《大学生心理健康教育》课程试卷(A卷)_心理健康教育课程期末
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《大学生心理健康教育》课程试卷（A卷）
本试卷用于2014级学生（时量：90分钟 总分100分）
（2014-2015学年第一学期）
注意：
1、答案必须填写在答题纸上，填写在试卷上的无效。
2、答卷必须写明题目序号，并按题号顺序答题。
3、请保持行距，保持卷面整洁。
（一）心理健康教育部分（80分）
一、填空题(每空1分,共5分)
1、人的心理现象由心理过程和 两个方面组成。
2、《红楼梦》中的王熙凤就是典型的 气质。
3、自我意识对个体的心理、行为的主要作用一是 ；二是管理功能。
4、学习动机产生的两个基本条件是学习需要和。
5、心境、激情和 是情绪的三种状态。
二、名词解释(每题4分,共20分)
1、近因效应
2、自我意识
3、情绪
4、人际交往
5、心理求助
三、选择题
(一)单项选择题（每小题1分，共10分）
1、自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。
A自立、自主 B自尊、自信 C自我概念、自我评价 D自卑、自豪
2、在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是（）。A．正比关系
B．反比关系 C．中度最适宜
D．两者无关
3、一般而言，大一和大四是大学生谈恋爱的高峰期，这表明大学生恋爱现象具有（）的特点。A浪漫性 B易变性 C多元性 D突击性
4、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。A、合理化 B、逃避 C、投射 D、幻想
5、勤奋属于人的（）特征。
A.能力 B.性格 C.情感 D.气质
6、“情人眼里出西施”，说的是人际交往的（）。A首因效应 B近因效应 C投射效应 D光环效应
7、学生A，在学习中总是对自己的行为与表现不满意而自责，经常给自己设置很高的目标，过于勤奋，不能劳逸结合，以致注意力不能集中、记忆力下降、思维迟钝、情绪焦虑。该生遭遇的学习困扰是（）。A学习动机过强 B学习适应不良 C学习疲劳 D考试焦虑
8、遇到压力就借酒消愁属于压力的什么反应（）。
A、心理反应 B、生理反应 C、行为反应 D、情绪反应
9、下列不属于大学生情绪困扰的是（）。
A自卑 B冷漠 C焦虑 D犹疑
10、在挫折含义的三个方面中，挫折反应的性质及程度主要取决于（）。A挫折认知 B挫折情境 C挫折耐受力 D挫折排解力
（二）多项选择题（多选或少选均不给分，每小题2分，共10分）
1、大学生常用的激发学习动机的方法有：（）
A有效反馈与评价 B设置过高的学习目标 C增强自我效能感 D积极归因训练
2、下列哪些行为属于心理健康的范围（）
A．社会适应困难 B．能正确表达情绪 C．对自己评价过高 D．有安全感
3、爱的能力包括（）
A识别爱的能力 B拒绝爱的能力 C发展爱的能力 D迎接爱的能力
4、大学生人格完善的途径和方法有（）
A.升华个人的价值观 B.客观、正确的评价自己 C.对挫折和失败反复纠结、查找原因 D.培养良好的习惯
5、大学生人际交往中常见的问题：（）
A.不敢交往 B.不懂交往 C.不善交往 D.不愿交往
四、判断对错题（正确打√, 错误打×，每题1分,共5分）
1、气质的体液说的代表人物是巴甫洛夫。（）
2、自我阻碍是一种消极的心理防御机制。（）
3、自我意识是人的意识发展的最高阶段。（）
4、对于爱情的追求是有付出总会有回报。（）
5、人类的学习是以学习直接经验为主的。（）
五、简答题(每题5分,共10分)
1、简述大学生心理求助的途径
2、人际交往中需要掌握哪些基本的交往技巧？
六、论述题（每题10分,共20分）
1、在激烈竞争的社会背景下，大学生的自我期望与目标实现之间存在差距，容易导致挫折、心理冲突和压力。试联系你的实际情况，举例说说如何有效的应对压力和挫折。（10分）
2“某女生失恋后，放弃生命”；“某男生失恋后，报复对方”。对于这些失恋后的极端行为，你认为是否值得?如何调节失恋后的心情?（10分）
（二）、卫生与健康试题（20分）
一、选择题，以下各题可有多个答案，也可以只有一个答案，请选择正确答案（每题2分）1.下列属于甲类传染病的是（）
A 鼠疫、霍乱 B艾滋病、甲肝 C非典型肺炎、禽流感 D 甲型H1N1流感、霍乱 2.影响传染病流行过程的因素有（）
A自然因素 B 社会因素 C 气候因素 D 生物因素
二、判断题，下列表述你 认为正确的划√你认为错误的划×每题1分 1.艾滋病感染者“窗口期”无传染性（）2.性病只是通过性接触传播（）
3.结核病的全身症状有午后低热、乏力、食欲减退、消瘦、盗汗、咳嗽、咳血（）4.传染病的三个基本环节是传染源，传播途径，易感人群（）5.艾滋病可以经共同进餐传播（）6.心肺复苏按压频率为每分钟60次（）
三、简答题
1.性传播疾病有何特点(5分)2.艾滋病的传播途径有（5分）
