好——北京市幼儿教育学试题及答案_幼儿教育学试题及答案
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2012年北京市幼儿教师资格认定考试
《幼儿教育学基础知识》试题考试时间：120分钟
一、选择题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
1.为儿童设计了“恩物”的教育家是().A．陶行知B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.杜威
2.教育家苏霍姆林斯基说“漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。”这句话主要说明的是().A．幼儿外貌会影响教师对待他们的态度B．只要热爱幼儿就能当好幼儿教师
C．幼儿具有不同的生理特征D．热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心
3.幼儿教师的教育能力主要指()的能力。
A．与幼儿进行互动B.确定教育内容和选择教育策略
C．设计和组织教育活动D.与家长沟通
4.幼儿语言领域教育旨在发展幼儿的语言理解、表达能力以及培养幼儿().A．良好的语言表达及阅读习惯B.良好的语言交往能力及亲和力
C．良好的阅读能力及识字能力D.普通话的听说读写能力
5.1923年2月在《新教育》上发表《现今幼稚教育之弊病》一文的教育家是().A．陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
6.《幼儿园教育指导纲要》中首次将()纳入了科学领域。
A．常识B.数学C.自然D.健康
7.对教师及其教育行为描述错误的是().A．应随时对幼儿各种行为进行表扬B.应多对幼儿进行积极的社会强化
C．应多与幼儿分享愉快的情绪体验D.应成为幼儿的模仿榜样
8.丁丁拿把一大块长条积木立在桌子上，又去娃娃家取来一个娃娃放在积木前面，然后对娃娃说“来，看电视”。他的游戏属于().A．象征游戏B.规则游戏C.教学游戏D.联合游戏
9.“学前教育可称内容要不断扩展、拓宽，以适应儿童发展的需要。”这句话主要说明的是学前教育课程具有().A．社会性B.随机性C.发展性D.启蒙性
10.下列对幼儿教育论述错误的是().A．幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段
B．游戏和日常生活是幼儿进行各方面学习的主要途径
C．幼儿教师是教育过程中的主体，同时也是幼儿学习和模仿的对象
D．保育员虽然不是教育工作者，但是其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响
11.管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱”，下列哪位心里学家的思想与管子的思想最为相近.().A．马斯洛B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.埃里克森
12.国务院法制办于2011年12月11日公布《校车安全条例（征求意见稿）》，面向社会各界征求校车特权意见。《条例》明确规定：专门接送中小学生、学龄前 儿童的校车，应当经当地教育部门和公安机关交通管理部门确认后领取校车标牌，在车身喷涂统一标准的校车外观标识和车属单位名称等。这一条例的出台明确体现 了().A．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
B．幼儿园教育应在重视幼儿身体健康的同时重视幼儿的心理健康
C．幼儿园应高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要
D．幼儿园教育中应该充分尊重幼儿生长发育的规律
13.小班户外活动时，老师给小朋友们戴上小兔子头饰进行跳跃练习。教师给幼儿戴头饰的目的是().A．融合各领域的教育内容B.发展幼儿的审美
C．表现集体活动的整齐和美感D.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作
14.对“隐蔽的学前教育课程”描述错误的是().A．是非正式的学前教育课程B.发展幼儿的审美
C.包括在学前教育的计划之中D.一般体现在班级环境当中
15.儿童的发展就像一个“木桶”，体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄，那么水就盛的少。这说明().A．幼儿是作为一个整体发展的B.幼儿教育中应注意扬长避短
C.幼儿发展具有个体差异D.应该及时挖掘幼儿的发展潜力
16.“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”这句话说明().A．儿童发展受遗传和环境的双重作用 B.儿童是积极主动的发展主体
C.环境对儿童发展有重要的影响D.儿童的发展完全是受外部因素控制的17．幼儿园家庭教育指导中教师要帮助家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，这是幼儿教育的().A、尊重性原则B、科学性原则C、方向性原则D、针对性原则
18．幼儿教育要在0-3岁儿童的保育教育以及()相互衔接着。
A、学校教育B、小学教育C、基础教育D、终身教育
19．一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于类型的知识结构().A、“I”型知识结构 B、“一”型知识结构C、“H”型知识结构D、“T”型知识结构
20.幼儿教育的目的是把当代社会的道德规范转化为()的过程。
A、社会领域教育活动 B、幼儿的社会学习 C、幼儿的道德品质 D、幼儿的认知发展
二．填空题：本大题共9小题，每空1分，共10分。
1．蒙台梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要，必须通过、自我控制和自由活动的方式和途径的方式。
2．需要层次理论认为人的需要依次是生理需要、需要、的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
3．学前教育课程目标的确立要围绕三个方面进行,包括教师的态度、行为的个性特征,学科知识和.4．《爱弥儿》是世界教育史上的伟大著作，其作者是
5．儿童学习的表现形式包括操作、模仿、游戏和。
6．艺术是实施的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。
7．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和。
8．在语言教育中，应该培养幼儿对文字符号和生活中常见的的兴趣.9．幼儿社会教育中，应该以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和。
三．名称解释本大题共3小题，每空3分，共9分。
1．个案研究法:
2．幼儿园社会教育过程：
3．结构游戏：
四.判断题本大题共11小题，每空1分，共11分。
