幼儿教育学期中试卷_幼儿教育学期中考试

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《幼儿教育学》期中考试试卷

座位号：□□总分：

说明：考试共计72题，分为四种题型：单选题.多选题.判断题和情景题，其中单选题共30小题，多项选择题共20小题，判断题共20小题，情景题共2小题。考试的时间为1个小时。一.单选题（请在每小题的备选答案中，选出一个正确的答案填在答题卡上。单选题共30小题，每小题1分，共30 分）

1.（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A.张雪门北平香山慈幼院B.陶行知乡村儿童团 C.陈鹤琴南京鼓楼幼儿园D.陶行知南京燕子矶幼儿园

2.1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。

A.《幼儿园暂行规程》B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园暂行教学纲要》 3.被世人誉为“幼儿教育之父”（）

A.欧文B.洛克C.福禄培尔D.蒙台梭利

4.我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府创办的（）。A.湖北幼稚园B.湖南蒙养院C.香山慈幼院D.集美幼稚园 5.我国第一所乡村幼稚园是（）

A.湖北武昌幼稚园B.北平香山慈幼院 C.南京鼓楼幼稚园D.南京燕子矶幼稚园

6.（）创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化.平民化.科学化的幼儿教育道路。A.张宗麟B.陈鹤琴C.陶行知D.张雪门 7.提出“感觉教育”以及“手脑”并用的动作训练理论的是（）A.欧文B.柏拉图C.福禄培尔D.蒙台梭利 8.教、学、做合一的教育方法是由（）提出的。A.陶行知B.陈鹤琴C.张之洞D.张雪门

9.以“生活教育”为理念，创办中国化平民化幼儿教育，建立生活教育课程理论体系的是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟

10.《幼儿园教育指导纲要》是我国教育部于（）颁发的 A.1995年B.2001年C.2002年D.2003年 11.关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）

A.即教育目的B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化 C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求

D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据 12.我国幼儿园的教育目标是在1996年颁布的（）中提出的。

A.《幼儿园教育大纲》B.《幼儿园工作条例》C.《幼儿园工作守则》D.《幼儿园工作规程》13.我国的幼儿园教育把（）放在首位

A.幼儿智育B.幼儿德育C 幼儿身体的健康发展D.幼儿美育 14.《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标 A.教育目的B.幼儿园教育目标C.各个幼儿园具体的教育目标 D.活动目标 15.幼儿园的基本活动为（）

A.教育B.保育C.游戏D.日常活动 16.全面发展教育的最终结果是（）

A.个人潜能和社会价值的充分实现B.使每个人平均发展 C.每个人得到同样的发展D.门门功课得高分

17.（）是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是我国幼教实践工作的总结。A．保教结合B.整体的发展C.有个性的发展D.身心和谐发展18.幼儿园要十分重视体育活动，每日至少要保证幼儿户外体育活动有()A.1小时

B.2小时

C.3小时

19.幼儿园体育活动的组织形式有()

A.早操、体育课、户外体育活动B.基本体操、基本动作练习、体育游戏 C.体育游戏、体育课、户外体育活动

20.幼儿的基本动作练习主要是通过()完成。A.体育课

B.体育游戏

C.户外体育活动

21.应保证幼儿有充足的时间，一般一天不少于()。A.10-12小时

B.12-13小时

C.13-14小时

22.幼儿智育的核心是()

A.教给幼儿粗浅的知识B.发展幼儿的智力C.培养幼儿的学习兴趣、求知欲望和良好学习习惯 23.看一个孩子是否聪明，主要看他的()

A.知识的广度和深度B.智力水平的高低C.动作操作能力的强弱 24.幼儿认识事物主要是依靠()

A.教师讲授知识B.自己直接感知C.成人潜移默化的影响 25.幼儿智育的任务是通过()实现的 A.上课

B.游戏

C.幼儿各项活动

26.幼儿德育内容应以()为主。A.思想教育

B.政治教育

C.品德教育D.行为练习

27.()是衡量幼儿品质高低的根本标志。A.道德认知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

28.“幼儿园”一词是()诞生的。

A．1837年B.1840年C.1842年D.1903年

29.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力30.独立的幼儿教育机构出现于()。

A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.原始社会

二.多选题（请在每小题的备选答案中，选出两个及其以上的正确答案填在答题卡上。错选.漏选.多选均不得分。多项选择题共20小题，每小题1.5分，共30分）

31、幼儿美育是以培养幼儿初步的（）的情趣和能力为目标的。A．感受美B．理解美C．创造美D．表现美

32、我国现在实施的德育涵盖了（）。

A．政治教育B．思想教育C．道德教育D．心理健康教育

33、道德品质一般称品德，从它的心理结构来看，包括（）等几个因素。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

