金集小学五年级班文明礼貌总结_小学文明班级总结
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五（1）班“文明礼貌月”活动总结
加强对学生日常行为规范养成教育，培养学生良好的道德行为习惯，是做好学校德育工作的重要保障，是促进青少年健康成长的有效措施。本月，我们班以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校印发的活动方案为主要教育内容，在培养学生日常生活、行为准则、学习及各项活动中，养成良好的行为习惯方面，取得了一些成绩。在抓行为规范养成教育的过程中，本班重点抓了以下四个结合：
一、把行为规范教育与礼仪常规训练紧密结合。
我国素有“礼仪之邦”美称，崇尚礼仪是我国人民的传统美德。学校印制的《自理教育》是帮助学生成长的规矩，即一个人的行为要有一定的规矩来制约。为此，我们班《以文明礼貌月里我改掉了„„》为主题让学生知道严守功德、严于律己等良好的习惯。在班级墙壁张贴“金集小学学生文明礼貌评比标准”，要求学生以标准严格要求自己。让学生做到在校在家一个样，校内与校外一个样，促使每个学生从我做起，从日常生活点滴做起，实现文明礼仪由强化到自觉，成为每个同学的自觉行动。在我班开展的“传承雷锋精神，树立文明新风、构建和谐校园”活动中，学生能够在在礼仪道德、尊老爱幼、助人为乐等精神文明建设方面的做了很好的表率。从整体上看，在尊敬师长、礼貌待人、团结友爱等方面较前大有改观。
二、把行为规范教育与落实各项制度紧密结合。
学校的中心工作是教学，搞好教学工作，必须有一个良好的学习环境和良好的校风、学风。在日常工作中，坚决不放松对学生严格管
理，严格要求，要求学生的言谈举止要符合中学生身份。由于我们各项制度齐全，抓得紧，管得严，学生的组织纪律性增强了，打架、骂人现象减少了，上下楼梯、进出校门和大课间活动中都能秩序井然，文明语言率达98%以上，同时上好无声自习课，出操及各种集会做到了快、静、齐。
三、将行为规范教育与家庭教育、社会教育紧密结合。
家庭教育对学生的思想品质、人生道德、心理素质、文化素质等起着启蒙境界的重要作用。但日前在家庭教育问题上，一些家长在教育观念、教育态度、方式方法上还存在着某些不良因素，根据这些情况，在教育途径上，认真做好家访工作，定期和个别家长进行交流沟通。发现学生出现问题，与家长及时沟通，解决问题。
四、将行为规范教育与开展各种有益活动紧密结合开展“文明礼貌月”以来，我班结合学校德育工作和活动方案的总体思路，针对学生的特点，深入开展了学雷锋活动、演讲会、“丑陋金小人”漫画比赛等系列教育活动，使学生在各种活动中，陶冶学生高尚道德情操，同时使学生在活动中完成自我教育。取得了一定的成绩，我班魏心雨同学获得学校举办的“做一个有道德的人”演讲比赛获得二等奖；黄礼月等同学参加的漫画作品比赛也获得了较好的成绩。
以上是我班在“文明礼貌月”中的一些作法和成绩。人的文明礼貌行为并非一朝一夕形成，而是要经常抓、抓经常、常抓不懈。放眼今后，着眼未来，确保我们班各项工作再上新台阶，再创新水平。
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