幼儿教师岗位职责考试试题（精选7篇）_幼儿教师职称考试试题
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第1篇：幼儿教师岗位职责
幼儿园教师职责
1、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。
2、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
3、认真及时制订教育活动计划，钻研教材，研究教法，引导幼儿主动学习。观察、分析并记录幼儿发展情况，因材施教。
4、.科学、合理地安排幼儿一日活动，认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度。定期进行总结，不断提高工作质量。
5、进班前，必须做好一切准备工作，带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。注意幼儿安全，预防事故发生。
6、努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新，不断提高自身的业务素质。
7、根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作心强、卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品不受损失，保持班内环境、物品的整洁，做好保管区内的清洁工作。
8、认真做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系，了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。
9、定期向园领导汇报工作，接受其检查和指导。
第2篇：幼儿教师岗位职责
扬帆幼儿园教师岗位职责
1、负责配合班主任制定教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。
2、结合本园、本班的实际情况，做好教材教具的准备，认真备课，保证计划落实。
3、认真实施教育工作计划，按时上课，认真开展各类教育教学活动，高质量高效率完成每一节课。
4、协助班主任观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，并做好相应的记录（教育笔记、效果分析、个案记录等）。
5、发展幼儿安全工作，及时记录幼儿出勤人数，严禁责任事故，及时消除安全隐患，避免发生安全问题。
6、配合保育员做好本班的卫生保育工作。
7、协助班主任做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作。
8、按计划、目标投放活动区材料（成品、半成品材料）和户外活动材料等。
9、协助本班教师做好每天幼儿进班前的一切准备工作。
10、带班时精力集中，尽心尽责，不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，提供适当的指导。
11、了解幼儿家庭教育情况，提出合理性的家庭教育方案，促进家园共育。
12、积极参与教学研究活动，不断跟新教育观念。
13、认真参加教研组安排的听课、评课活动。
14、负责安排幼儿一日活动，根据季节的变化为幼儿做好防暑、降温、防冻、保暖工作。
15、午睡值班时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、擦汗和盖被。
16、负责做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系。
17、定期向上级领导汇报工作，接受其检查和指导。
18、完成上级领导交给的其它任务。
第3篇：幼儿教师岗位职责
幼儿教师岗位职责
一、树立正确的教育观、儿童观、尊重、理解、关爱幼儿，以幼儿为本，面向全体，因人施教，尊重个别差异，建立良好的师幼关系，与幼儿做朋友，做幼儿生活、学习的支持者、合作者和引导者。
二、认真贯彻落实《幼儿园》教育教育指导纲要（试行）》，依据本园教育教学工作计划，结合本班幼儿身心发展特点，制定各类教育教学计划。认真备课，做好观察评价记录，做好总结。
三、对幼儿要耐心、细心，为幼儿创设宽松、健康的成长环境，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的素质教育，培养其良好的心理素质，科学合理地安排组织幼儿一日活动，保证幼儿户外活动时间。
四、努力钻研业务，做科研型教师，坚持学习，不断丰富幼教理论，提高业务技能。善于反思，总结经验，改进工作，积极参加科研活动，富于创新。
五、保证幼儿健康和安全，始终和幼儿在一起，做好交接班、晨午检工作，全面关注幼儿生活及学习活动，发生安全事故及时采取救治措施，并向领导汇报。
六、做好家长工作、主动和家长沟通，详实介绍幼儿在园情况，虚心听取家长意见和建议。及时更换家园联系栏，定期召开家长会，做到家园共育、资源共享。
七、树立园兴我荣，一班为家的主人翁思想，做好班级物品管理工作，爱护公物，节水节电。
八、与本班教师团结协作，共同做好本班保教工作。
第4篇：幼儿教师岗位职责
特蕾新丽江幼儿园教师管理制度
我园教师管理实行教师岗位责任制
幼儿教师对班级保教工作全面负责，其职责如下：
1、根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，制定具体的保教工作计划并组织实施。
2、不迟到、不早退、上班时间不做私事、不随意请假，严格遵守学校的各项规章制度。
3、严格执行幼儿园安全工作管理制度，加强对幼儿的行为习惯教育，培养幼儿良好的行为习惯；加强班风建设，杜绝打架、碰伤、抓伤、摔伤等不安全事故发生。
4、注意场地、玩具、用具的安全使用，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。
5、随时检查幼儿口袋有无尖锐的器物、玻璃片、小石子等异物，以免发生危险。
6、有效地组织课堂教学和班级体活动，认真落实课堂常规教学，上好幼儿各种常规课程，圆满完成班级教学任务。
7、加强业务学习，提高自身素质。要求幼儿教师应具有拟写教案，设计教学方案和教学计划的能力、制作各种教具的能力、具有三笔字书写教学的能力、具有较强地语言表达能力并能坚持使用普通话教学。
8、培养幼儿不偏食的良好饮食习惯，根据幼儿饭量随时添加，不催食。对不能独立进食地幼儿应进行喂食。营造愉快轻松地进餐环境，让幼儿吃饱吃好。