34、幼儿智育的任务包括（）

A．培养学习兴趣和求知欲B．掌握粗浅知识 C． 发展智能D．培养口语表达能力

35、美的基本形态包括（）三种。

A．心灵美B．自然美C．社会美D．艺术美

36、幼儿教育学的研究对象是3－6岁幼儿（）

A．教育政策B．教育规律C．教育机构的工作规律D．教育法规

37、封建社会的教育具有（）的特点。A．阶级性B．相对性C．历史性D．等级性

38.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指()。A.张雪门B.张之洞C.张宗麟D.陈鹤琴

39．陶行知认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病∶即()。

A.外国病B.幼稚病C.花钱病D.富贵病

40.幼儿教育无论对幼儿个体还是对社会都具有重大意义，具体表现在（）A.促进幼儿全面发展B.帮助幼儿适应学校生活C.为社会培养可用之才D.减轻父母教养幼儿负担

41.陈鹤琴先生把课程内容划分为：健康活动、文学活动、（），简称为“五指活动”。A.社会活动B.游戏活动C.科学活动D.艺术活动

42.按时间的范围划分，幼儿教育目标可分为（）。

A.学年教育目标B.学期教育目标C.月或周教育目标D.一日活动目标 43.我国幼儿教育的任务具有双重性的特点，即（）。

A.对幼儿实施保育和教育B.提高幼儿素质C.为幼儿入小学做准备D.为家长服务 44.婴儿教育的原则主要有：注重感知与动作发展原则、（）。

A.因材施教原则B.主动性原则C.以游戏为基本活动原则D.保育为主，保教结合原则 45.婴儿的发展具有有序性、阶段性（）等特点。A.主动性B.稳定性C.身心发展关联性D.差异性 46.幼儿的基本体操包括：（）

A.操节B.听口令做动作C.平衡木D.简单的排队及队形变化

47.幼儿体育是指在幼儿园进行的，遵循幼儿生长发育的规律，运用科学的方法，以（）为目的的一系列教育活动。

A.发展幼儿体育技能B.增强幼儿体质C.保证幼儿健康D.为奥运培养后备人才 48.衡量幼儿体质好坏的主要标志是（）

A.身高和体重B.心理健康C.适应环境能力D.抵抗疾病能力的强弱 49.发展幼儿的语言运用能力包括：（）

A.运用口头语言交往的能力B.写作文的能力C.语言理解能力D.语言表达能力和思维能力 50.智育是指有目的、有计划地使受教育者掌握（），促进受教育者智力发展的教育过程 A.系统的科学基础知识B.考试的能力C.竞赛的能力D.基本技能

三.判断题（请根据你的判断，将你认为正确的小题用大写字母“T”表示，你认为错误的小题用大写字母“F”表示并填在答题卡上。判断题共20小题，每小题1分，共20分）

51.幼儿教育如同其他教育一样，可以为生产力的发展直接提供人才。（）52.幼师生只要能唱会跳.能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（）

53.幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（）54.幼儿园教育目标是否能实现主要是看其智育的实施情况。（）

55.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）

56.促进幼儿的全面发展就是说幼儿的体智德美要齐头并进的发展。（）57.集体活动就是“面向全体”，小组和个别活动是“照顾个别差异”。（）58.为了幼儿的安全着想，幼儿园不应该组织幼儿到社会上进行实践活动。（）59.保教结合，就是指幼儿教师和保育员之间相互配合。（）

60.在幼儿园教育实践中要重教学活动轻生活活动，重有组织的活动轻幼儿自由活动。（）61.教育目标是教育目的在某一阶段的具体化。（）

62.“尊重儿童的人格尊严”这一教育原则要求教师不能惩罚儿童。（）63．幼儿园体育应以增强幼儿体质为核心。（）

64．幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（）

65．幼儿智育的重要任务是帮助幼儿学好知识，为进小学打下牢固的知识基础。（）66.幼儿教育就是对幼儿进行教育，也就是教给幼儿知识。（）67.自从有了人类社会，就出现了幼儿教育。（）

68.幼儿教育学对幼儿教育工作有指导作用，因而幼儿教师只要学好幼儿教育学教材，就能将工作干好。（）69.幼儿园教育不属于基础教育。（）

70.幼儿教育是“人之初”的教育，这种教育是无阶级的。（）。

四.情景题（每一个情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求，请将符合题目要求的选项前的字母填在答题卡上。情景题共2小题，每小题10分，共20分）

幼儿甲乙等人一起玩娃娃家游戏。甲扮演妈妈，乙扮演小孩。玩了一阵，甲将乙的布娃娃抢走，自个儿玩。乙说“你还是妈妈呢，还抢我的玩具，这游戏玩不了了。”于是乙试图从甲处抢回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了。甲感到害怕，便向老师报告，说乙自己摔了一跤而哭。根据上述情况分析：

71.幼儿甲、乙的行为各有什么不对? A.甲同学抢东西 B.乙同学好哭 C.甲同学故意说谎

D.甲、乙同学不应该玩娃娃家游戏 72.产生这种行为的原因可能是什么？ A.双方家教过于溺爱幼儿 B.孩子不懂得游戏规则 C.教师没看护好甲乙两人游戏 D.甲乙两同学本来就不是一路人

