漳州市高职单招第二轮质检文化教育类学前教育专业试卷_高职单招教育类质检
漳州市高职单招第二轮质检文化教育类学前教育专业试卷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高职单招教育类质检”。
漳州市2012年高职单招第二轮质检文化教育类学前教育专业试卷
（考试时间：150分钟；满分：300分）
姓名：座号：成绩：
一、单项选择题：（90分，每小题3分。）
1、心理的反映具有能动性体现在（）
A．心理在实践活动中积极地、主动地、有选择地反映现实和作用于现实
B．心理是人脑对客观现实的反映
C．心理是消极地、被动地反映现实的D．随着儿童年龄的增长，心理的反映由被动地反映向主动地反映发展
2、个性的形成和发展的前提是（）
A．需要B．自我意识C．个性倾向性D．个性心理特征
3、大脑半球皮质的4个部分在机能上有所分工，其中，枕叶与（）有关
A．听觉B．触觉C．视觉D．人的有意识的行为
4、对个体的心理发展的实际水平起决定作用的是（）
A.遗传B.环境C.教育D.个体主体性
5、把苹果和梨放在儿童面前，他们会马上分辨出来，此分辨过程是通过（）来完成的。
A.视觉B.味觉C.感觉D.知觉
6、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在（）时期内进展最快。
A．学习后初期的20分钟内B．学习后6天内
C．学习后1天内D．学习后3天内
7、幼儿想象的特点之一是（）
A．想象的目的性明确B．创造想象为主
C．想象内容丰富D．想象有时与现实混淆8、3-6岁幼儿思维的主要形式是（）
A．直觉行动思维B．再造性思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维
9、幼儿晚期掌握的词汇可达（）个左右。
A．2000B．3000C．3500D．400010、幼儿对喜爱的图书能够连续几天地仔细翻看，爱不释手，这说明情绪情感影响人的（）
A．行为B．需要C．认识活动D．健康
11、有些幼儿当母亲离开时，表现极为痛苦；而当母亲返回时，又拒绝回到母亲身边。这类幼儿所形成的依恋类型是（）
A．回避型B．安全型C．受欢迎型D．矛盾型
12、最为理想的家庭教养方式是（）
A．民主型B．专制型C．溺爱型D．忽视型
13、“飞行能力”“书写能力”等是（）
A．一般能力B．特殊能力C．模仿能力D．创造能力
14、对于（）类型的幼儿，应多培养其坚信自己的认识，不要过于善变或轻易相信他人。
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质
15、个性的核心是（）
A．能力B．气质C．性格D．自我意识
16、狭义的教育是指（）
A．家庭教育B．社会教育C．应试教育D．学校教育
17、《中华人民共和国教育法》何时颁布（）
A．1986年B．1990年C．1995年D．1999年
18、制定幼儿园教育目标的依据：一是教育目的；二是（）
A．幼儿教育原则B．幼儿的需要C．家长的要求D．幼儿身心发展的特点和可能性
19、常常可以听到幼儿这样说：“这是我们老师说的”。可见，幼儿教师劳动具有（）特点。
A．复杂性B．创造性C．长期性D．示范性
20、幼儿教师职业道德的核心是（）
A．依法执教、爱岗敬业B．爱岗敬业、热爱幼儿
C．热爱幼儿、团结协作D．依法执教、团结协作
21、幼儿教师创设幼儿园环境时不仅要考虑幼儿园园内环境的要素，同时也要重视园外环境的要素，二者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响，这一原则是（）
A．环境与教育目标一致的原则B．适宜性原则
C．幼儿参与的原则D．开放性原则
22、我国的基础教育是由以下（）这几个具有联系的阶段构成。
A．小学教育、初中教育、高中教育、高等教育
B．小学教育、初中教育、高中教育、职业教育
C．幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育
D．幼儿园教育、小学教育、初等教育、高等教育
23、对整个教育过程起导向作用的课程要素是()
A．课程目标B．课程内容C．课程组织D．课程评价
24、幼儿课程实施的基本形式是()
