高中语文语法知识点总结教案大全（17篇）

每当一个阶段即将结束，总结就是我们对自己的成长和进步进行评估的有力工具。总结的语言要简练明了，避免太过琐碎和冗长。接下来是一些精心挑选的总结范文，供大家参考学习。

高中语文语法知识点总结教案篇一

语法是从阅读学来的。

语法书必然有用，但它和字典一样，只是从旁辅助的工具。只看语法书却从不阅读，一定会走火入魔，其下场与死背生词相同。

首先：学生的作文甚至论文有一个通病，那就是用字太深，但却很少用得对，于是整篇文章充斥着无数用生僻词汇串成的怪异句式。甚至一篇洋洋洒洒数万字的论文，往往只有数十句通顺的话，这便是学习时只重背诵生词，忽视语法的产物了。

其次：学习语法与学习生词相似。死记硬背单词没有用处，因为你不懂用法，也不清楚其应用的场合以及语气。同样地，像背诵公式般死记什么名词，什么分词修饰语，即便词序和结构都懂了，写作时真的用得着吗?用得对吗?例如许多人写出的倒装句，大部分会出错。并非结构出错，而是运用不当。

高中语文语法知识点总结教案篇二

3.比喻三要素:a本体b喻体c喻词。

5.律诗四条件:a八句四联(首颔颈尾)b偶尾同韵c中联对偶d平声合调。

6.五种表达方式:a叙述b议论c抒情d说明e描写。

7.六种说明文说明方法:a举例子b列数字c打比方(喻)d作比较e分类别f下定义。

8.三种说明文说明结构:a总分总结构b总分结构c分总结构。

9.三大说明文说明顺序:a按时间顺序b按空间顺序c按逻辑顺序。

10.两种基本议论文结构:a提出问题--分析问题--解决问题。

11.六种议论文论证方法:a举例法b对比法c喻证法de归谬法f。

12.八种主要修辞方法:a比喻b拟人c排比d夸张e反问f设问g反复h对偶(简记为:喻拟排夸，二反设对)。

13.四种人物描写方法:a外貌描写b语言描写c动作描写d心理描写(简记为:外语动心)。

14.七种短语类型:a并列短语b偏正短语c主谓短语d动宾短语。

e动补短语f介宾短语g的字短语(按功能划分为七种)。

a名词性短语b动词性短语c形容词性短语(按词性分三种)。

15.六种句子成分:a主语b谓语c宾语d补语e定语f状语。

16.十二词类(性):a名动形b数量代c副介连d助叹拟。

17.三种记叙方法(顺序):a顺叙b倒叙c插叙。

18.三种省略号作用:a表引文内容省略b表列举事项省略c表说话中断延长。

20.四种引号作用:a表引用实际内容b表讽刺反语c表特定称谓。

返回目录。

1、首先就得勤背书。

不管是初中还是高中，学习语文少不了背书，主要要背的东西有，古诗词、文言文以及其他要求背的。

高中语文考试中的默写题就相当于是送分的，只考察学生的记忆情况，不需要动脑筋思考。背古诗词的时候要注意每个字的写法，如果写错一个字那就的不了分了。

2、做好笔记。

高中生在学习语文的过程中必须记好笔记。因为高中语文知识点比较零散、繁多，如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间，而且也不知道要复习什么。高中生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯，把重点的内容及时记录下来，以便日后复习。

3、课外阅读。

课外阅读主要是培养文学素养，积累课外知识。高中生学习时间比较紧张，大量阅读可能有点困难，高二学生可以选择一些对高考有帮助的书去看，比如名著、时事政治新闻等，不仅能提高语文成绩，还对学习其他科目也有帮助。

4、语文作文。

高中语文考试的重点一个是阅读，一个是作文。高考的时候语文作文是60分，是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材，提高作文的得分。

