新袁中学初中历史工作总结与历史教学工作计划_初中历史教学工作总结

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新袁中学初中历史工作总结与历史教学工作计划

新袁中学 侯爱忠

一、新袁中学初中历史工作总结

新袁中学历史组是勤奋的充满朝气的团队，是团结和谐的一家人！为了提高教学质量和课堂教学的有效性，本学期，我们实事求是地做好了初三年级的教学计划，并及时调整，严格执行，按照教学计划，统一教学进度，统一练习、考查和讲评，落实好教学的各个环节，组织好每一次集体教研活动，并把培优与补差工作纳入常规教学中。工作中，我们严格要求自己，加强自身修养，不断学习，提高师德，尊重学生，关爱学生成长，发挥集体的智慧，学有所得，教有所长。一年来工作成绩突出，硕果累累，下面谈谈我们的做法：

1、备课、听课与教研

①我们定期组织教研活动，集体备课15-20次。认真组织青年教师汇报课，5年以上教师示范课等。课前，以备课组为单位，集体钻研课标和教材，围绕三维目标，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教材的能力。至少两次备课组内试讲，再在全科组内展示，或者面向全校展示。通过反复磨课，突破教学重难点，吸取优秀教学方法和经验，共同提高，力求每一节公开课都能形成精品。

②每人听课人不少于15节，备课组长不少于20节，积极参与评课，每人围绕听课内容至少提出3条优点和3条不足，积累并形成自己的教学经验。

③利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，尤其是外出听课，认真做好学习笔记、听课记录，积极参与现场或网络在线研讨，不断与历史同行们交流经验。

④及时记录教学反思，积极参与小课题研究，并围绕教研组主题活动和各人小课题题目，有目的地开展教学实验，期末认真总结教学经验并形成课题研究成果，努力提高课堂教学的有效性。

2、上课与交流

①组织好课堂教学，面向全体学生，关注全体学生。课堂提问形式多样，或师问生答，或生问生答，或学生对教学内容提出质疑向老师提问等，课堂气氛自由开放，学生智慧火花绽放。课堂语言丰富多彩，或简洁明了，或生动幽默，或抑扬顿挫，使课堂变得有趣有生气，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性持续性。通过创造生活情境，使学生如临其境，激发学生的学习热情和正确情感。提高了课堂教学有效性。

②要提高教学质量，还要做好课堂和课后练习，因此备课组的老师们，发挥集体智慧，精心准备题目，原创题比例越来越高，质量越来越好，尤其是初三第二学期的练习题，既有新颖的题型，又不乏与周年时事热点相结合，试题难易程度越来越接近中考水平，通过训练、考查和试题讲评，学生成绩不断进步。

③面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、认真批改作业。布置作业做到“精”，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，在网上查询资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、新袁中学初中历史教学工作计划

1、通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。

2、、聚焦课堂，增强课堂教学的实效性。

在新的一年里，一要加强新课程实验研究，聚焦课堂教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动。组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。二要实施有效教学，提高课堂效益。有效性课堂要实现“五个转变”：①目标上，由单纯的学生考试而转变到全面提高学生的素质；②内容上，由单一的书本知识转变到联系生活；③对象上，由只重视少数尖子生转变到面向全体学生上来；④要求上，由一刀切转变到发展学生个性上来；⑤方法上，由被动式转变到培养学生自主学习能力上来，变学会为会学。

3、强化管理，创新校本教研制度

提高教师素质，让教师在活动中思考、发现、认识、提高；在活动中教学、反思、历练、成长。

1、加强集体备课，把握基础知识。

2、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业发展。①认真学习研究成果；

②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力； ③学会怎样引导学生学习；

④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。