学前儿童美术教育试题(A)_学前儿童美术教育试题

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试卷类型：A 考试形式：闭卷

本试题共5大题，2页，满分100分，考试试卷120分钟。

一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。每小题1.5分，共15分)1.运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（）A.绘画

B.雕塑 C.工艺美术

D.建筑艺术

2.在近代儿童美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推（）A.裴斯泰洛齐和福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐和罗伯特·欧文 C.蒙台梭利和福禄贝尔

D.蒙台梭利和罗伯特·欧文 3.包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（）A.审美型人格

B.冲突型人格 C.独立型人格

D.功利型人格 4.《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。”

A.热爱美

B.发现美 C.表现美

D.理解美

5.在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。你觉得这种方法（）A.能够使儿童很快地学会画画，画得较像

B.限制了儿童的创造力，将艺术的真正内涵排除在美术教育之外 C.能够培养儿童画画的兴趣

D.很好，因为教师肯定比儿童画得更好

6.在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容

B.作品的题目 C.作品的造型、色彩

D.作品的时代背景 7.你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?（）

A.画得象真的一样

B.画得和老师的范画一样 C.画面干净，涂色均匀

D.作画自由、大胆，有感情 8.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?（）A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的 B.泥工的技能比较难，因此应该手把手的教孩子 C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律

D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起 9.学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）A.构思与意图——设计与制作——装饰 B.设计——制作与构思——装饰 C.制作——设计与构思——装饰

D.意图——构思与设计——制作与装饰

10.在学前儿童手工发展的哪个阶段，其泥塑作品主要体现为浮雕式?（）A.无目的的活动期

B.基本形状期 C.样式化期

D.象征期

二、填空题(每小题1.5分，共15分)

1.艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术。美术是一种_________。

2.山本鼎是日本_________运动的领导人。

3.学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、_________、审美创造目标。4._________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

5.命题画是教师提出绘画的_________和要求，幼儿按指定课题完成作品。6.儿童画中最基本的成分是_________，它是一切造型表现的基本要素。7.学前儿童手工制作的意图分为_________和诱导型两种。

8.学前儿童手工活动的材料分为点状材料、_________、面状材料、块状材料四种形态。9.学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、手工教育和_________。

10.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展_________和适当地叙述视觉形式的能力。

三、名词解释题(每小题5分，共20分)1.模仿说 2.刮画

3.创造性原则

4.加德纳的智能种类:

四、简答题(每小题8分，共32分)1.学前儿童美术教育有哪几个特点? 2.简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。3.简笔画有什么弊端? 4.当前幼儿美术教育中存在的主要问题有哪些？

五、案例分析题(18分)试分析下列儿童画有哪些典型特征?它反映了儿童发展的哪个阶段?为什么?