返回目录。

高中语文语法知识点总结教案篇三

1、小说三要素：人物、情节、环境。

2、议论文三要素：论点、论据、论证。

3、比喻三要素：本体、喻体、喻词。

4、记叙文六要素（五w+h）：何时、何地、何人、何因、何过、何果。

5、律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。

6、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。

7、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。

9、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

10、两种基本议论文结构：提出问题——分析问题——解决问题&提出观点——论证观点——总结观点。

11、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。

12、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

13、四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

14、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。

15、六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

16、十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。

17、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。

18、三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。

19、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。

20、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。

2、赏诗三步法：知人论世、译析字面、阐明主旨。

3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后文铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。

5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

高中语文语法知识点总结教案篇四

1、诗歌鉴赏答题“五读”法：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。

2、意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

3、语言风格：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。简洁、质朴无华、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍劲、悲凉。

4、思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

5、修辞手法主要有：比喻、借代、夸张、对偶、拟人、排比、对比、双关、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等。

6、表现手法：

7、抒情方式：有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情两种方式。

间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古讽今、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、以乐景抒哀情等。象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、比兴。

8、描写（写景）方法——渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、白描、虚实、不同感官、比兴。

高中语文语法知识点总结教案篇五

一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。

语文提分第一条就是背课文。可能有些同学觉得这个没什么用，要说背，自己也背了，可是你背的火候兴许不够。背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

学好语文方法之二是背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。

语文学习第三是多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。

第四个方法是背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

语文提高分数的第五个办法是多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

第六个提高成绩的方法是学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

高中语文语法知识点总结教案篇六

语文知识比较零散，语文课本中的知识点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过复习课本是难以全面涵盖高考考点的。因而，在第二轮复习中研读高考《考试大纲》就显得十分重要了。考生只有认真细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及能力层级，才能在第二轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得最大的回报。

二、步步为营，夯实基础。

在进行第二轮复习前，考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。书不在多，而在精。考生应该挑选适合自己的复习资料，然后详细、系统地学习、练习。

选好资料后，考生就应根据高考《考试大纲》中所规定的内容，一个专题一个专题地进行复习了。这里的复习包括两方面的内容：一是看，二是做。看，是看对高考考点的讲解。考纲上的规定和要求是大概的、笼统的，而在复习时考生要将考点细化。

看是根本，是基础;做是手段，是方式。看是第一性的，做是第二性的。而对一些难掌握的内容，则要画出来反复看，做题时要善于总结，要注意方法。

三、温故而知新，总结方法。

由于一个专题和另一个专题间联系不是很紧密，所以考生在复习新的专题时，要对过去复习过的内容不断巩固，以免遗忘。如有的考生在复习现代文阅读时，对前面复习过有关病句的内容已经忘记了，关于考纲中要求熟练掌握的6种病句类型有哪些，已模糊了。同样的现象也出现在对字音、字形和成语的考查中。针对这种现象，提醒考生一定要每天挤出一部分时间来巩固自己过去复习的内容，只有不断巩固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不会白费。

高中语文语法知识点总结教案篇七

1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。

2、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

3、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。

高中语文语法知识点总结教案篇八

3、划分文章结构四法：依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。

4、分析八种关键句作用：点明题目，引起下文；点明中心，亮出主旨；设置悬念，引发兴趣；承上启下，自然衔接；前后照应，和谐统一；侧面烘托，间接映衬；后文铺垫，埋下伏笔；增强语言，突出特征。

