培智学校六年级德育总结_学校德育二级培训总结

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2014—2015学年度下学期培智六年级

德育工作总结

赵红艳

班级德育工作是班级日常工作的重中之重。德育教育影响学生的方方面面。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。对学生进行思想品德教育，应贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。为加强班级德育工作，特对本学期德育工作工作总结如下：

本班共有10人，住宿生9男人，走读生1人。他们在情绪、个性和行为方面都存在着一系列的心理障碍，加上有些家长的过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们性格孤僻、固执，常常出现一些不良的行为，存在很多不好的习惯：纪律性差，多数学生上课注意力不集中，有两名同学经常下地走动，课间打闹现象严重，大部分学生自理能力差，不能独立整理书包用品，不会做值日。班级中中重度智障孩子为多数，反应缓慢，接受能力差，三名学生语言表达能力较好，两名学生没有语言能力，两名学生没有书写能力。大部分学生较为自私，不懂得使用礼貌用语，部分学生有随意动用他人东西的习惯。鉴于以上问题，对本班的德育工作制定了一下目标：

纪律方面：知晓学校纪律，有自觉遵守的意识，在他人违反纪律时能提醒改正；

学习方面：上课跟随老师思路，积极思考，举手回答老师问题，不做与课堂无关的事，注意力较集中；

卫生方面：能够自己维护班级的卫生，不乱扔纸屑杂物，知道自己的值日生工作，能在自觉完成；

礼貌方面：尊老爱幼，看到老师、长辈主动问好，知道待客礼仪； 能力方面：能自己穿衣物，收拾文具。

本学期班级德育工作，主要是向学生进行了以“爱劳动、爱学习、文明守纪”为基本内容的行为习惯的培养和道德品质的养成为主，教育了学生讲文明懂礼貌，遵守纪律；热爱劳动；热爱学习。通过本学期的教育，我也总结出做好德育工作的几条经验：

1、明确班级纪律，做到人人知晓，课上放慢速度，注意引导学生的思考及发言，教师每堂课间进行巡查促进好习惯的养成。

2、树立典型示范作用，用“夺红旗”的方式促进形成良好的习惯的形成。

3、用班会抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使规范深入人心。