1．幼儿教师的表达能力就是教师口语。().2．社会认识是幼儿社会性发展的动力机制。().3．幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。().4．美国教育家帕顿将幼儿的游戏分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。().5.教师对幼儿游戏活动的观察和介入，直接影响其游戏的水平和质量。().6.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。().7.空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑、发生冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿的游戏空间().8．尊重幼儿的游戏权利就是指尊重幼儿对游戏的自主选择。().9．横向比较同于导致给幼儿贴标签，让幼儿产生骄傲或者自卑的心理。因此在幼儿园教育中应该杜绝对幼儿进行横向比较。().10．虽然幼儿园教育是集体教育形式，但是应该不失时机地为幼儿创造自选活动、自由活动和个人游戏的机会().11．幼儿的健康教育就是幼儿的体育。().五．简答题：本大题共4个小题，共20分。
1．谈谈幼儿园对家庭教育进行指导的价值。（5分）
2．2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于健康领域的目标。（4分）
3．教师应如何评价学前教育课程的各个环节。（6分）
4．如何理解“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”?（6分）
六．分析论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
1．游戏是幼儿的基本活动，请结合事例谈谈游戏对幼儿创造力发展的作用。
2．2011 年12月教育部颁发了《幼儿园教师专业标准(试行)》，指出幼儿教师要以幼儿为本、师德为先、能力为重，并具有终身学习和持续发展的意识与能力。请结合媒 体近期披露的“绿领巾”、“五道杠”、“红校服”、“三色作业本”等现象，谈谈你对幼儿教师职业道德的理解。
2012年北京市幼儿教师资格认定考试
《幼儿教育学基础知识》参考答案（2012年3月26日启用）
一、选择题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B7.A 8.A9.C10.C11.A12.C 13.D14.B15.A 16.C17.C 18.B 19.C 20.C
二．填空题：本大题共9小题，每空1分，共10分。
1．生活活动2．安全、归属和爱3．儿童的行为 4．卢梭5．交往
6．美育 7．探究欲望8．简单标记9．尊重他人
三．名称解释 本大题共3小题，每空3分，共9分。
1．个案研究法:是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以提示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。
2．幼儿园社会教育过程:幼儿园社会教育过程是教师根据幼儿社会教育任务和内容、幼儿身心发展特点和幼儿社会性发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程.3．结构游戏：儿童利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。
四.判断题本大题共11小题，每空1分，共11分。
1．×2．×3.×4.×5.√6.√7.×8．×9.×10.×11.×
五．简答题：本大题共4个小题，共20分。
1．答：(1)有利于贯彻幼教法规；（2）有利于与世界接轨；（3）有利于发挥幼儿教育的整体功能；（4）有利于提高家长的教育素质；（5）有利于幼儿的成长。
2．答：(1).身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；(2).生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；(3).知道必要的安全保健常识，学习保护自己；(4).喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
3． 答：首先，教师要评价课程目标的制定是否因教育对象的不同而变化，并随着儿童年龄的增长而不断提高要求。其次，教师要评价课程内容的确定是否考虑到儿童应 该学什么，教师应该教什么，课程的内容是否适合于儿童现有的发展水平，并能促进他们未来的发展。再次，要评价课程形式的安排是否科学合理，既有计划性、稳 定性、又有偶发性、灵活性，根据具体情况作出相应的调整。
4． 答：(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用；(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用；(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举 止应成为幼儿学习的良好榜样；(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长 提高教育能力;(5)充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间.幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务.六．分析论述题：本大题共2个小题，每小题15分，共30分。
1．答：首先游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；其次，游戏催发了幼儿的探究行为。再次，游戏激发了幼儿的发散性思维。最后游戏提高了幼儿的创造性水平。
2． 答：幼儿教师的职业道德是幼儿教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德准则，影响和制约着幼儿教育工作的成败。幼儿教师的职业道德包括：对待幼儿教育事业的道德、对待幼儿的道德、对待幼儿教师集体的道德、对待自己的道德。
热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心，是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。教师对待幼儿的爱既是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。因此，教师要热爱幼儿。
首先，教师要热爱每一个幼儿，既不论其性别、年龄、相貌、发展水平如何，也不论其父母的职业、文化程度、经济收入等，均一视同仁。媒体最近披露的“绿领巾”、“五道杠”、“红校服”、“三色作业本”等现象，均是对儿童的区别对待，没有对儿童一视同仁。
其次，教师要关心幼儿，爱护幼儿。
再次，教师对幼儿的爱要讲理智、而不应溺爱。
