内蒙古上半年教师资格证考试心理学知识点汇总考试试题_教师心理学考试试题

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内蒙古2017年上半年教师资格证考试心理学知识点汇总考

试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括。A：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议、B：听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权，C：决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D：罢免校长

2、学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为____ A：夸美纽斯 B：凯洛夫 C：赫尔巴特 D：陶行知 E：克伯屈

3、在吴一枪的刑警生涯中，像今天这样还是头一次。如此近的距离．就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输。他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱„„对“没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”一句理解错误的是____ A：是对上次“血的教训”的弥补

B：显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若 C：留下一个潇洒漂亮的英名

D：在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象，完成一一次真正意义上的完美绝唱

4、幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。A：3个月 B：4个月 C：5个月 D：6个月

5、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于__。

A．强化理论 B．成就动机理论 C．成败归因理论 D．需要层次理论

6、通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做__。A．操作技能 B．技巧 C．操作能力 D．能力

7、我国师范学校附属小学的开端是。A：南洋公学 B：三等公学

C：上海蒙正书院 D：阅微草堂

8、信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是。A：信息传播 B：人际沟通 C：人际吸引 D：人际关系 E：重视个别差异

9、我国的中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A：《幼儿园教育纲要》 B：《幼儿园工作暂行管理条例》 C：《幼儿园工作规程》 D：《幼儿园暂行教学纲要》

10、预防幼儿误服毒物，以下哪种说法是不妥当的（）？ A：家庭和幼儿园对常备药品应加强管理，标签鲜明，放在小孩不易拿到的地方，不能与食物放在一起。

B：大人吃的药物，幼儿也可以吃。

C：给孩子服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。D：教育幼儿不随便吃东西。

11、哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）A：完形顿悟说 B：认知结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论

12、”一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（）A：裴斯泰洛齐 B：赫尔巴特 C：第斯多惠 D：乌申斯基

13、列关于九年义务教育的说法不正确的是__ A．是国家予以保障的公益性事业 B．学校免收学费，可以适当收取杂费 C．施行以当地教育局为主的管理体制

D．义务教育阶段学校没有开除学生的权利

14、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有__ A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性

15、美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）A：领导能力 B：生理能力 C：学习成绩 D：人际关系

16、(2005年4月)决定教育领导权的是。A：生产力 B：科学技术 C：文化

D：政治经济制度

17、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是。A：集权型 B：民主型 C：放任型

D：兼有B、C两种类型

18、我国的主要教学组织形式是。A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学制 D：设计教学法

19、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌

D：对等性或互惠性 E：重视个别差异

20、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是。A：条件反射的消退 B：条件反射的泛化 C：条件反射的分化 D：条件反射的习得 E：重视个别差异

21、(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是。A：生活焦虑 B：睡眠障碍焦虑 C：交友焦虑 D：考试焦虑

22、某小学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该小学侵犯了未成年学生的。A：人格尊严 B：隐私权 C：受教育权 D：人身自由权

23、”道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”体现了（）教学原则的要求。A．直观性 B．循序渐进 C．启发性 D．因材施教

24、，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

25、课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，它应具有的规定性是__ A．时限性、一般性、预测性、操作性 B．灵活性、一般性、预测性、操作性 C．时限性、具体性、预测性、灵活性 D．时限性、具体性、预测性、操作性

26、现代教师发展的方向（）A：学术化 B：现代化

C：专业化和人性化 D：专家化

27、整个教学技能的核心是（）A：备课技能 B：课堂教学技能 C：学法指导技能 D：教学反思技能

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、幼儿思维的典型方式是。A：直观行动思维 B：抽象逻辑思维 C：具体形象思维 D：形式运算思维

2、一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有（）A：定向作用 B：决定作用 C：影响作用 D：促进作用

3、技能学习阶段的正确顺序是__ A．定向；分解；熟练；定位 B．定向；分解；定位；熟练 C．分解；定位；熟练 D．定位；分解；熟练

4、可以借助三种形式来表明对材料的领会。A：应用 B：转换 C：解释 D：推断 E：分析

5、氨基酸是蛋白质的组成成分，其中有一部分氨基酸需从食物中获得，人体不能合成，这样的氨基酸被称为。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：组氨酸

6、注意的两种最基本的特性是__。A．指向性与选择性 B．指向性与集中性 C．指向性与分散性 D．集中性与紧张性

7、发展性评价的主要功能是__ A．选拔功能 B．甄别功能 C．鉴定功能 D．激励功能

8、课程政策关注的核心问题是____ A：哈贝马斯 B：胡塞尔 C：杜威

D：海德格尔

9、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于。

A：焦虑症 B：强迫行为 C：强迫观念 D：强迫恐惧

10、教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是__ A．客观性、综合性、可操作性 B．外显性、整体性、灵活性 C．简约性、客观性、整体性 D．综合性、灵活性、可操作性

11、学校教育心理学中最重要、最核心的理论__ A．智力理论 B．动机理论 C．学习理论 D．认知理论

12、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是（）A：效果律 B：巩固律 C：练习律 D：准备律

13、教师角色定位的一般认识有和学生集体的组织者、领导者、管理者。A：学生的楷模 B：父母的代理人 C：知识的传播者 D：学习的促进者 E：存在的限制或障碍

14、某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为。A：初步概念水平

B：依据具体特征下定义 C：不会下定义 D：同义反复

15、班集体形成的条件和前进的动力是。A：共同的奋斗目标 B：班主任的要求

C：班级内部的矛盾斗争 D：共同的活动

16、教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的 A：掌握知识和发展能力相结合 B：知情意统一

C：教师主导作用和学生主动性相结合 D：间接经验和直接经验相结合17、梅和哈特肖恩的“诚实”研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于__ A．情景与教育 B．年龄大小 C．学业成绩 D．家庭背景

18、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是。A：平行管理 B：常规管理 C：民主管理 D：目标管理

19、日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为____ A：迁移 B：同化 C：顺应 D：模仿

20、在我国新的课程结构中，高中阶段课程主要属于____ A：分科课程 B：综合课程

C：综合实践活动课程 D：选修课程

21、幼儿教师要善于以____目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。A：教育 B：保教 C：保育 D：看护

22、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是__。A．科学知识 B．信息技术 C．文化发展 D．政治体制

23、班级建设的设计者是__。A．校长 B．教导主任 C．政教主任 D．班主任

24、知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特征，这反映了。A：知觉的恒常性 B：言语逻辑性的发展 C：语词的概括作用 D：言语的表情技巧

25、后继学习对先行学习的影响叫__ A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移

26、现代教师发展的方向（）A：学术化 B：现代化

C：专业化和人性化 D：专家化

27、整个教学技能的核心是（）A：备课技能 B：课堂教学技能 C：学法指导技能 D：教学反思技能