苏教版五年级语文上册期末试卷_五年上册期末试卷语文
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苏教版五年级语文上册期末试卷
一、字词识记园
1.根据情景写汉字，力求结构匀称，布局合理。
（1）他没有qiāo()门，直接chuǎnɡ()了进来，惊xǐnɡ()了熟shuì()中的孩子。
（2）有了老师的biān cè()和miǎn lì()，他人的cháo fěnɡ()立即烟消云散。
（3）春光mínɡ mèi()，微风吹动河面泛起阵阵涟漪，在阳光的照耀下，jīnɡ yínɡ()透亮，美丽极了。
2.学查字典。
（1）“貌”字用音序查字法查，可以组成词语。
（2）“奋笔疾书”的“疾”用部首查字法查，再查 画，“疾”在字典中的解释有：①疾病 ②急速 ③痛苦。这里应该选择第 种。
3.成语俱乐部。
（）经风霜 人（）马嘶 精美绝（）孜孜不（）金蝉（）壳（）手不及（）炙人口 迫不及（）
（1）成语“孜孜不()”表示有恒心、有毅力。这样的同类成语我还知道。
（2）成语“（）经风霜”的意思是 ；我用这个成语写一句话。
（3）成语“金蝉（）壳”是三十六计其中之一，其余的计策有。4.选择正确的答案填在括号中。
（1）填入句子中最恰当的一组词语（）有的彩带飘拂，漫天 „„
富兰克林通过“风筝实验”揭开了雷电的。
只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散 之云。
李白依然 在江边，凝视远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边„„ A.漫游 秘密 失望 屹立 B.漫游 神秘 绝望 屹立 C.遨游 秘密 绝望 伫立 D.遨游 神秘 失望 伫立（2）高尔基的自传体三部曲分别是（）
A.童年 B.母亲 C.在人间 D.我的大学（3）炸药的发明者（）
A.富兰克林 B.谈迁 C.诺贝尔 D.爱迪生
二、句子大观园
1.用关联词合并。
黄果树瀑布不如庐山瀑布那样长。
黄果树瀑布远比庐山瀑布宽。
黄果树瀑布显得气势非凡，雄伟壮观。
2.改成陈述句。
天下哪有学不会的事？
3.仿写句子。
阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠
欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
雨后美景描写： 4.读句子，想想这些句子是什么句，领会这些句子的特征。（1）那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（2）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。
三、文本感悟厅。
1.妙语点评。例：《装满昆虫的衣袋》 法布尔 热爱自然、热爱科学。（1）《艾滋病小斗士》 恩科西（2）《厄运打不垮的信念》 谈迁（3）《少年王冕》 王冕 2.回顾积累。（1）“也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰 „„”这段话选自课文《 》。文章讴歌了邓小平爷爷不朽的功绩，他最震撼人心的一句名言是：。
（2）《林冲棒打洪教头》这篇课文选自，作者是。这部小说成功塑造了一百零八将英雄好汉的形象，如宋江、、、„„它是中国四大古典小说之一，其他三部是。
（3）《黄鹤楼送别》讲述了 在黄鹤楼送别好友 的故事。最能表现二人深情厚谊的诗句是：“。”你还知道哪些送别诗？请写出两首送别诗的题目：《 》、《 》。
（4）社会和大自然是一本书，一本无字书，所以说，“，行万里路”。本学期我们欣赏了 黄果树瀑布，领略了 黄山奇松，游览了 的莫高窟，发现了 的变色龙及金蝉脱壳的。
（5）隋唐五代又十国。请你分别写出你所填朝代的一位名人，他们分别是、、、。
四、实践交流所。
1.这三个人物你一定认识吧！他们分别是谁？ 2.请你选择其中一个，讲讲他的爱国故事？ 3.像他们一样的爱国人士你还知道哪些？ 4.请你写一句爱国名言。
五、阅读蹦极跳
新来的沙老师
不一会儿，教师的门口便“吐出”一个中等个儿、带着方方的眼镜、留了一小撮细细胡子的中年男子。他疾步走向讲台，朝我们底下忘了一眼，就在黑板上画起画来。“这是美术老师么？好怪呀！”
“什么老师？话都不说就画画，真是‘画痴’！”
正当同学们 的时候，美术老师转过来，说：“看吧，我的自我介绍。”“啊？！”同学们一个个，眼睛直愣愣的望着黑板。
——瞧，一个光秃秃的头上稀稀拉拉的几根头发，方方的眼镜，大大的一张嘴里整齐的牙齿。同学们看了这幅漫画都，更有趣的是：a形的一张脸旁边还有两个字母——sh，原来这个老师姓沙啊。他还真有两下子，一张脸就做了自我介绍，刚才对他满肚子意见的几位同学，也都对他 了。从一幅画上就能看出这位老师姓沙，这在以往的“老师历史”上，还是第一次哩！
怪——是我对沙老师的第一印象。
作完简短而有趣的自我介绍，沙老师开始上课了。沙老师在上面讲得眉飞色舞、滔滔不绝，同学们在下面听得，我不禁在心里感叹道：沙老师真棒啊！
棒——是我对沙老师的第二印象。
第一节课结束了，同学们都盼着第二届美术课的到来。过了两天，第二节美术课来临了。沙老师在讲台上渡来渡去，让同学们把第一节的作品交上来。他抽了第三组的同学，让他们上来，老师抽了一个画的最好的学生，让我们给她鼓掌，老师说完又抽了两个较好的，让我们用四个指头给他们鼓掌。同学们从来没用过四个指头鼓过掌，笑得。接下来当然还有三个指头鼓掌，两个指头鼓掌„„到最后，我们给梅杰一个指头鼓掌，他也不好意思的挠挠头，笑了。
逗——是我对沙老师的第三印象。
沙老师就是这样一个既怪又棒还逗的好老师，我们喜欢他。1.联系上下文，在括号里补充恰当的词语。2.文章是从哪些方面表现沙老师特点的？
3.文章语言富有灵气，生动幽默。试摘抄两句，并说明其精彩之处。4.读画线的句子，回答下面的问题。
“吐出”不如“进来”妥帖，你的看法呢？
“怪”是说沙老师是个奇怪的人，表明我们开始并不喜欢他。
5.教你的老师中，哪一位给你留下印象最深？请用一句话概括他的特点。
六、习作交流区
同学们，生命没有高低贵贱之分，我们每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己，如何发掘和重视自己的长处。请以“相信自己”为话题，写一篇400字左右的文章，题目自拟。
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