《中学生物学教学论》微格试讲教案_微格试讲教案

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《中学生物学教学论》微格试讲课教案

执教:占晶班级：高中二年级хх班日期：2010-4-8

导师：冯艳丽学科：生物学课题：血糖的调节 知识目标：（1）了解血糖的平衡（识记）；

（2）了解血糖平衡的意义（识记）；

教（3）了解血糖平衡的调节（识记）；

（4）了解糖尿病的成因及其治疗（知道）。

学能力目标：（1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力；

（2）培养学生设计和完成实验的能力；

（3）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中实际问题的能力。

目

情感态度与价值观目标：

标（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱；

（2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识；

（3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。

教师行为教学技能学生行为教具、仪器等 切开一个苹果请一个同学导入技能回答自己所知道的苹果、水果刀3分钟）回答他所知道的苹果的苹果的结构

结构2.进入学习内容

根据果实和雌花的挂图讲解语言技能认真听讲、做笔记挂图

果实的形成及结构并在黑板讲解技能

6分钟）上以一定方式板书出来演示技能

讲解果实的不同分类方式并板书技能认真听讲、做笔记

4分钟）在黑板上以一定方式板书语言技能

出来讲解技能

展示果实和种子传播的各种讲解技能认真听讲、做笔记与果实传播

图片并作适当讲解果实和语言技能有关的各种3分钟）种子对不同方式的适应。在板书技能图片

黑板上以一定方式板书出来

作总结分别让同学起来回答提问技能回答本节课学习的主

果实的形成及结构、果实的分强化技能要内容。课后仔细思

4分钟）类、果实和种子的传播方式。结束技能考教师提出的问题

2.提出两个问题让同学们下去

后思考