西城小学工作总结_学期工作总结小学

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抓质量 促特色 努力争创教育现代化示范校

——文家街道西城小学2016年工作总结

西城小学在文家教办的关心指导下，2016年紧紧围绕“以课堂效率促教学质量，以特色创建促核心素养，努力争创教育现代化示范校”，基本完成了学校工作计划安排的各项任务，各项工作取得了比较好的成绩。

一、课堂教学

西城小学新的特色定义为“创新双适模式，培育核心素养”主要是基于这样的理念“适合的教育才是最好的教育——已经成为我们的共识；适合的才是最好的——李玉明（2015年）”达到这样的目标“一所学校，既要适合教师的专业发展，又要适合孩子的健康成长，最终使每一个孩子成为具有核心素养的人”怎样使孩子健康成长，我们经过了很长时间的思考：毋庸置疑，每个孩子都应该是乐学的，但是不是每一个孩子都享受到了学习的快乐呢？答案应该是否定的。打造“学乐”课堂，就成为了适合孩子的健康成长的很重要的环节。我校“学乐”课堂基本环节包括：自主学习——明确目标——小组互助——分享交流——达标检测——拓展延伸（创新性作业）。这六个环节基于三种理论架构：翻转课堂—小组合作学习—目标教学法。

围绕课堂教学，我们主要做了一下工作：

1、围绕课堂教学进行校本教研

我校正常开展“四课”活动：骨干教师上示范课，新教师上汇报课，青年教师上课题研究课，优秀老师上精品课。听课、评课、上课是最有效的校本研修，最生动的业务学习。除了上述常规教研课外，我们还制定了一些措施随时了解课堂教学的质态。如推门听课或临时打招呼听课活动，促进了学校课堂教学质量的提升。本学期校长和教导主任听课都在30节以上。另外本学期除了注重听课，更加注重了评课工作，将评课活动时间和空间都进行了拉长，放大了评课的效益。从世纪东城学校挂职学习回来之后，我们召开了全体教师会议，分享了学习的收获，重点介绍了世纪教育集团的教研，老师们的思想都有所触动。我们几个学校也进行了跨校学习和教学研究（西城小学、西文小学、马店小学、逢源小学）形成了较好的教学研讨氛围。我校教师的教学素养和水平也有了较大幅度的提高。我校英语教师王翠翠、马丽莎参加了今年的教学能手评选，成绩名列前茅。

2、围绕课堂教学进行常规督查。没有教学常规的督查，教学质量就是一句空话。根据今年招聘教师多的实际，教学督查采取定期集中检查和不定期抽查相结合的方法。定期检查是按照教学处的安排进行检查评分，并及时与当事人反馈检查的情况，限时补救。不定期检查指的是随时抽取某一年级或某一学科的作业或备课笔记进行检查，当面反馈。

3、围绕课堂教学进行业务培训

业务学习是教师成长和工作中的必修课。改变业务学习在教师心目中的累、废、赘的思维定势。本学期，教导处在征求广大教师的意见基础上着重念好“剪、拣、简”三字经。剪就是业务学习时做到可说可不说的环节或者活动不说、不做，拣就是找一些教师普遍关心的教学理论和活动跟教师研讨和实践，简就是业务学习时追求精会简政，不拖拉，不胡扯，追求会议效率。教导处成员以及语数英教研组长。学校的业务学习活动渐入佳境。

4、围绕课堂教学进行质量检测

没有的监测的质量是没有保障的质量。校长室、教导处开学初在质量监测上达成共识。经过一学年的实践取得了预期的效果。在双改学校四年级抽测中，我校英语成绩仅次于世纪东城学校，名列全市第二名。在今年的小学教育教学会议上，被评为教学质量优胜学校。

5、围绕课堂教学开展读书活动

围绕课堂教学开展的读书活动主要是指常规性的读书活动，是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，是教师与学生的共性行为。

1、学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。

（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。

（2）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

（3）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

2、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

3、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每周（每天）一记，建立学生读书积累本，以周记（日记）的形式，记录自己一周（一天）的读书内容和体会。我校分年级设置了读书卡，有家长的监督记录及签名。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。每周一课，以班级为单位每周一节读书课。我们将《语文主题阅读》纳入了课时管理，确保阅读效果。同时把图书放到了学生触手可及的地方，方便学生随时阅读。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目我们制成了挂历的形式悬挂在走廊内，以满足不同学生的需求。

