小学学习_弟子规_阶段总结_小学弟子规总结

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学习实践《弟子规》阶段总结

为了深入贯彻落实“弟子规进校园、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强师生的思想道德教育，提高师生的思想道德素养，探索学校德育工作的新路子，构建和谐校园，我们学校根据县教育局的统一要求和部署，积极开展“学习实践传统文化经典《弟子规》教育，构建和谐校园”的活动，开学前制订了学习实践《弟子规》的工作方案，现将这一阶段实施情况做个小结。

一、大力宣传，营造氛围

开学初，我们学校对学习实践《弟子规》活动进行大力宣传。在开学典礼上，在全体师生中进行开展学习实践《弟子规》活动的总动员，宣读了学校开展学习实践《弟子规》活动工作方案的有关做法，让全校师生都知道，从这学期开始，我们要学习实践《弟子规》；在校门口和其它显目的地方分别悬挂了四条有关学习实践《弟子规》的大标语；在校门厅大橱窗里换上大诚至圣先师孔老夫子画像和《弟子规》的全文内容；在校园里出版了以《弟子规》内容易解为主题的黑板报；在每个课室的正面悬挂上大诚至圣先师孔老夫子画像；在每一楼层的走廊上悬挂有几幅以《弟子规》为内容的精致条幅；在每周的国旗下讲话，也离不开师生学习实践《弟子规》活动的内容。我们通过红领巾广播站播放《弟子规》内容、德育小故事、学生学习实践《弟子规》的心得体会，表彰学习践行《弟子规》活动中的先进事迹。我们还通过校讯通平台，发信息至学生家长，通报学校开展学习实践《弟子规》的做法，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》。以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。

二、强化朗读背诵，及时指导实践

为了抓实开展学习实践《弟子规》活动，我们把学校学习实践《弟子规》的工作方案发至每个领导和各个教师办公室。按照学校学习实践《弟子规》的工作方案，从第一周开始，每周一小节内容，边朗读背诵，边实践，边体会，边总结。在每周的学校工作安排中，都有本周学习实践《弟子规》的具体内容。每天早上早读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《弟子规》的时间，学生一到学校首先读的就是《弟子规》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《弟子规》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二是了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三是指导学生学习本周规定的《弟子规》内容，并进行讲解和指导实践。根据班会课的内容和班主任平时了解的情况，各班每周上交了一至两篇有关学习实践《弟子规》的好人好事或心得体会到学校红领巾广播站，以便向全校广播推广。在每周的晨会上，学校领导对各班学生背诵《弟子规》的情况进行抽查，检查背诵的内容是上周背诵内容和前面同一部分的内容连在一起背诵。从抽查的结果来看，各班学生都能整齐地背诵，效果很好。

三、激励先进，分享成果

按照学习实践《弟子规》活动的工作方案，我们在第七周已完成了《弟子规》“入则孝”这部分内容。在第八周的班会课上，全校统一行动，各班专题总结本班学生学习实践《弟子规》 “入则孝”内容的情况，推选出学习实践《弟子规》做得比较好的八至十名学生上台发言，分享成果。三年级以上学生人人写有学习实践《弟子规》的心得体会，进行书面发言，一二年级学生口头发言。各班在班会课交流的基础上，选出四篇事迹比较突出的心得体会上交学校红领巾广播站，向全校进行广播推广。以上做法，既激励在学习实践《弟子规》活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习实践《弟子规》的成果，把学习实践《弟子规》活动推上新的高潮。

四、学习实践《弟子规》，初见成效

在学习实践《弟子规》的活动中，由于我们采用边学习，边实践、边体会、边总结的做法，学习实践 “入则孝”内容以后，初见成效。在这次阶段总结中，全校学生写心得体会共有一千多篇，其中上送到红领巾广播站广播推广的心得体会就有六十多篇。从这些心得体会中可以看到，学生在家里的行为习惯发生比较大的变化。以前不少学生在家里是小皇帝或小公主，不知道要孝敬父母，更不知道怎样孝敬父母，父母叫唤当耳边风，父母要自己做事就以要做作业为由不愿做，父母责备就顶撞。通过学习《弟子规》“入则孝”这部分内容后，大大改变了过去的不敬不孝父母的行为。如六年级的魏静怡同学在心得体会上写到：以前父母叫唤自己做什么事，总是“等一下”的回答。妈妈经常责备我“你就会说等一下”。通过学习《弟子规》入则孝内容后，我很少说“等一下”了。父母随叫随到，还主动做力所能及的家务事。四（3）班的巫文宇在心得体会上写到：他以前比较调皮，妈妈最怕蜘蛛，我偏偏抓到蜘蛛放入妈妈的包里，妈妈打开包时吓了一跳。我还做过把爸爸的教科书涂满胶水，爸爸拿教科书的时候手被粘住了。通过学习《弟子规》“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”后，感到以前做的事太离谱了，今后，我一定要做到：尽量不做父母不喜欢的事，努力做好父母喜欢的事情。班主任老师家访，其中一个重要内容是了解学生在家里实践《弟子规》的情况。根据班主任家访反馈的情况，家长对学校开展学习实践《弟子规》活动十分赞同和大力支持，家长们几乎都这样说，学习《弟子规》以来，小孩子比较听话，懂事，有规有纪，还能主动做一些家务活。

学习《弟子规》以来，学生在学校的文明礼貌和道德行为也发生了比较大的变化。学生除了在上课前能鞠躬向老师问好，下课时能鞠躬谢谢老师外，平时遇见老师都能敬队礼向老师问好。从校园的环境卫生可以看到学生的公共卫生意识增强了，乱丢废纸废物的现象大大减少，在操场上，在楼梯和走廊上很难看见有废纸废物了，即使地板上偶尔有废纸，也很快被学生悄悄捡走。特别是个别道德行为问题较大的学生也有明显的变化。如六（2）班的曾伟军，以前经常偷他人的东西，通过学习《弟子规》，深刻理解“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”的含义，不但改正过去的不良行为，而且在前一周，他在沿江西岸路上拾到一个钱包，里面有钱和身份证，找不到失主，就把钱包交到学校。可见，学习实践《弟子规》，收益非浅。

总之，在开展学习实践《弟子规》活动第一阶段中取得一定成绩的基础上，将按方案进一步开展下去，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，为少年儿童幸福人生奠定基础继续努力。