9、药品应放在幼儿不能自取的固定位置，以免误食。吃药时要仔细核对，严防吃错药。
10、认真、准确做好每天班上的考勤工作，杜绝错填情况发生。
11、做好每天接园和送园的幼儿交接工作。了解本班幼儿的接送人员，不能将幼儿交给不熟悉的人员接走，不得丢失幼儿。同时提高和家长沟通交流的能力并经常与家长保持联系，了解幼儿的家庭教育状况，商讨符合幼儿特点的教育措施，并配合班主任完成教育任务。
12、每学期召开家长座谈会。向家长汇报幼儿在园情况、公布班级工作计划、总结学期工作以及强调需要家长配合的工作。
13、积极参加幼儿园召开的会议和幼儿教研活动。
14、经常向园长汇报，接受其检查和指导。服从分配，听从安排，除认真完成本职工作外并积极完成领导交给的其它临时性工作。
幼儿园班主任岗位职责
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划，并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
生活老师工作职责
1、配合教师全面细致地照顾好孩子一日生活，根据天气冷、热变化，随时提醒或帮助孩子增减衣服，注意观察孩子的精神、饮食活动等状况，发现问题及时与班主任联系。按常规通风、换气，保持室内清洁整齐，周围环境干净，做好班级卫生大小扫除工作，坚持每天小扫除，每周大扫除。
2、保管好本班设备、用品、爱护公物、厉行节约、定时清点班级财产、定期消毒玩具。
3、搞好班级的清洁卫生工作和班上孩子的个人卫生，管理好班级孩子的衣物和用品，并配合班主任督促家长定期换洗床单、被褥。
4、配合教师做好教育活动的各项准备工作，协助教师带领幼儿一起活动。组织好幼儿进餐、点心及喝水等环节工作，培养幼儿良好的卫生习惯，做到饭前便后流动水洗手。
5、认真执行各项卫生保健制度，搞好个人卫生，为孩子创设一个整洁卫生的环境，做好防暑降温，防寒保暖工作。
6、遵守教职工职业道德规范和各项规章制度。按教育大纲要求配合教师教育幼儿。
7、配合教师进行晨午检，协助保健医生带幼儿看病，按时让幼儿服药。
8、帮助准备游戏材料，参加一定环节的组织幼儿教育教学活动、游戏、值日等。
9、坚持正面教育，对幼儿耐心细致、态度和蔼，对幼儿一视同仁。
10、仪表整洁，以身作则，作幼儿表率，严禁体罚和变相体罚幼儿。
11、努力钻研业务，总结经验，不断提高配教工作质量。
第5篇：幼儿教师岗位职责
幼儿教师岗位职责1、落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》及学校工作计划，结合本班幼儿特点和个性差异，制定教育教学工作计划，合理安排幼儿生活并组织实施。
2、积极参加政治、业务学习活动，摸索教育幼儿规律，探索教育方法，提高保教质量。
3、做好本班的卫生保健工作，给幼儿创设良好的环境。
4、按时完成保教计划、教养笔记、效果及经验，分析观察幼儿的身心发展规律并做好记录。
5、定期或不定期的向教研组长汇报工作，接受其检查和指导。6、保证幼儿的生命安全，杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生。7、与家长保持经常联系，通过各种方式与家长密切配合，共同完成保育和教养任务，使幼儿健康成长。
教师一日常规
1、热爱幼儿教育事业，贯彻党的教育方针，执行幼儿园园规和各项制度，坚持教养并重，全面提高幼儿素质。
2、热爱幼儿、尊重幼儿，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚幼儿，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
3、坚守岗位、尽职尽责，确保幼儿安全。
4、勤奋学习，钻研业务，积极参加教育教学活动，不断探索育儿规律。5、以身作则，为人师表，仪表、服饰、举止、谈吐要符合幼儿工作特点。6、尊重幼儿家长，热情服务，与家长密切。
7、爱护园内公共财物，勤俭节约，杜绝浪费，爱园如家。
8、尊重社会道德，严守劳动纪律，团结协作，开展批评与自我批评。安全制度
?教师加强工作责任心，根据幼儿一日生活常规，精心照顾幼儿，确保幼儿安全。
?每天教师做好安全检查、电门、插座、电灯等不让幼儿接触，录音机、投影器等使用完毕要立即切断电源，以免发生意外事故。
?幼儿吃饭时，热饭菜不要幼儿接触，热水壶放到幼儿摸不着的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、针、扣子、别针、按钉、(火柴)等要放到幼儿拿不到的地方。
?教育幼儿不能吃的东西不往嘴里放，不玩棍棒、树枝或其他尖角的东西。?下班前关好门窗、电源、水源、火源，保护幼儿安全。
?预防幼儿烫伤、触伤、药物中毒、食物中毒、预防异物进入耳鼻及气管，预防幼儿走失等。
第6篇：幼儿教师上岗考试试题
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
教育学（幼儿园）试题
课程代码：11
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（）。
A.25%B.30%C.35%D.40%
2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）
A.文化传递B.文化传播
C.文化选择D.文化变迁
3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（）
A.2～3岁B.3～4岁
C.4～5岁D.5～6岁
4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。
A.诱导B.维持C.递进D.促进
5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（）
A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期
C.父系氏族社会时期D.军事民主时期
6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。（）
A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育
C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育
7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（）
