二教育技术中级培训模块一试题_教育技术中级培训试题

2020-02-29 教学试卷下载本文

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一、单选题

1、以下关于行为主义学习理论的描述中不正确的是（）。（10分）

A.在教学中要创建问题情境，让学生在解决问题的过程中习得技能 B.知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系 C.在教学中要把学习材料分解成能按顺序掌握的一些小步骤，并在每一步给予反馈

D.学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结

2、以下学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1.学生已经学过 “电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。2.学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。3.对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。教学目标：1．知识与技能。了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。2．过程与方法。学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。3．情感、态度和价值观。通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。（10分）

A.《Season》（小学英语）

B.《电磁继电器的应用》（中学物理）C.《找春天》（小学语文）

3、不同类型的网站域名分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（）。（10分）

A.gov B.com C.org D.Edu4、本课程使用学科可达 16 个，目前只能采取 “ 重方法轻情境 ” 的方式处理。各位老师除了要分析（）必选案例外，还需要从另外的 25 个案例中至少选择7 个进行学习。（10分）A.7个 B.10个 C.5个 D.8个

5、下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。（10分）

A.信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程

B.信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程 C.信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程

D.信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合二、多选题

6、信息技术与学科课程整合是指（）渗透在（）的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。（10分）

A.计算机技术 B.信息技术 C.教育技术 D.课程结构

7、目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。（10分）

A.课程资源 B.课程内容 C.上课环境 D.教学设备 E.课程结构