莫岗小学春学校工作总结_春小学学校工作总结
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莫岗小学2011春学校工作总结
本学期,我校按照中心学校的部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化课程改革。与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,开展校本系列化活动,加强师资队伍建设;以生为本,培养学生的综合能力;走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又向前迈进了一大步。
一、与时俱进,探索学习发展的新思路。
新课程的全面推进,教学改革的深入开展,学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。“办一个什么样的学校”、“怎样办好学校”是学校工作实践中思考和解决的重大问题。我们清醒认识到:一个学校要发展,首先得有思路,只要有思路,才能有出路。
1、确定了有前瞻性、可行性的办学目标。
学校总体战略目标是:学校有特色、教学有特点、学生有特长、争创镇“品牌学校”。(学校有特色——有切合实际的工作目标,用新的理念指导办学,用理性管理学校,学校管理规范化,师生受益,效果明显。
教学有特点——人人积极搞教研,实现教育教学科学化,在教给学生学习方法上狠下功夫,为学生进一步学习和终身学习打基础。
学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校成立书法、美术、乒乓球等活动小组,无偿为学生培训。)
学校总体工作思路是:抓住一个中心(教育教学),突出一个重点(教师队伍建设),带动学校全面工作的开展。
2、实现“三个突破”的发展思路。
为了实现上述战略目标,学校提出实现“四个突破”的发展思路。
(1)加强党员干部和教师队伍建设有新突破。(师德师能)
(2)落实课程改革精神上有新突破。
(3)对未成年人思想道德建设有新突破。
实践证明,明确学校工作战略目标是学校可持续发展的首要问题,也为全体教师工作指明了方向。
二、加强班子队伍建设,形成适应时代发展要求的领导核心。
1、严格自律,无悔奉献。
“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。
我校从校长到主任,十分注重自身的表率作用,他们工作作风严谨扎实、务实求真,工作中讲团结协作、讲学习研究,重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求,为全校教师营造了公正、公平、公开氛围,创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了莫岗学校的正气,激发了教师的工作热情,使正气得到了张扬,从而带动广大教师共同进步。
2、善于学习、研究,驾驭管理指导。
作为领导,不仅要有高尚的敬业精神,还必须有过硬的管理方法和驾驭指导的能力,才能提高工作质量。
为提高领导自身素质,增强班子工作的实效性与科学性,提高班子凝聚力和战斗力。我们在领导中坚持不懈开展“五同”(与教师一同办公、一同学习、一同研究教育教学、一同进课堂、一同提高)和“五勤”(勤学习、勤思考、勤发现、勤指导、勤笔耕)活动,本年度伊
始,又提出增强“六个意识”(表率意识、责任意识、学习意识、成果意识、创新意识、意识);这学期,我们又结合工作进展提出了“一身正气、聚精会神、讲究方法、注重实效”十六字要求,工作中倡导:不高谈,多实干,不浮躁,多思考,少指责,多指导。使大家能够在新学期、新任务、新形势下通过加强对自身的理论学习研究,增强事业心、责任心、高姿态为学校的发展做贡献,创造性、高质量地开展工作。
三、开展校本系列化活动,建设学习型、研究型、创新型教师队伍。
1、实施以师德教育为重点的校本管理。
首先加强党员队伍建设,发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵。我们在党员中开展了“自身教育管理”——党员三个想一想自查活动和“向我看齐”——党员和教师结对子活动,使党员同志增强了党性,发挥个人先锋作用,提高了党的威信,调动了群众积极性。
其次,继续深化师德师风教育活动。凭借2011年3月中心学校开展师德师风教育活动的有利契机,结合学校教师中存在问题,依据教师职业道德制定了《小学教师职业道德实施细则》这是对教师职业道德的细化。每学期组织全体教师学习“双细则”,并不断针对实际修订,使之细化,及时贯彻,以警示个别不自觉的教师。坚持日常监督、检查、记录,与量化考核挂钩。坚持以制度管人,以制度理事。激励管理抓评比,制约管理抓处罚,终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。
我们还通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动,使师德师风深入人心,人人思进,塑造当代教师新形象。