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔
8.______提出了“最近发展区”的概念。（）
A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰
9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（）。
A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门
10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（）。
A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展
C.智力开发D.培养创造力
11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（）
A.良好的品德修养B.良好的身心素质
C.良好的审美能力D.良好的智力水平
12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。
A.会识别左右B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后
13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（）
A.活动性B.综合性C.发展适宜性D.独立自主性
14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（）
A.学习“安静”B.学习开门
C.学习叠被子D.学习浇花
15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（）。
A.示范法B.范例法C.观察法D.演示法
16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）
A.游戏化方法B.环境体验法
C.行动操练法D.语言法
17.发泄法主要包括两个方面的内容：（）。
A.语言的发泄，动作的发泄B.生理的发泄，心理的发泄
C.肢体的发泄，情绪的发泄D.外在的发泄，内在的发泄
18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（）
A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚
C.社会性惩罚D.生理性惩罚
19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。
A.集体教育和个别教育相结合B.家园配合C.因材施教D.保教结合20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。
A.不倒翁，拨浪鼓B.手工、绘画材料
C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠
21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（）
A.反抗阶段B.失望阶段
C.超脱阶段D.平复阶段
22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（）
A.学前班B.小班C.中班D.大班
23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（）
A.美国保育学校B.法国保育学校
C.德国保育学校D.英国保育学校
24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）
A.咨询活动B.家长委员会
C.家长学校D.电话联系
25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）
A.流动幼儿园B.巡回辅导班
C.游戏点D.儿童游戏场
二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
26.环境决定论
27.发现式教学法
28.创造性游戏
29.移情法
30.幼儿园环境（广义）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
32.简述发展适宜性课程的特点。
33.简述家庭教育的有效方法。
34.简述保育员应具备的素质。
四、论述题（本大题13分）
35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？
2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
一、选择题(请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分)。
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()颁布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
2、幼儿园教育是()的奠基阶段。
A、基础教育
B、学校教育
C、终身教育
D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
A、知识、技能、能力、情感、态度
B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能
D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了()。
A、该领域的价值取向
B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题
D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以()为主。
A、管理人员评价
B、教师自评
C、家长评价
D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。
A、感受能力
B、表现能力
C、创造能力
D、思维能力
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括()。
A、终身教育的理念
