学校九年级工作总结_学校综合工作总结

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2012—2013学年上期九年级工作总结

本学期即将过去，九年级组除了完成学校和各处室布置得各项任务外，还做了以下工作：

一、加强日常管理，保证年级稳定有序

在日常工作中，学生和班级的日常管理工作是基础，安全稳定是大事，因此九年级班主任密切注意学生的思想动态，注重任课教师的反馈，及时主动与学生交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了良好的班风学风，保证了初三班级的稳定工作。

二、重视学生的心理健康教育，促使学生健康发展

九年级学生学习任务重，面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。重视学生的心理疏导，通过班主任谈话，讲形势，提要求，多鼓励，调动学生积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

三、狠抓体育锻炼，确保体育成绩不拖后腿 进入初三后，特别是本学期，制定九年级学生体育锻炼计划，做好每天上下午大课间的体育跑步，体育落后学生的晨练以及学生在家的体育锻炼，并进行模拟实战考试，由于学校领导重视，班主任管理到位，体育教师方法得当，我校体育成绩正在稳步上升。

四、采取各种措施，全面提高学生学习积极性

班主任利用班会等时间进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高学习效率。①加强对后进生的转化工作。提倡教师要主动培优和补差，用课余时间对优秀生和学习较差生进行辅导，利用一切可能用时间培优补差，让优秀生更优秀，不让学习较差学生掉队，从而有效保证教学质量全面提高。②针对不断变化的中考，加强考试动态研究，任课教师要认真研究中考命题的特点和规律，研究中考命题的热点与冷点，注意收集中考信息。帮助学生理清知识点，尽量让学生全面掌握知识，培养学生分析和解决问题的能力，不断提高学生的学习效率。③教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。

班主任和课任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。为提高学生成绩，认真召开每一次考试的质量分析会、学生家长会。既抓学生，又鼓动家长，形成学生进步合力。并提高学生的中考意识，调适、缓解其中考压力，全面调动学生的学习积极性，全力提高学生的能力。

五、分层辅导，着重培优

以“培优补差促中”为主要目标，提高优生素质，培优拔尖，多出高分，确保合格率，争创优秀率。各班根据学生情况和面临的问题，任课老师平时有意识的进行培优，使优秀的学生更加出色，全力拔高，教师选取针对性强的资料进行强化训练，取得一定的效果。

七、其他工作

做好学生心理减压工作以及学校安排的各项工作。

2013.1