高中语文语法知识点总结教案篇九

(1)此小大之辩也(“也”表示判断语气)。

(2)《齐谐》者，志怪者也(“者……也”表示判断语气)。

(3)穷发之北，有冥海者，天池也(“者……也”表示判断语气)。

2.省略句。

(1)翱翔(于)蓬蒿之间(省略介词“于”)。

(2)且举世誉之而(宋荣子)不加劝(省略主语“宋荣子”)。

(3)众人匹(于)之(省略介词“于”)。

(4)众人匹之，(众人)不亦悲乎(省略主语“众人”)。

3.疑问句。

(1)奚以之九万里而南为(奚以为，表示疑问语气)。

(2)奚以知其然也(“奚以”，表示疑问语气)。

(3)彼且奚适也(“奚”，表示疑问语气)。

4.倒装句。

(1)而莫之天阏者(夭阏之，宾语前置)。

(2)彼且奚适也(适奚，宾语前置)。

(3)奚以知其然也(以奚，宾语前置)。

(4)覆杯水于坳堂之上(于坳堂之上覆杯水，介宾短语后置)。

(5)翱翔蓬蒿之间(于蓬蒿之间翱翔，介宾短语后置)。

高中语文语法知识点总结教案篇十

16、止息：驰椒丘且焉止息(停下来休息)。

17、初服：退将复修吾初服(当初的衣服，比喻原先的志向)。

18、岌岌：高余冠之岌岌兮(高耸的样子)。

19、游目：忽反顾以游目兮(放眼观看)。

20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮(繁多)。

21、未变：虽体解吾犹未变兮(不会改变)。

高中语文语法知识点总结教案篇十一

本单元属于“沟通与应用”板块，学习新闻和报告文学，所选的都是这两类文体中的典范作品。这些作品强调真实性，及时准确地反映了方方面面的社会信息，从真实的生活出发，传达出时代的精神。

有两篇现场短新闻，记者在现场，以眼睛为“摄像机”，以耳朵为“录音机”，简笔勾勒出清晰可视的一个个场景、一幅幅画面。《别了，“不列颠尼亚”》记录了英国撤离香港，香港回归祖国这一重大历史事件，它选取了英国撤离香港的一系列场景，并把它们放在历史的背景中，使香港回归这一历史事件有了一种历史的纵深感；《奥斯维辛没有什么新闻》则打破客观报道的传统，直接讲述记者自己参观奥斯维辛集中营的所见所感。

高中语文语法知识点总结教案篇十二

（1）引起下文，为下文作铺垫（记叙文）。

（2）开篇点题，提出中心（中心论点）。

（3）用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣。

2、结尾。

（1）深化中心，升华感情。

（2）篇末点题，提出中心或中心论点。

（3）总结上文，提出倡议，发出号召。

3、中间某句话或者某段。

（1）结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

（2）语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

高中语文语法知识点总结教案篇十三

(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折)(2)倚歌而和之(连词，表修饰)。

(3)正襟危坐，而问客曰(连词，表承接)(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列)。

(5)逝者如斯，而未尝往也(连词，表转折)。

(6)盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折)(7)自其不变者而观之(连词，表修饰)。

2.之。

(1)月出于东山之上(助词，的)(2)凌万顷之茫然(助词，定语后置的标志)。

(3)哀吾生之须臾(助词，的)(4)盖将自其变者而观之(代词，它)。

(5)苟非吾之所有(助词，主谓之间取消句子独立性)(6)耳得之而为声(代词，它)。

(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在)(2)月出于东山之上(介词，从)。

(3)徘徊于斗牛之间(介词，在)(4)于是饮酒乐甚(介词，在)。

(5)此非孟德之困于周郎者乎(介词，被)(6)渔樵于江渚之上(介词，在)。

1.通假字(1)浩浩乎如冯虚御风(通“凭”，乘)。

(2)山川相繆(通“缭”，环绕)。

(3)举酒属客(通“嘱”，劝人饮酒)。

(4)举匏尊以相属(通“嘱”，劝人饮酒)。

古义：指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。(5)倚歌而和之古义：循，依。3.一词多义(1)东a顺流而东(动词，向东进军)。

b东望武昌(名词作状语，向东)。

(2)望a七月既望(名词，农历每月十五)。

b望美人兮天一方(动词，眺望，远看)。

(3)下a方其破荆州，下江陵(动词，攻占)。

b苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)。

(4)如a纵一苇之所如(动词，往)。

b如怨如慕(副词，像)。

(5)歌a扣舷而歌之(动词，唱)。

b歌曰(名词歌词)。

c倚歌而和之(名词曲调)。

(6)长a抱明月而长终(永远)。

b而卒莫消长也(增长)。

4.词类活用。

(1)西望夏口，东望武昌(名词用作状语，向西，向东)(2)下江陵(名词用作动词，攻占)。

(3)顺流而东也(名词用作动词，向东进军)(4)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使„„起舞)。