B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育
D、“以人为本”的幼儿教育
8、教师应成为幼儿学习活动的()。
A、支持者
B、引导者
C、指导者
D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是()。
A、内心的表现
B、直观的表现
C、创造性的表现
D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于()。
A、幼儿园的条件
B、教师的素质
C、园长的领导
D、良好的课程资源-
.11、对幼儿发展状况评估的目的是()。
A、筛选、排队
B、教师反思性成长
C、提高保教质量
D、了解幼儿的发展需要
12、()是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
A、生源
B、师资
C、园所文化
D、信誉
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是()。
A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整合D、多个领域之间的整合14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的()和行为。
A、感性认识
B、环保意识
C、人文意识
D、自然规律
15、幼儿园应与()密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A、中学
B、家庭
C、社区
D、社会
16、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A、发挥
B、结合C、充分尊重
D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括()。
A、作品分析法
B、谈话法
C、问卷调查法
D、家长评价
18、选择教育内容的依据是()。
A、教材顺序
B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求
D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。
A、认识水平
B、情感体验
C、创造思维
D、审美经验
20、语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A、一日生活
B、交往
C、活动
D、运用
二、填空(每空1分，共10分)。
21、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 办园，一个是政府办园。
22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。
23、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是 发展的价值.。
24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。
25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。
26、在家园合作中，幼儿园应该处于 地位。
27、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 为核心的家园合作两大类。
28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 的评价两个方面。
29、社会教育应坚持 和生活教育的原则和方法。
30、健康教育的本质是
三、判断题(每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划×)。
31、幼儿教育就是幼儿园教育。()
32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。()
33、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()
34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()
35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。()
36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。()
37、学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。()
38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。()
39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
()
40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。()
四、简答题(40分)
41、什么是“习得性愚蠢”
42、幼儿园教育的特点是什么?
43、知识存在的形式有那几种?
44、请写出科学领域的目标
45、成为流畅阅读者的策略预备能力包括那些?
46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法?
47、如何建构积极有效的师幼互动?
五、论述题(20分)
48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?
第7篇：山东省幼儿教师考试试题
2013 年山东省教师招聘考试（幼儿园）学科专业真题
一、单项选择题
1、保教人员应及时为幼儿增减衣服，是因为幼儿皮肤（）
A、保护能力差B、调节体温能力差
C、渗透功能强D、薄嫩
2、下列食物中含维生素C 最丰富的是（）
A、牛奶B、鱼虾
C、面粉D、新鲜水果
3、幼儿园教育内容的特点是（）
A、全面性和启蒙性B、全面性和逻辑性
C、系统性和启蒙性D、系统性和逻辑性
4、教师应提供纸张让3 岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是（）
A、涂鸦期B、象征期
C、概念期D、造型期
5、幼儿园美术欣赏活动的基本方法（）
A、观察法B、练习法
C、对话法D、讲解法