A.游戏B.上课C.玩耍D.学习
25、幼儿园常用的直观法有演示法、示范法和()
A.操作练习法B.观察法C.谈话法D.实验法
26、有规则游戏的核心是（）
A．目的B．玩法C．规则D．结果
27、教会幼儿掌握结构技能的同时，鼓励他们大胆想象、共同构造，并能相互评议结果。这是针对()幼儿进行的具体指导。
A．小班B．中班C．大班D．大班后期
28、保教结合最紧密的幼儿园课程形式是()
A.教学活动B.游戏活动C.幼儿劳动D.幼儿园日常生活活动
29、幼儿为集体服务的一种常用形式，也是幼儿乐意接受的劳动形式是()
A.集体劳动B.个别委托劳动C.值日生劳动D.家务劳动
30、幼儿园的值日生劳动应从()开始。
A．小班B．中班C．大班D．大班后期
二、判断题：（90分，每小题3分。）
（）
1、幼儿心理学的研究对象是人的心理现象及其发生、发展的规律。（）
2、脑是心理的器官，主要负责高级神经活动。
（）
3、在1岁以前儿童还没有表现出想象活动，也没有人类特有的抽象思维。
（）
4、视敏度是指视觉的敏锐程度，儿童越小，视敏度越好。
（）
5、5—7岁的儿童能说出常见颜色的名称。
（）
6、5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右，但事实上，对于学前期幼儿来说，分辨左右是十分困难的。
（）
7、中班幼儿观察特点之一是缺乏一定的顺序性，他们常碰到什么看什么。
（）
8、在有意识记中，理解是关键。
（）
9、能再认的一般能再现，能再现的不一定能再认。
（）
10、注意不是一个独立的心理过程，它是一种心理状态或心理特性。（）
11、4—5岁幼儿已能够注意到事物不明显的部位和事物之间的简单关系。
（）
12、刚入园幼儿，看见同伴哭着找妈妈，其他人也跟着哭起来找妈妈，这充分说明幼儿情绪易外露。
（）
13、幼儿最早建立起来的关系是同伴关系。
（）
14、皮亚杰提出幼儿的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）
15、“江山易改，本性难移”说明的就是人的性格，一旦形成则难以改变。
（）
16、教育是人类社会特有的社会现象，它随人类社会的产生而产生。
（）
17、我国幼儿园的教育目标是培养全面发展的幼儿，把“德”放在第一位，充分说明“德”应从“娃娃”抓起。
（）
18、幼儿园的保教结合原则是对幼儿先进行保育，然后进行教育的。（）
19、幼儿园的双重任务就是对幼儿实施保育和教育。
（）20、幼儿既是教育的客体，又是自身学习和自身权利的主体。（）
21、幼儿是以教师为中介对幼儿进行教育的。
（）
22、幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动。（）
23、在幼儿园各领域的教育活动中，实验法运用得较多。
（）
24、表演游戏不是以演给别人看为目的。
（）
25、创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、智力游戏。
（）
26、教师对幼儿游戏的指导必须保证体现游戏的特点为前提。（）
27、幼儿劳动的目的是为教育和促进幼儿发展。
（）
28、自由活动是幼儿自愿自主的活动，无须教师的组织与指导。（）
29、幼儿劳动最长的时间不要超过30分钟，以防止幼儿疲劳。
（）30、幼儿日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。
三、名词解释：（36分，每小题6分。）
1、感觉：
2、社会规范：
3、气质：
4、幼儿教育学：
5、幼儿园课程：
6、幼儿园日常生活活动：
四、简答题：（40分，每小题10分。）
1、如何培养幼儿的能力？
2、什么是分离焦虑？如何预防和矫治？
3、什么是观察法？教师应如何指导？
4、角色游戏有什么特点？教师应如何指导？
五、论述分析题：（44分。每小题22分。）
1、论述题：试述幼儿在教育过程中的地位。
2、案例分析题：家有甥女，吾甚喜爱，故常教其背诵儿童歌谣。无奈，本人常常是累得满头大汗，可是小孩却仍不能完全背诵歌谣。可小甥女对电视中有关儿童食品的广告，只看过一两次竟能熟练地背下来，而且惟妙惟肖，真让人不可理解。
结合学过的知识，针对此现象分析幼儿的记忆特点。