二、习惯养成培养良好的习惯是学生养成教育的必修课。学生的养成教育是一项系统工程。本学期我校着重培养学生十二个好习惯：勇于承认错误与承担责任、孝敬父母、做事有计划有目标、坚持每天锻炼、用过的东西放回原处、不高声说话、耐心听人说话、自己的事情自己做、助人为乐、说了的一定努力做、认真写字。养成教育每个年级有重点。并且做到每个月进行一次反思总结、开展一次班级评比、树立一个模范典型。让学生知书达礼，让好习惯成为人生的底色。

三、社团活动

一个健康有益的兴趣爱好将使学生终生受益。本学期我们结合学校的师资力量和学生的特点，开设了机器人、动漫、三D打印、主持人、剪纸、足球、手工、经典诵读等社团。拟在组建的社团还有羽毛球、乒乓球、粘贴、剧团、象棋、编织等。统一安排在周三的下午第二、三节课，便于教师安排和学校的检查。我校的社团活动有的已经取得了丰硕的成果。我校的女子足球队荣获寿光市第三名、机器人比赛荣获山东省第五名，学校荣获寿光市优秀组织奖、动漫社团的作品一项荣获潍坊市一等奖，六项荣获潍坊市二等奖。现在的问题是有的社团活动开展的很好，却没有校本教材；有了校本教材的，还没有社团；有的器材长期闲置。今后继续加大社团的组建和开展力度。

四、办好两节

1、办好每一届读书节

学生的课外活动是学校的第二课堂。精心组织丰富多彩的学生活动终会令学生积淀底蕴和展飞艺术的梦想。本学期我校继续

开展了读书节活动。读书节活动定在每年的五月份和十二月份，历时一个月。内容上有五大板块：国学经典、乡土文化、童诗童谣、红色文化、儿童文学，不仅向学生推荐相关必读书目，而且还创新了很多种形式，有亲子共读、晨读展示、午间读书、古诗文背诵比赛、国学经典片段背诵比赛、读书中队会、读书手抄报评比、古诗吟唱比赛、美文感人片段诵读比赛、读书心得作文比赛等活动，还有教师的读书沙龙。

2、办好每一届艺术节

校园文化艺术节的活动原则是“人人参与，人人受益”。让每一位同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，内容涵盖文学、艺术等方面，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括大合唱比赛、手抄报、电子小报、课本剧小品、软硬笔书法、绘画、征文、校园歌手、个人才艺、朗诵、摄影比赛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个月时间，以课外时间为主进行组织活动。今后计划将科技也纳入艺术节的范畴，艺术形式将更加丰富多彩，师生参与的热情会更高。

五、安全工作

离开安全空谈一切。学校始终将安全放在工作首位，逢会必讲。同时建立了一支安全检查队伍，定期或不定期开展安全检查。一学年，共接受上级安全检查10余次，整改安全隐患2条，安全投入资金达2万余元，改造和新上监控系统一套，消除了监控盲区，实现了视频全覆盖，为师生创造了一个良好的工作学习环境。校车和食堂作为安全管理重点，学校也专门对其实行“狠抓严查”的安全管理方式，确定专人，签订安全责任书，一天至少“四转三查”，有效的确保了学校安全稳定。

六、万名教师访万家

学校扎实开展“万名教师访万家”活动，创设了良好的家校共建氛围，同时建立了班级飞信群、微信群、QQ等多种交流渠道。学校通过一封信的形式，对社会公布全体教师的手机号和任教班级科目、校长手机和邮箱，随时接受家长和社会监督，构建起了一张覆盖教育范围的家校沟通新网络。学校同时建立了班级和校级家委会、校委会等组织，及时收集反馈教育信息。学校适时通过一封信的方式，将先进的家教理念、教育政策方针和学校动态向家长进行通报。一年来，学校共下发明白纸10000余份，收到了良好的教育效果。一年来，学校在民生网、市长热线等无一条投诉。

存在的主要问题：

一、课堂效率不高，教研氛围不浓。要加快对年青教师的培养

二、低年级学生习惯养成有待加强

三、现在的备课方式不利于教师钻研教材。

我校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但是与上级领导的要求，以及与兄弟学校好的做法仍有差距。在今后的工作中知耻而后勇，厚积而薄发。且思且行，且行且改。在教办领导的支持和引领下，在西城人不懈努力下，让我们的孩子都享受学习的快乐，都成为具有核心素养的人。