6、幼儿园实施美育的主要途径是（）
A、健康B、语言
C、社会D、艺术
7、教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提高和（）
A、显性示范B、隐形示范
C、直接示范D、讲解示范
8、幼儿的两餐间隔时间不得少于（）
A、2 小时B、2 小时半
C、3 小时D、3 小时半
9、不宜让幼儿拎提太重的东西，是因为幼儿（）
A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚
B、腕骨要到10 岁左右才钙化完成C、骨头的韧性强，硬度小，易变形
D、脊柱生理性弯曲尚未固定
10、“乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的（）
A、情感目标B、认知目标
C、能力目标D、技能目标
11、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）
A、药敷B、热敷
C、冷敷D、揉搓
12、韵律活动中3-4 岁幼儿最感兴趣的动作是（）
A、基本动作B、移动动作
C、舞蹈动作D、模仿动作
13、下列是通过蚊虫传播疾病是（）
A、麻疹B、流行性乙型脑炎
C、流感D、手-足-口病
14、幼儿园大班每班人数一般为（）
A、25 人B、30 人
C、35 人D、40 人
15、让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）
A、游戏法B、观察法
C、操作法D、比较法
16、幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，素养保教人员要（）
A、做好开窗通风工作
B、培养幼儿良好的洗手习惯
C、教给幼儿正确的擤鼻涕的方法
D、常晒被褥
17、小华平平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，小华可能是 患了（）
A、维生素A 中毒症B、维生素D 中毒症
C、病毒性肝炎D、佝偻病
18、导致幼儿缺铁性贫血最主要的原因是（）
A、先天储铁不足B、饮食中铁的摄入量不足
C、生长发育快D、疾病的影响
19、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（）
A、歌唱活动B、韵律活动
C、打击演奏活动D、音乐欣赏活动
20、开始学习基本舞蹈“小跑步”的年龄是（）
A、小班B、中班
C、大班D、学前班
21、下列不是儿童功能性遗尿症病因是（）
A、精神紧张B、白天过累
C、躯体疾病D、生活环境变化
22、幼儿平面手工活动的形式是（）
A、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑
B、粘贴、剪贴、撕贴、泥塑
C、剪纸、撕贴、折纸、泥塑
D、剪贴、撕贴、染纸、厚纸制作
23、幼儿在歌唱活动中最难掌握的是（）
A、音域B、音准
C、节奏D、表情
24、评价幼儿绘画作品的主要标志是（）
A、作品是否有创造力B、作品是否画得像
C、作品是否色彩丰富D、作品画面布局是否合理
25、用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是（）
A、幼儿自己阅读B、教幼儿一起阅读
C、围绕阅读重点开展活动D、归纳阅读内容
26、教师问“你看了这幅画感觉怎么样？”该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（）
A、描述阶段B、形式分析阶段
C、解释阶段D、评价阶段
27、既让幼儿感知古代的造纸术，又让幼儿感知现代各种各样的纸的是（）
A、科学性与启蒙性B、地方性与季节性
C、民族性与时代性D、可读性与代表性
28、以培养幼儿倾听和表达能力为主的主要语言活动是（）
A、谈话活动B、讲述活动
C、早期阅读活动D、所说游戏
29、幼儿园教育的玩具应具有教育意义，并符合（）
A、安全、卫生要求B、安全精美要求
C、卫生精美要求D、卫生昂贵
30、对于原设计简单，幼儿有更多创造性表达机会的打击演奏活动，其适合的导入方式是（）
A、歌唱导入B、总谱学习导入
C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
二、简答题
31、幼儿园睡眠活动前的准备工作。
32、简述幼儿园一日生活安排和组织。
33、简述幼儿园社会教育的目标。
34、简述幼儿园教学教育的内容。
三、论述题
35、结合实例论述幼儿发展状况评估的要求。
四、材料分析题
36、阅读下列材料，并根据幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。
在晨间谈话时，艳艳告诉老师：妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。
（1）艳艳的这份早餐配置科学吗？（2）请为艳艳的家长在幼儿早餐配置方面提出合理的建 议。
37、教师提供各种材料让幼儿分组玩沙，幼儿用筛子、小桶、铲子、漏斗等工具装沙，发现 沙子流动的特征，其中东东用小桶装了会儿沙子，就开始做起了“蛋糕”，这时老师过来了，让他继续装沙，集中交流环节，教师问：“刚才你们玩沙子时发现了什么？”灿灿说：“我用
那个白色的东西（不知漏斗的名称）装沙，发现沙子跑掉了。”兰兰说：“我用筛子装沙，发
现沙子很快就流走了。”这时，清清说：“摇一摇，沙子流的更快了。”在他言犹未尽还想说
什么时，教师请其他幼儿发言„„.。
问题（1）指出该老师活动指导存在的问题。（2）请提出合理的建议。
五、活动设计题
38、请设计一份中班教育活动计划———在一定范围内追逐跑。要求：（1）题目自拟（2）写出活动目标、活动准备、活动过程（3）写出游戏的玩法和规则。
真题解析
一、单项选择题
1.【答案】B 2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】B14.【答案】C15.【答案】C16.【答案】A17.【答案】C18.【答案】B19.【答案】D20.【答案】A21.【答
案】C22.【答案】D23.【答案】B24.【答案】A25.【答案】D26.【答案】D27.【答案】C28.【答案】A29.【答案】A30.【答案】C
二、简答题
31.【参考答案】
幼儿园睡眠前的准备工作：
（1）睡眠室环境的布置。睡眠环境要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼 儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生一定的安全 感。