2、开展校本培训,突出一个“实”字(实际、实效)。
(1)进行校领导、优秀教师的专题讲座。如:校长进行课改理论辅导,如何写个人总结、试卷分析、等方面辅导;主管领导进行业务学习、政治学习辅导等,提高教师实际工作水平。
(2)自学与集中学习相结合,常抓不懈。首先教育教师认识到:学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法,为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后,教师都要写体会,工作中要具体落实。使学习不流于形式,真正为教师工作服务。期末对各项学习划等赋分。进行业务理论考核,检验新课程学习效果。以增强、督促教师时刻学习,用理论指导实践、学以致用,达到提高业务水平的目的。
(3)进行典型引路,促进群体发展。召开教育教学实效性研讨会等,让学校名师、优秀教师、优秀党员介绍经验做法等等。大家学习,共同提高。
(4)开展岗位练兵。如进行教师作文竞赛、精品汇报课等活动,提高了教师能力。
(5)开展听评课活动,共同提高。要求每位教师每学期听课不少于15节,听课时要从学法指导落实如何,是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后学校对每人的听课笔记进行检查划等,纳入考核。通过听评课活动,增强教师研究学习的意识,把理论用于实践,在实践中提高业务能力。
四、深化课改实验,全面落实课改精神。
以“三究四学”课改为龙头,开展全校性教研活动,深化新课程思想,进一步转变教师观念,加强课堂教学。
1、注重新课程培训,不断更新教师观念。
首先,我校着眼教师队伍的发展,组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念,我们提高教师素质也应该具有超前意识,通过一次又一次的培训学习,大家的教育观念也在进一步转化,不断向新课程思想接轨,并自觉服务于教学实践。
2、加强“学法指导”,推进课改实验进程。
新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力,重视对学生学习过程和方法的指导。我们通过“学法指导”教给学生学习的方法,达到学会学习的目的。
3、以语文课堂教学为重点,开展“三究四学”教学活动模式的探究。
针对实际,布置二名课改教师分别准备“随文识字课、阅读课、语文园地、随文识字课、讲读课、口语交际”六类课。通过看课,然后再教研,总结出较好的课堂教学路子,解决有的教师教学思路不清的问题。
集中听课,集中教研。学校领导集中对各位教师准备的课进行听课,并采取研讨方法分别进行评议研讨,肯定成绩,指出不足,提出改进意见和建议。对几种课型的教学环节设计达成共识。通过备课、议课、上课、评课,教师对语文几种课型的教学思路比较明确。全员参与,共同提高。为把我校“”三究四学落到实处,我们安排了“阅读课文、积累运用和讲读”四节示范课,使大家形成良好的教学思路。为巩固教研成果,全校教师每人设计一节最佳教案(班主任每人一节语文课,内容自选)上交并进行汇报,校领导在听课中及时纠正不足,使教研更有实效性,同时提炼更好的教学设计,为教学集锦编著准备材料。通过反复研究,教师明确了语文课堂教学教师的教法和学生的学法,对读写结合,培养学生综合语文素养和能力等方面有了更深层次的体悟,提高了教学质量。
4、以生为本,发展学生能力。
课程是由教科书、学生、教师、教学环境组成的生态环境。进行校本课程开发目的,是能有效地促进课堂教学。我们结合教学实际,开展丰富的学生活动,培养学生兴趣,发展学生能力。
重视树立学生语文观,教给学生识字方法。让学生自己设计课外识字本,通过看报、看电视、收集包装等形式自主识字,让学生在生活中学语文。本学期,学生课外识字平均达到450多字,最多达1000多字,提高了学生阅读能力。
加强写字教学,从一年级到三年级都设写字课,每学期进行一次写字竞赛。实践证明,这一措施收到良好效果。
五、搞好校园建设,改善办学条件。
本学期,我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。组织教师义务劳动,平垫了教学楼前的花坛;栽种了花草,移植了树木。校园真正实现了绿化、美化、净化。从上学期开始,陆续对校内的建设进行了初步的规划。我们在各教室内都设有班级园地,并进一步细化,让每一面墙壁都说话。力求使各部门工作规范化、科学化。
伴随着校容校貌的日新月异,全校师生欢欣鼓舞、信心百倍。在中心学校等上级主管部门的大力支持下,在全校师生的共同努力下,我校取得了可喜成绩。学校被评为“先进单位”学校;全体教师决心在崭新的教学环境中,用全新的教育教学理念,共同开创学校明天伟业,让莫岗小学成为太平店镇教育战线上的一面旗帜。
樊城区太平店镇莫岗小学
2011年6月28日
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