幼儿园园本教研工作制度(试行)_幼儿园园本教研制度

幼儿园园本教研工作制度(试行)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园园本教研制度”。

幼儿园园本教研制度（试行）

为更好开展本园的教育教学工作，不断提高教育教学质量，大力促进教师的专业发展，制定本园的园本教研制度。

1、本园定期（一般情况下每月一次；时间为教育活动观摩半小时，教研讨论1小时，一共1.5小时）开展园本教研活动，并逐步形成常规化。

2、园本教研组织者由每一位教师轮流担任，负责活动过程中的问题引领，以中立者角色参与讨论，并做好会议记录。

3、每次园本教研组织1~2个教育活动，一般情况下分领域进行。

4、园本教研的组织过程：（1）组织教育活动（2）执教者自评（反思）（3）组织者主持讨论（他评）（4）活动小结（整理讨论过的问题）

5、园本教研的讨论发言要求：

（1）园本教研的讨论发言一般分为：问题提出发言及对问题展开探讨发言。（2）问题提出的发言模式要求：“在刚才的活动中，有这样一个环节，执教老师是„„（这样）处理的；当我来组织时，我会„„（这样）处理，因为„„；不知我的观点对不对，请大家一起讨论一下”。

（3）问题展开探讨的发言模式要求：“我同意XX老师的观点或某一观点，但在„„（某一）方面，我有自己的看法„„，不知对不对，请大家一起讨论一下”。（4）执教者在反思发言中，要求提出不少于1个的问题（在活动组织中遇到的疑惑）。

（5）以级为单位，要求提出不少于1个的问题。

（6）发言内容中，要求少出现“你”、“你们”等指责性的字眼，多用 “我们”等团结和谐的字词。

6、组织者作简短的归纳总结（将本次园本教研活动所讨论的有意义的问题进行整理，有统一结果的要做好记录，未有结果的作为下一次活动的讨论问题）。