（2）一般就餐以后，幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的幼儿园活动，如散步、叠 手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。
（3）进入午睡室之前要组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床等现象。
（4）进入午睡室以后,适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，教师提醒幼儿将 其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐 帮助幼儿入睡。
32.【参考答案】
（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自 由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
33.【参考答案】
幼儿园社会教育的目标：
（1）能主动地参与各项活动，有自信心；
（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
34.【参考答案】
幼儿园数学教育的内容：
（1）分类、排序和对应
（2）数、计数和数的运算
（3）几何图形
（4）量和计量
（5）时间和空间
三、论述题
35.【参考答案】
幼儿发展状况评估的要求:
（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。教师进行 评价并不是简单地评好获评坏，而是要结合评价结果发现儿童有哪些方面是需要进一步发展 的，并据此给予有针对性的指导和帮助。
（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社 会性和实际能力的倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注儿童学会了什么，还要关注儿童 学习的过程，过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评
价学习过程。
（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的 幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主 要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在儿童日常生活中进行，在每日的教育教学活 动中，在每日的生活中，在自然的情境下进行评价。
（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横 向的比较。
每个儿童的发展是由个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个儿童自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有儿童。而且要对利用纵向评价，看看儿童与自己之前相比有什 么进步，而不要拿一个儿童跟另一个儿童进行比较。
（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。评价不仅是要看儿童已经取得了那些成绩，更重要的是发现儿童未来发展的空间，通过评价 不断地促进儿童向前发展。
四、材料分析题
36.【参考答案】
（1）艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但是这种安 排并不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。
（2）艳艳家长在幼儿早餐配置方法应该注意以下几点：
第一，符合学前儿童生长发育对营养的需要营养素的种类齐全、比例恰当、供应量适宜。因 此，艳艳的早餐安排以蛋、奶为主的早餐时，还要补充铁等碳水化合物。
第二，适合学前儿童消化吸收能力。食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系 统的特点。如小儿的饭菜在不破坏营养素的情况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避免油 腻和刺激性食物。
第三，符合饮食卫生要求。从采购、加工到成品，严防污染，避免发生食物中毒。
第四，有利于增进食欲。食物应多样化。感官性状如色、香、味应良好。就餐环境应优雅舒 适。
总之，合理营养是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础。不管家庭还是幼儿园 都应该为幼儿提供科学合理的早餐。
37.【参考答案】
（1）这次教育活动中教师没有很好根据幼儿的兴趣和需要来组织活动，例如当东东裝完沙 做“蛋糕”时，老师却制止；当清清没有表达完自己的观点时就被打断讲话，违背了“以幼 儿为主体”的原则，没有很好的做到幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
（2）教师在幼儿活动中应该做到一下几点：
第一：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。在幼儿游戏过程中教师应该耐心倾听，努 力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。而在此案例中，教师应该多听 听小朋友对于玩沙子的看法。
第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极 引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，教师应该鼓励他用沙子做蛋糕，体验沙子的形 态。
第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流的更快了”的时候，应 该一起探索原因。
第四，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力 使每一个幼儿都能获得满足和成功。，作为一个幼儿园老师应该充分站在幼儿的角度组织活
