蔚村小学学校工作总结_小学农村学校工作总结

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2014年学校工作汇报

蔚村小学

蔚村小学2014年学校工作汇报

2014年学校工作在团结、紧张、有序的氛围中弹指一挥间。一年来我们认真落实县局教育教学工作会议精神,在学区的引领和我校全体教职工的共同努力下，紧紧围绕 “双高双普”，以 “安全立校，深化改革，质量兴校”为重心，有条不紊的开展了各项活动，取得满意成绩，可谓有香有色，有花有果，为本年度工作画上圆满的句号。

一、主要取得的成绩。

质量是学校的生命，课堂是提高教学质量的主阵地，因此，我们在课堂改革上狠下功夫，在高效课堂模式基础上进一步深化细化，让高效课堂向纵深发展，针对我校学生实际，提出了“科学合理的学习小组在高效课堂中的探索”课题，围绕课题，各科任教师在教学中大胆实践，原有小组基础上想方设法构建更合理更科学的学习小组，青年教师李英率先为六年级提出了“为梦想而战”“学习、学习、再学习”等许多响亮的口号，拉开了深化课堂改革的序幕，课堂改革奏起最强音。同时，定期组织教师学习新课标，钻研教材，今年数学教材变化较大，要求教师在吃透教材的基础上，反复修改接受的导学案，力求尽善尽美。党引娣为了备写满意的导学案，常常熬到深夜，每节课都体现了不同的教法，因此她的导学案也受到学区的表扬。

鼓励教师大胆实践，不怕失败，边教学边总结，支持他们积极撰写教学论文，我校先后出版了18期校报，记录了王金利、吴敏、李英等教师的教学点滴收获，也书写了他们奋斗成长的足迹，更记载了课堂改革的艰辛历程，陈爱祥、党引娣几乎每期在学区刊物上发表文章，陈爱祥同志撰写《农村小学生课外阅读之困惑与担忧，初探与反思》一文，获陕西省第十二次优秀教研论文二等奖，她还被评为武功县最美乡村教师，这是我们全体教师的光荣。正因为有一批勤勤恳恳、勇于探索，敢于拼搏的教师，我校的教学质量一直稳居前茅，2014年六年级毕业水平测试成绩位居全县第四名（二等奖），这是我校连续五年又一次获提高小学教育质量优秀学校奖牌；2014年学区组织的两次期末统考中成绩也在前列。

素质教育成绩斐然：在学区组织的“中华经典诵读暨六一文艺汇演”中获优秀单位，张乐在学区组织的中华经典诵读中表现毫不逊色，魏玉铭、郝冲娟等三名同学在“中国梦、读书梦”的主题征文活动，受到好评。

一年来，我校成功举办了三节读书节、艺术节、科技节，先后涌现了邓鹏伟、魏有朝、杨正东等一批在科技创作中佼佼者，杨雨桐、陈优、杨希等六名朗读人才脱颖而出，校园开放日活动如期举行，缩短了家校距离，教师、家长面对面谈论如何教育好子女，为学生成才、成人、成功提供了交流平台。趣味体育运动会，锻炼了学生合作意识。为配合“双高双普”应验，制作了十八幅展板反映我校丰富多彩的校园文化生活，陶冶了情操，彰显了个性，有力推动了素质教育。

在“双高双普”开展一年多来，我们加大改善办学条件，先后投资120余万元，硬化软化了操场1500平方米，重修了围墙，成功召开了部室建设开工仪式，反响很大。10间漂亮的部室已投入使用，添购了7间教室的电子白板多媒体设备，购置23台电脑，添置1000多件教学仪器；为学校持续发展提供了有力的保障，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

二、主要做法。

（一）制度促管理。

无规矩不成方圆，教师的规矩来自学校管理制度的约束和大家的共同遵守。学校在师德师风上有《教师管理制度》；在教学上有《教师备课制度》《高效课堂常规管理》《高效课堂餐桌式模式探究》《教学管理考核评估办法》等；在班级学生管理上有《学生礼仪常规》《校园环境卫生标准》和“学习、纪律、卫生、”班级每周评；定期在学生中评选校园文明之星，学习之星等，在教师中评选敬业之星、先进之星，增强了竞争意识，激发师生上进心，在学校安全管理上，制度健全，按“校园安全”、“校园设施安全”、“饮食卫生安全”、“地震安全”、“交通安全”五大块，制度八十多个。每学期开学前组织全体教职工进行岗前培训学习，达到人人知晓，以遵守制度做标准，以月检查考核作促进，以工作效绩与工资挂钩，起到了积极作用。

（二）管理要质量。

在教学工作中，我们树立质量意识，强化常规管理，不断提高教育教学质量。在教学常规管理上，主要突出了“一个关口”、严查“四本”、督导“五有”。

“一个关口”即：严把教学检查关，做到一月一查达到落实制度的有效性。检查中做到检查从严，记载认真，反馈及时。严查“四本”即查教师备课本、查学生作业本、查教师听课本和教师政治业务学习记录本。一月之中定时和不定时对四本进行检查或抽查，及时通报检查结果，将常规教学落到实处。督导“五有”即教师安排的作业有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录，达到课堂教学的有效反馈。

采取的主要措施一是巡课制度，二是听课制度。巡课由学校领导不定时巡课，教导主任、每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达教室；教师课堂教学行为是否规范、是否早退中途外出、是否在上课时间玩用手机等。并根据检查结果认真做好记录，每月总结通报。听课由教导处落实，采用周听课与适当提前告知相结合进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握教学中的亮点和不足，找出带有共性问题加以研究解决。

（三）习惯助成才

在抓实学生行为规范，形成常态化教育活动，我们以节日、大型活动为载体，让学生改掉不良习性，重视学生的养成教育，养成良好的学习、劳动、卫生习惯，为学生终身发展奠定基础。

我们深深体会到：通过开展一系列的活动，让学生展示自己的智慧，放歌成功的喜悦，感受同伴的真诚，增强了集体荣誉感。通过一期一次的地震逃生演练，让学生知道了珍爱生命的重要性，提高了自我保护意识。通过学习《三字经》经典文化，掀起比学赛学热潮，使学生知道父母养育，老师教育的辛劳。懂得从小要孝敬父母，尊敬师长。进而激发了学生学习欲望和学习积极性。

（四）安全保稳定。

学校通过各项安全教育活动，坚持教育与管理、治理与建设相结合，以维护稳定的教学秩序为目标，细化管理，固筑安全防线。

每学期开学初学校建立健全在校学生基本情况一览表，与班主任值周教师、门卫签订《安全责任书》，让全体教职工在工作中有准绳。开展以安全为主题的《手抄报》竞赛、以“安全”为主题的班会和消防地震安全疏散演练。少先队在以月活动中心外，利用每周一升旗时间，进行安全、卫生的教育。每学期的长假发放以安全为主题的《家长书》。坚持值周教师和领导每天护送学生过杨临路，这些活动的开展保障师生人身安全和学校正常教学秩序的稳定。

三、工作体会。

一年里我们在落实管理，确保发展上取得了可喜的成绩，双高双普顺利验收，各项活动开展得有声有色。但也有不足，更有很多体会。在学校内涵发展和教育创新方面还有更多的发展空间，精细管理是提高教学质量的必由之路，管理上还需 再细化。怎样一步一个脚印走下去？有待我们不断学习，不断探索，不断总结。