自考教育管理预测与规划试卷与答案2[推荐]_教育管理试卷及答案

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自考《教育预测与规划》

一、单项选择题

1、在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和

研究，称为教育预测的（D）P3A.综合B.整合性C.科学性D.系统性

2、科学预测具有______特点。(A)P3A.综合性B.客观性C.可行性D.方向性

3、教育预测是教育决策的（B）P4A.方法B.基础C.手段D.前提

条件

4、规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标采取措施作出_____的过

程。(B)P5A.计划B.决策C.预测D.管理

5、_________是设计

和安排教育事业发展的指导性文件。(D)P6A.教育决策B.教育战略C.教

育计划D.教育规划

6、系统的一个基本特性是(C)P8A.原则性B.创新

性C.整体性D.科学性

7、人们为达到一定的教育目标，对未来时期的教育资源配

置、教育目标实现的措施及其相关活动所作的安排称为(C)P21A.教育决策

B.教育预测 C.教育计划D.教育系统

8、教育预测常常被看作是(C)重要组成部分。P24

A.教育决策 B.教育发展战略C.教育规划 D.教育系统

9、教育预测与规划学开始兴起于20

世纪（B）P25A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代

10、较早成立教育

规划机构的西方国家是(D)P26A.美国B.英国C.巴西D.法国

11、人口

年龄构成中____岁人口的数量和比例是影响学校规模的基本指标。（B）P38A.0—5

B.6—15C.16—18D.19—2412、成人识字率是指______岁以上识字人数占同年龄组

人数的百分比。(B)P43A.12B.15C.18D.2013、能反映教育过

程方面的人口统计指标有(B)P43A.小学入学率B.招生的增长率C.升学率D.成人识字率

14、教育系统的______是用来评估某级（类）教育给学生个体或

社会带来经济收益的一种指标。(C)P55A.外部有效性B.内部有效性

C.收益率D.外部生产性

15、教育系统的______反映教育系统内部生产单位产品所用资源的指标。(B)P54A.外部有效性B.内部有效性C.收益率D.外部生产性

16、利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的(A)。P70A.延续

性原理B.相关性原理C.相似性原理D.系统性原理

17、教育系统所培养毕业生的受欢迎程度和就业状况是教育系统的____的重要标志。（A）P54A.外部有效性B.内部有效性C.收益率D.外部生产性

18、某年级的学生全部通过了毕业考试，说明教

育系统的________令人满意。(C)P54A.外部有效性B.内部有效性C.内部效率

D.外部效率

19、教育系统的（C）是用来评估某级（类）教育给学生个体或社会带来经

济收益的一种指标。P55A.外部有效性B.内部有效性C.收益率D.外部生产

性20、依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预

测的（B）P71A.延续性原理B.相关性原理C.相似性原理

D.系统性原理

21、(D)不是教育预测搜集资料的表达形式。P77A.文字资料 B.数据资料C.图象资料 D.网上资料

22、一般短期教育预测的时限为(A)P80

A.5年以内B.5年C.5年至10年D.10年以上

23、采取单一教育预测技术手段对

未来教育发展趋势所作的预测称为(A)P81A.单一式教育预测B.结合式

教育预测C.单对象教育预测D.多对象教育预测

24、采取多种教育预测技术手段对

未来教育发展趋势所作的预测称为(B)。P81A.单一式教育预测B.结合式教

育预测C.单对象教育预测D.多对象教育预测

25、对某省2010 年小学升学率的教

育预测属于(B)P81A.单一式教育预测 B.单对象教育预测 C.结合式教育预测 D.多对象

教育预测

26、利用专家个人或集体的知识、经验和推理判断能力，对教育发展的未来作

出直觉性预测的一种方法称为(B)P83A.专家个人预测法B.专家判断预

测法C.专家协商预测法D.德尔菲预测法

27、将若干名专家集中在一起，共同探讨

未来教育发展的趋势，预测教育情景的一种方法称为（C）P84A、专家判断预测法B.专家个人预测法C.专家协商预测法D.选聘专家比较法

28、质疑头脑风暴法要求召开______专家会议。(B)P85A.一次B.两次C.三次D.四次

29、根据专家过去的预测或研究成果，来挑选合适预测专家的方法称为(D)P85A.专家判断预测法B.专家个人预测法C.专家比较法D.专家成果评定法

30、采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为(B)P88A.专家判断预测法B.德尔菲预测法 C.专家协商预测法 D.选聘专家比较法

