青海招教考试小学英语说课(中文)_小学英语说课中文模板

青海招教考试小学英语说课(中文)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语说课中文模板”。

中公教育——给人改变未来的力量

2015年青海招教考试小学英语说课模板（中文）

(敲门进场)Good morning，My dear juades.I'm No.(XX)。It's my great honor to have this opptinuty to talk about my teaching ideas.各位尊敬的评委老师，大家好，我是X号考生，很高兴在这里跟大家分享我的说课。(鞠躬)现在开始我的说课。

我今天说课的内容是来自外研社小学英语XXX年级XXX册第XXX模块的第XXX单元“……”(把标题说出来同时板书标题在黑板上)，我的说课将分为六个部分：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书。

一、说教材

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

本节课是外研版小学英语XXX年级XXX册第XXX模块第XXX单元的内容，主要围绕谈论XXX展开教学。通过学习这篇课文，学生可以用英语描述或谈论XXX的内容。(并能在生活中应用，或者情感态度价值观的内容。)

二、说学情

学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生小学XXX年级。处于这一阶段的学生，已经有了~(时间)的英语学习时间，积累了一些词汇和能够运用一些简单句型，如：xx，但是他们的英语知识储备还不是很充分(结合实际情况来)需要通过进一步学习。通过对这篇课文的学习，对发展学生的英语学习能力起到一定作用，除此之外，他们的听、说、读、写能力也将有一定提高。

三、说教学目标

新课标指出英语学习主要是培养学生的语言综合运用能力，同时提出英语学习的出发点是激发和培养学生对英语的学习兴趣，结合教材内容，我将教学目标设定为三个目标即知识目标、技能目标和情感目标。首先知识目标:单词方面:学习和掌握……等单词;句子方面:理解和运用……句型。其二技能目标:1.学生能够听、说、读、写……单词;2.学生能够用英语描述或谈论……(结合课文内容分析)并在日常中进行简单交流;其三情感目标:通过合作学习，体会英语学习的乐趣，体会互作帮助(可结合课文实际)

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是:掌握……单词;理解并掌握……句型。难点:如何在日常生活中运用所学内容(结合课文)[page]

五、说教法学和学法

中公教育——给人改变未来的力量

XXX年级的学生思维活跃，对新事物充满好奇，对英语有较高的学习兴趣，根据这一特点，我将采用任务型教学法、合作学习法，充分发挥学生的学习英语的积极性。给学生将会采用的学法是小组讨论法，提高他们的课堂参与性。

六、接下来我将重点说教学过程

我将教学过程设为四部曲：热身、新课教学、巩固提高、小结作业。

1.热身。兴趣是最好的老师，学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我首先进行热身学习。

采用多媒体图片呈现法，多媒体图片形象直观，容易吸引学生注意，并设置问题“what can you see from the picture等询问引入(可演示)采用温故知新法，通过练习上节课对话以旧带新，复习了上节课知识又适当引出所要学内容。“in Unit1 of the last leon，we had learn the sentance to how to descipe……，now，i will asksome students to do some diolgues.2.新课教学

(1)播放第一遍动画录音，让学生感受新知，并圈出新单词，听完以后教师先教授新单词;(具体如何教单词?意图?演示)(2)播放第二遍动画录音，让学生跟读录音，其后教师讲解课文大意;(3)播放第三遍动画录音，后让学生齐读一遍，其后教师讲解重点句型……。(列出句型如何教，演示。若有可提炼句型，操练示范)，这样设置是让学生在理解课文大意的基础上，教学由浅入深，突出重点，让其掌握所学)3.巩固提高环节

我将设置小组对话练习，让学生运用刚才所学句型……练习编对话。教师先示范并演示对话，然后给学生2到3分钟时间进行操练，然后再请同学上台来表演，既巩固了新知又训练了学生开口说英语的勇气。4.小结和作业

(1)回顾梳理所学句型并做简单小结，帮助学生记忆。(如刚才我们学习哪些内容?学习了……等单词和两个主要句型……。希望你们课后加强练习)(2)然后布置作业，练习今天所学句型并编写个对话，下节课上来表演;把所学单词句子读给父母听。通过布置这样一个任务能让学生巩固所学内容，加强记忆。

七、最后我要说的是板书设计

我认为好的板书是要讲究美观、直观、明了，并且突出重点。以上是我的板书设计。(向评委展示板书)，这是标题，上面是课文主要句子，下面是由老师根据教参提炼出句型结构，这样设计让学生知道了本课主

中公教育——给人改变未来的力量

要知识点，提炼出的句型让学生知道哪些地方可以替换，并且是什么样的词语替换，达到了新课标提出的英语学习学会运用的目的)[page] 结束语：

以上就是我说课的全部内容，感谢大家的聆听。谢谢(鞠躬)然后问评委“请问我需要擦黑板吗”?无论怎么示意都要说再次感谢!(鞠躬)离场带门!中公资深讲师刘安蓉解析

注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明“来源：中公教师考试网”。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

本文来自中公教师考试网未经允许 禁止转载

文章来源：青海青海教师考试网（http://qh.zgjsks.com/）