某学校未成年人思想道德教育工作总结_思想道德教育工作总结
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XX学校
未成年人思想道德教育工作总结
未成年人是祖国的未来和希望。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。以中心校为龙头，全镇各小学以系列化的德育活动，科学化的德育管理，奏响新时期德育工作的主旋律，谱写了德育工作的新篇章。现将学校在加强未成年人思想道德建设方面的具体做法总结如下：
一、加强德育工作队伍建设，确保德育工作顺利开展。中心校加强领导，健全了校内外德育工作机构构建了德育工作网络。德育工作网络分为四级：第一级是镇中心小学德育工作领导小组，第二级是各小学德育工作领导小组，第三级是各小学政教处和少先队。第四级为各小学年级组和各班级。
中心校领导班子高度重视未成年人思想道德教育工作，把关心未成年人健康成长、快乐成长作为一件大事来抓。学校成立了以XX校长为组长，XX第一副校长及XX辅导员为副组长，镇教育领导小组成员为成员的德育工作领导小组，领导小组的职责是切实加强和改进全镇小学德育工作。定期召开会议，明确每月工作目标，并先后制定了各种计划和规章制度。
加强班主任队伍建设，发挥班主任的核心，积极倡导敬业、1
奉献精神。制定《班主任工作职责》、《班主任一日常规》，规范管理行为。
教师的师德师风直接关系到学生是否健康成长，学校重视师德建设，加强教师的政治业务培训，细化师德师风的考核，扎实开展师德师风教育活动，提升学校教师师德修养，努力建设一支师德高尚、教风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍，通过一系列的措施，大大强化了师德教育的成果。
二、开展丰富多彩的德育活动，在活动中贯彻德育首位 学校以校园为主阵地，丰富学校园文化生活，利用法定节日、传统节日等有特殊意义的重要日子，开展多种形式的教育和学生思想道德教育活动，提高学生综合素质，培养学生高尚情操，发展学生特长。做到月月有主题，周周有活动。
1、加强尊师重教教育。九月份，各小学结合本校实际开展了“老师，我想对你说”演讲比赛、送给老师一张自己做的贺卡等一系列尊师重教活动。
2、深化爱国主义教育。坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到内容详实，针对性强，开展爱国主义教育、集体主义教育、尊老爱幼、礼仪常识、文明用语、感恩教育等传统道德教育。精心组织学生观看爱国主义教育影片。开展“弘扬和培育民族精神月”活动，以弘扬民族精神为主题，开展演讲比赛。在活动中，学生既受到了爱国主义教育又增强了民族自豪感。
3、加强法制教育，重在“育心”。各小学聘请法制辅导员，为学生和家长进行法制讲座，不断增强家长和学生的法制意识，2
为法制社会、和谐社会奠定了基础，有效预防了青少年违法犯罪。观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法”专题讲座，帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。
4、开展传承中华文化活动。在全镇小学中开展书画比赛活动，既传承了中华民族的传统文化，又为学生提供了一个展现自我风采的平台，全镇共有170名学生在本次书画活动中获奖。
5、开展感恩系列教育活动。相继开展了给远方家长一封感恩信，爱心手拉手，学唱一首感恩歌曲，邀请XX市感恩励志教育研究所XX副所长到中心校开展感恩教育主题报告会等一系列活动，立足于培养学生感恩之情，让学生在体验中接受理想、审美、情感、习惯养成的教育，逐步学会生活，学会交往，学会关爱，学会感激。
三、优化校园环境，以境育人
学校十分重视开发环境育人的功能，恪守“让校园每寸土地，每堵墙都会说话”的信条，校园内都张贴名人画像，基本道德规范、校训。教室内悬挂国旗、格言。力争校园无荒地，处处育新人。校园文化墙能结合阶段教育主题，内容丰富，形式多样，经常吸引同学们的眼球，班级黑板报能做到每月一期。利用主题班会、演讲比赛、文体活动、知识竞赛、黑板报、墙报多种形式开展教育，提升文化设施档次，绿化、美化校园。各班制订班训、班规，美化布置教室。学校文化氛围浓厚，陶冶学生情操丰富同学的知识，提升同学们的人文素养。
四、存在问题及不足
近几年来，我校贯彻各级德育工作文件精神，学校德育工作取得显著的成绩，德育工作已逐步向规范化、系统化、科学化方向发展。但仍存在一些不足：
1、德育工作科研开展的广度和深度尚显不够，学校德育工作的指导性、前瞻性和实践性有待加强。
2、学校对德育的管理和活动型材料的整理收集工作做的不细。
3、与社会结合做得不够，有待拓宽。
“十年树木，百年树人”。加强和改进未成年人思想道德建设，对学校工作提出了新的更高的要求。今后，我校将继续发挥龙头作用，带领全镇小学不断创新未成年人教育内容，认真规划好未来几年的发展，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《意见》、《实施意见》及《通知》精神，在未成年人思想道德建设这个系统工程中更好地担负起职责，不断推进加强和改进未成年人思想道德建设的进程，使学校未成年人思想道德教育工作不断迈向新台阶。