31、采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法称为(B)。P89A.专家判断预测法B.德尔菲预测法

C.专家协商预测法D.选聘专家比较法

32、德尔菲调查表中调查的问题数量一般不宜超过____________个。（C）P98A.15B.20C.25D.3033、将一段时期的数据或者一组同类数据平均而进行预测的方法称为(A)P101A.平均预测法B.算数评价预测法C.加权平均法D.移动平均预测法

34、把每个数据的重要性在计算平均数时考虑进去的方法称为(C)P102A.平均预测法B.算数平均预测法C.加权平均法D.移动平均预测法

35、一种从变量之间变化的统计伴随关系出发对事物的发展进行预测的数理统计方法称为(C)P111A.平均预测法B.算数评价预测法

C.回归预测法D.指数平滑预测法

36、教育规划要以客观事实为基础，教育规划方案的制定要符合社会和教育发展的客观规律，这体现了教育规划的(C)P118A.系统性B.预见性C．客观性D.指导性

37、教育资源的分配是否合理的客观标志是看其能否保证教育结构与____相适应。(C)P119 A.人才结构B.劳动力结构C.经济结构

D.经济发展水平

38、依据教育规划任务不同，可将教育规划分为(A)P122A.教育综合规划和教育单项规划B.国家、地区、和学校教育规划C．短期、中期和长期教育规划D.普通和特殊教育发展规划

39、考虑教育事业发展的方向、总目标和战略决策是(B)。A.计划 B.规划C.项目 D.任务40、可以由一个或少数人就能完成的短期目标是（A）P124A.活动B.规划C.项目D.计划

41、用于反映规划的中期目标是(A)P124A.计划B.活动C.项目D.任务

42、完成某一目标在一定期限内的一组特定活动或任务是(C)P124A.计划 B.规划 C.项目 D.任务

43、教育规划项目的期限一般为(B)P124A.一周至几个月B.几个月到两年C.三至五年 D.五年以上

44、活动或任务的期限一般为(A)P124A.一周至几个月 B.几个月到两年 C.三至五年 D.五年以上

45、规划的期限一般为(D)。A.一周至几个月 B.几个月到两年C.三至五年 D.五年以上

46、通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法是(D)P135A.内部外推法B.人口预测法C.社会需求法D.人力预测法

47、一般教育规划的行文内容不包括（D）P136A.标题 B.正文C.署名 D.附录

48、______是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。(C)P144A.定量论证法B.定性论证法C.综合论证法D.专家评分法

49、在经济发达地区，教育规划的重点在于(C)P141A.改造学校危房旧房B.实现九年义务教育的目标C．实现高等教育大众化D.成人识字

率提高50、根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法是(D)P144

A.定量论证法B.定性论证法C.综合论证法D.专家评分法

51、______是根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的专家论证方法。(D)P144A.定量论证法B.定性论证法C.综合论证法D.专家评分法

52、下列不属于资本主义教育规划的特点的是(B)P151A.倾向于分权化B.高度中央集权化C.非行政的激励措施

D.注意指导而非领导

53、哥伦比亚的新学校计划运用了（B）P166A.机会之窗策

略B.细心试验，逐步推广策略C.由上至下策略D.逐步建立政治共识的策略

54、菲律宾的教科书计划属于(A)P166A.上至下型教育规划B.下至上型教育规划

C.技术型教育规划D.守成型教育规划

55、哥伦比亚的新学校计划运用了(B)P166

A.机会之窗策略 B.细心试验，逐步推广策略 C.由上至下策略 D.逐步建立政治共识的策略

二、名词解释

1、预测(P2)

2、教育预测（P4）

3、规划(P5)

4、教育规划（P6）

5、教育系统(P10-11)

6、决策（P14）

7、教育决策(P15)

8、教育发展战略 P179、教育计划（P21）

10、人口的发展动态(P36)