73.你打算采取什么方法教育这两位幼儿？ A.发动全班幼儿就此事讨论

B.由幼儿通过讨论自己制定游戏规则 C.安慰乙同学，惩罚甲同学

D.让甲、乙同学根据全班幼儿讨论的游戏规则再进行游戏 74.教育幼儿时，你认为应遵循哪些教育规律和原则？ A.尊重儿童的人格尊严和合法权益原则 B.保教结合原则

C.面向全体，重视个别差异原则 D.赏罚分明

姚政是位性格内向、不善于表达的男孩，在集体面前表现得特别胆怯，也不喜欢与小朋友交谈、交往。有一天，我们玩角色游戏，班上的小朋友特别高兴，争先恐后说出自己要扮演的角色：医生、护士、司机、售货员……眼看角色就要分配完，姚政一动也不动的坐在座位上，眼睛只望着我，看上去挺着急的。看来，他是非常想参加游戏，可能是信心不足。于是我走到他的面前对他说：“今天商场保安还没人扮演，你愿不愿完成这个角色?”姚政见自己有角色扮演非常高兴，连忙点头答应了。

游戏活动开始了，小朋友各就各位地来到了自己的岗位，医生、护士换衣服，姚政也忙着戴帽子、扎皮带，全副武装站在商场的门口。游戏顺利地进行着，大约过了十分钟，我发现其他小朋友都己进入角色：医生正热心地为病人看病；巴士司机主动为乘客报站名；售货员热情向顾客介绍商品……可是商场保安却静静地站在原地不言不语，也不会与售货员、顾客交流。于是我就扮演一名顾客来到了商场，故意买了许多东西，拎了五六袋，显得非常吃力地走到保安身边说：“保安先生，能不能帮我把这些东西送到车站，”姚政连忙点头，非常爽快地帮我拎了两袋东西。正当我们准备向车站走去时，一件意外的事情发生了，只听小朋友喊：“老师，百货商场有人偷东西!”听到叫声，我本想看个究竟，但转眼一想，现在我是顾客，不能冒然去管，应该让孩子们自己去处理，就对跑来告状的小朋友说：“你应该告诉商场保安。”姚政刚想转身，看见自己拎着两袋东西，有点迟疑。我说：“保安先生，你把东西给我，快去商场看看!”姚政连忙跑进商场，收银员见保安来了就先告状：“他拿了商场东西没给钱!”“小偷”争辩说：“我给了钱!”一个说没给，一个说给了，这下可难为了保安。保安不知所措，求救的目光一直看着我。我以顾客身份说：“大家别急别吵，我们让保安想想办法。”保安见没有退路，只好问收银员“他拿了什么东西?”“一瓶可乐、一个超人玩具。”“多少钱?”“十块。”“我给了钱，放在收银台上。”“小偷”着急地说。“没给我，没看见。”“小偷”与收银员又争吵起来，眼看又要乱成一团，我连忙说：“我们一起去收银台找找。”大家来到收银台，这时保安已进入角色，非常负责，马上蹲下来帮助寻找。不一会，只见他从桌子中间找出一张十块钱，“小偷”看见高兴地叫了起来：“这是我的钱!我的钱!”当他从保安手中拿过钱时，非常感激地说：“谢谢你!”保安不好意思摇摇头说：“不用谢!”这场误会在保安的帮助下平静地结束了。

在游戏讲评时，孩子们讲得最多是今天商场发生的事件。有的小朋友批评收银员太粗心，错怪了顾客；有的说顾客没排队，随便把钱丢在桌子上也不对。有许多小朋友说，今天保安表现很好，帮助顾客找到丢失的钱……听到小朋友赞扬，姚政特别高兴。从此以后，每次角色游戏他能主动举手要求扮演角色，当然扮演最多的是他喜欢的商场保安。现在保安非常称职，能主动帮助顾客提东西，维护商场秩序，还能护送收银员把钱送到银行……多次得到了老师和小朋友们的赞扬，姚政自信心增强了，性格也比以前开朗了。

请运用幼儿德育理论分析： 75.此德育活动达到了什么目标？

A.对幼儿进行了五爱教育B.培养了幼儿的品德行为习惯

C.培养了活泼开朗性格D.对全体幼儿进行了思想教育 76.进行了什么内容的德育活动？

A.萌发爱的情感B.发展幼儿的交往能力 C.学习必要的社会行为规范 D.发展幼儿个性 77.采用了什么途径？

A.日常生活B.游戏C.谈话讨论D.实践活动 78.此德育活动哪些方面做得好？

A.热爱与尊重幼儿，注重发挥幼儿的主体性B.由近及远，由具体到抽象地对幼儿进行了德育 C.能采用直观、形象的手段对幼儿进行德育 D.德育过程中注意了个别差异