(5)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使„„哭泣)(6)正襟危坐(形容词用作动词，整理)。

(7)月明星稀，乌鹊南飞(名词用作状语，向。

南)。

(8)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴)(9)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以„„为侣，以„„为友)。

(10)不知东方之既白(形容词用作动词，显出白色)。

高中语文语法知识点总结教案篇十四

2.与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物。

3.既能与酸反应又能与碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物。

4.盐和碱反应一定生成新盐和新碱;酸和碱反应一定只生成盐和水。

5.得电子能力强的物质失电子能力一定弱。

6.非金属元素原子氧化性较弱，其阴离子的还原性则较强。

7.金属活动性顺序表中排在氢前面的金属都能从酸溶液中置换出氢。

8.标准状况下，22.4l以任意比例混合的co与co2中所含碳原子总数约为na。

9.碳-12的相对原子质量为12，碳-12的摩尔质量为12g/mol。

10.将na个no2气体分子处于标准状况下，其体积约为22.4l。

12.常温常压下，32g氧气中含有na氧分子。

13.同温同压，同质量的两种气体体积之比等于两种气体密度的反比。

16.胶体能产生电泳现象，说明胶体带有电荷。

二、基本理论。

1.原子量是原子质量的简称。

3.核外电子层结构相同的离子，核电荷数越大半径越大。

4.在hf、pcl3、co2、sf6等分子中，所有原子都满足最外层8e-结构。

5.同一主族元素的单质的熔沸点从上到下不一定升高，但其氢化物的熔沸点一定升高。

6.核电荷总数相同、核外电子总数也相同的两种粒子可以是：

(1)原子和原子;。

(2)原子和分子;。

(3)分子和分子;。

(4)原子和离子;。

(5)分子和离子;。

(6)阴离子和阳离子;。

高中语文语法知识点总结教案篇十五

1.物质的分类：混合物：空气、溶液、浊液、胶体、悬浊液。纯净物：纯净物包括单质和化合物。

2.物质的性质：性质从本质上可以分为物理性质和化学性质。物理性质：包括颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、导热性等。化学性质：包括氧化性、还原性、稳定性、助燃性、酸性、碱性等。

3.离子反应：电解质：酸、碱、盐。非电解质：有机物，除稀有气体。强电解质：强酸、强碱、大多数的盐。弱电解质：弱酸、弱碱、水。离子方程式：电解质溶于水后电离出哪些离子，就对应哪些离子在离子方程式中存在。

4.氧化还原反应：氧化剂：得电子，化合价降低。还原剂：失电子，化合价升高。被氧化：化合价升高。被还原：化合价降低。

此外，还包括钠的化学性质、铁元素在周期表中的位置、氯气溶于水后与水反应、氧化还原反应中元素的化合价变化规律等。具体内容请参考高中化学必修一课本。

高中语文语法知识点总结教案篇十六

掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。

高中语文语法知识点总结教案篇十七

二是写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣（《记梁任公先生的一次演讲》）。这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深入体会、咀嚼，带来广阔的思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。

【本文地址：http://www.daodoc.com/zuowen/12541437.html】

文言文语法知识点总结

刀豆文库小编为你整合推荐8篇文言文语法知识点总结，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

大一语法知识点总结

刀豆文库小编为你整合推荐7篇大一语法知识点总结，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

初中语法知识点总结

初中语法知识点总结......

高中语法知识点总结

高中语法知识点总结（锦集16篇）由网友“天选老婆”投稿提供，以下是小编为大家整理后的高中语法知识点总结，欢迎阅读与收藏。篇1：高中语法知识点总结 1高中英语语法大全:表语从句1.......

大一语法知识点总结

大一语法知识点总结语法是学习英语的基础，下面就让小编给你介绍大一语法知识点总结，欢迎阅读！大一语法知识点总结主语和谓语主语和谓语是句子的核心，它们之间有两种语序：一是主语......