相同处
D.不同处、相同处、相似处
25.儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是()。
A.上下、左右、里面、后面
B.上下、里面、后面、左右
C.上下、后面、里面、左右
D.上下、左右、后面、里面
26.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕，与这种情绪相联系的心理现象是()。
A.记忆
B.思维
C.感知觉
D.自我意识
27.学前儿童意志发展的主要指标是()。
A.行动过程中的坚持性
B.行动的动机
C.行为的强度
D.行为过程中的态度
28.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
29.幼儿攻击性行为的最大特点是()。
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性
30.反映客观现象的延续性和顺序性的是()。
A.方位知觉
B.大小知觉
C.时间知觉
D.距离知觉
浙江：2003年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.“从做中学”的教学原则是()提出来的。
A.杜威
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.皮亚杰
2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。
A.自由
B.集体
C.温馨
D.有秩序
3.中国的幼儿教育之父是()。
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.张宗麟
4.学前儿童生活中的基本活动是()。
A.游戏
B.学习
C.上课
D.运动
5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。
A.1∶15—20
B.1∶20—25
C.1∶25—30
D.1∶30—35
6.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。
A.80cm以下
B.70—100cm
C.100—130cm
D.130cm以上
7.学前班的教育()。
A.应该开始学习汉语拼音
B.可以用考试对学生进行评价
C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学
D.与幼儿大班没有根本的区别
8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。
A.教育
B.平行
C.伙伴
D.服务
9.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。
A.专业术语
B.日常用语
C.普通话
D.方言
10.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度
B.家长接待日
C.家访
D.电话联系
11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
A.游戏化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。
A.让孩子想到什么就说什么
B.提供孩子们充分自由的氛围
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快
D.发现孩子说得不正确时立刻制止
15.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。
A.学校与家庭教育不一致所致
B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致
D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
16.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D.旁观
17.教育的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资
B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费
C.人、财、物
D.教师、学生
18.学生在教育过程中是()。
A.接受知识的对象
B.“教师手中的橡皮泥”
C.学习的主体
D.学校赖以生存的前提条件
19.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。
A.物质环境
B.精神环境
C.艺术环境
D.自然环境
20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.胎教
D.父母文化程度
21.儿童智力发展的核心部分是()。
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
22.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园大班可行
D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
23.世界上第一所幼儿园是由()创办的。
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.裴斯泰洛齐
D.洛克
24.“教学做合一”的教学方法是由()提出来的。
A.杜威
B.陈鹤琴
C.福禄贝尔
D.陶行知
25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()。
A.发现美、欣赏美的能力
B.创造美的技能
C.鉴赏美的能力
D.评价美的能力
浙江：2004年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.教育的本质特征是()。
A.社会活动
B.人类社会的活动
C.人类自发的活动
D.培养人的社会活动
2.教育的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资
B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费
C.人、财、物
D.教师、学生
3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?()
A.教学计划中所规定的教学内容
B.学校所开设的课程
C.教育活动中所传递的全部信息
D.各门课程的教材
4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，()是导致这种差异的物质基础。
A.家庭物质生活条件的差异
B.父母文化程度的差异
C.遗传素质的差异性
D.城乡之间的差别
5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为()。
A.生理特征
B.年龄特征
C.典型特征
D.个体特征
6.儿童智力发展的核心部分是()。
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
7.在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
8.蒙台梭利教育原理是以“()”为出发点的。
A.儿童中心
B.儿童生命
C.适应自然
D.反对成人化
9.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。
A.进行游戏活动
B.学习书本知识
C.弹钢琴、画画、做体操
D.任其自由发展
12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
13.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.活动目标
14.幼儿园的环境创设主要是指()。
A.购买大型玩具
B.安装塑胶地板
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所
15.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。
A.小班幼儿入园初期
B.幼儿园放假后
C.老生新学期开学
D.每周一早上
16.我国的托儿所是()儿童的保教机构。
A.0～1岁
B.1～2岁
C.2～3岁
D.0～3岁
17.学前班是指()。
A.儿童上小学前的课程辅导班
B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式
C.重点小学入学考试辅导班
D.学龄前儿童的社区教育组织形式
18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。
A.教育
B.平行
C.伙伴
D.服务
19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
A.纯真美好
B.教育效果长期性
C.精神生产
D.多重角色
20.幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
22.对幼儿活动的正确理解是()。
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.按老师规定的程序活动
C.为儿童舒展筋骨而进行的活动
D.在活动中促进儿童身心的健康发展
23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为()。
A.直观形象法
B.实践法
C.行动操练法
D.情感体验法
24.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。
A.自然后果法
B.冷处理法
C.权利剥夺法
D.平行教育法
25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?()
A.父母的年龄差
B.家庭经济收入
C.家庭生活气氛
D.家庭结构
浙江：2004年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)
1.在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于（）。
A.身体出现了病变
B.情绪压抑或紧张等心理原因
C.挑食的坏习惯
D.吃过多的零食
2.个体发展是指个体从降生到成年到老年（）有规律的变化过程。
A.形体
B.身心
C.心智
D.行为习惯
3.儿童身心发展差异性的物质基础是（）。
A.家庭经济条件的差异
B.家长教育程度的差异
C.家长教育能力的差异
D.个体遗传素质的差异
4.有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为（）。
A.名词
B.代词
C.形容词
D.数词
5.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。
A.《爱弥尔》
B.《教育漫话》
C.《人的教育》
D.《母亲读物》
6.在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
8.1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“（）”这个新概念。
A.IQ
B.TQ
C.EQ
D.BQ
9.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
A.1-2
B.2-3
C.3-4
D.4-5
10.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D.旁观
11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
12.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于（）。
A.学校与家庭教育不一致所致
B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致
D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
13.对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。
A.家庭生活方式
B.家庭经济状况
C.家庭结构
D.家庭主要成员的文化程度
14.目前我国广大农村地区幼儿教育以（）为主要教育类型。
A.民办幼儿班
B.私立幼儿班
C.学前班
D.家庭教育
15.（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
16.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
17.下列哪种做法适合学前班的教育?（）
A.应该开始学习汉语拼音
B.每天至少上课三节以适应小学教学
C.可以用考试对学生进行评价
D.与幼儿园大班没有根本的区别
18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受?（）
A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
19.在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
A.爱心
B.观察力
C.组织能力
D.与儿童沟通的能力
20.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度
B.家长接待日
C.家访
D.电话联系
21.美国的“提前开端计划”是指（）。
A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划
B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育
C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学
D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
22.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。
A.托班幼儿
B.小班幼儿
C.中班幼儿
D.大班幼儿
23.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C.在条件好的城市幼儿园大班可行
D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
24.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A.让儿童尽情地随意玩耍
B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动
D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
25.进步主义教育思想产生于（）的美国。
A.18世纪末19世纪初
B.20世纪五、六十年代
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪七、八十年代