11、人口统计学（P37）

12、人口增减率（P40）

13、人口预测（P40）

14、教育投资（P50）

15、教育效率（P53）

16、教育系统的外部有效性（P54）

17、教育系统的内部效率（P54）

18、教育系统的外部生产性（P54）

19、教育系统的收益率(P55)20、政治体制（P56）

21、教育预测的延续性原理（P70）

22、教育预测的相关性原理（P71）

23、教育预测的相似性原理（P72）

24、教育预测的实事求是原则（P74）

25、教育预测的反馈性原则（P74）

26、教育预测的概率性原则(P75)

27、教育预测的辩证思维原则（P75）

28、定性教育预测（直观教育预测）（P80）

29、定量教育预测（P80）30、单一式教育预测（P81）

31、结合式教育预测（P81）

32、单对象教育预测（P81）

33、多对象教育预测（P81）

34、探索性教育预测（P81）

35、规范型教育预测（P81）

36、专家判断预测法(P83)

37、专家个人预测法(P83)

38、专家协商预测法（P84）

39、专家比较法(P85)40、专家成果评定法(P85)

41、直接头脑风暴法（P85）

42、默写式头脑风暴预测法（“635”法）

43、德尔菲预测法（P88）

44、平均预测法（P101）

45、算术平均预测法（P101）

46、移动平均预测法(P104)

47、指数平滑预测法 P10648、回归预测法(P111)

49、散点图/散点分布图（P112）50、教育规划的预见性（P118）

51、教育规划的客观性(P118)

52、国家教育规划(P122)

53、地区教育规划(P122)

54、学校教育规划(P122)

55、内部外推法（P135）

56、人口预测法（P135）

57、学校布局法（P135）

58、人力预测法（P135）

59、社会需求法（P135）60、定性论证法(P143-144)61、定量论证法（P144）62、结合论证法（P144）63、专家评分法（P144）64、合理性模式（P152）

65、互动性模式（P153）

三、简答题

1、概述教育预测的基本功能。P42、简述制定规划系统的组成结构。P53、概述规划组织设计的准则。P64、简述教育规划的工作内容。P75、系统方法的应用体现在哪些方面？P9-106、简述教育规划的工作内容。P117、简述教育发展战略侧重研究的具体问题。P17-198、简述目前教育规划侧重点转移的方向。P299、简述未来科技发展对教育的要求。P65-6710、简述教育预测的延续性原理。P69-7011、简述教育预测的基本原则。P7312、简述贯彻教育预测的实事求是原则的具体表现。P7413、简述教育预测的程序。P76-7914、简述选取教育预测方法时应考虑的因素。P7715、简述选聘专家的标准。P8416、简述专家协商预测法的特点。P8417、简述应用头脑风暴法的原则。P85-8618、简述组织头脑风暴法的基本过程。P86-8719、简述运用德尔菲预测法时应注意的问题。P97 20、概述教育规划的特点和意义。P117-12021、详细说明教育规划的主要内容。P12322、简述教育规划需要制定的规划目标。P133-13423、简述草拟教育规划应注意的事项。P13824、概述教育规划论证的四种组织形式。P14325、简述影响教育规划准确性的因素。P144-14526、简述教育规划论证的步骤。P14627、简述教育规划的合理性模式。P15228、简述互动性模式与合理性模式的区别。P152-15329、列出四种国外常用的教育规划方法。P162-164 30、列举三种国外成功的教育规划策略。P16

5四、应用题

1、试论/分析制定教育规划的要求。P62、分析未来科技发展对教育的影响和要求。P63-673、论述教育预测的基本原理。P694、试论头脑风暴预测法的优缺点。P875、详述默写式头脑风暴预测法。（举例说明如何应用默写式头脑风暴预测法。）P886、举例说明如何实施德尔菲预测法。PP88-1007、论述教育

规划的特点和功能。P117-1188、举例说明教育规划的功能。P118-1209、论述搜集教育规划资料的意义、内容和来源。P135-13610、阐述国外教育规划实践中值得借鉴的经验教训。（分析世界各国教育规划中值得吸取的经验教训。）P168-170