小学民族团结依法治校汇报_小学依法治校汇报材料

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西吉县回民小学

开展“依法治校、民族团结”调研汇报

一、学校基本情况

西吉县回民小学总建筑面积10800平方米，设置规模为42班型。学校现有普教班42个，特教班8个，在校学生2104人（包括特教教育学校学生73人）。其中回族学生占86.7%，有教职工136人，回族教师占35%，其中区市级骨干教师及培训对象30人。学校现有科学实验2个、音乐室3个、美术室2个、综合实践室2个、体个育器材室1 个、图书阅室1个、阅览室2个、计算机室3 个、医务室1个。在长期的办学实践中，学校积淀了深厚的文化底蕴，已初步形成了“身心健康、学业优秀、习惯良好、个性张扬”的学生文化；“职业快乐、敬业奉献、充满活力、成绩优异”的教师文化和“管理精细严谨、教师乐教敬业、环境优雅和谐、学生个性张扬”的学校文化。教师在愉悦的环境中勤奋工作，学生在和谐的环境中快乐成长。学校现为“宁夏回族自治区民族团结教育示范校”；“宁夏回族自治区现代教育技术实验学校”； “宁夏回族自治区百所回民中小学标准化建设学校”；固原市、西吉县“示范学校”和“精神文明单位”； 固原市、西吉县“校园文化建设示范学校”。随着义务教育均衡发展的不断推进，学校教育教学质量也稳步提升，近五年连续获西吉县“教学质量优秀奖”。

二、依法推进民族教育发展 加强民族团结教育

我校是一所民族小学，目前回族学生占全校总人数的86.7%，学校高度重视少数民族的入学教育，认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，在招生等工作优先考虑回族学生的入学率，尤其重视回族女学生的入学，在解决对进城务工子女入学问题上优先照顾回族女童！采取多种措施动员回族女童入学。多年来回族学生的比例一直保持在70%以上，回族女生的比例始终保持在40.%以上。学生入学率、巩固率、完成率均达100%；在学校常规管理中，始终围绕“团结、进步、稳定、发展”主题，一贯重视民族教育，以培养学生“爱国、文明、勤学、健康”为目标。学校成立“创建民族团结进步示范校”工作领导小组，结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），做到三坚持三结合（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

三、扎实开展“民族团结教育”和“法制进校园”主题实践活动。

（一）是把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中。举办民族团结教育活动报告会，进行民族政策、理论辅导，普及民族知识，让广大师生充分认识中华民族和各民族的特征，深入认识党和国家民族政策的优越性。我们对民族团结教育工作给予高度重视，经常组织教师认真学习党和国家关于大力开展民族团结教育的一系列重要文件，并对其中的一些重要内容反复学习。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》、《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》等重要文件，从各个方面进一步明确了加强民族团结教育的必要性和重要性。通过理论学习，全体教师充分认识到民族团结教育是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。

（二）利用校园广播、展板、黑板报、手抄报、征文、演讲比赛、知识竞赛等载体，加强民族团结教育的宣传力度。举办“加强民族团结教育，构建和谐校园”手抄报展评，开设民族团结教育橱窗专栏，定期出民族团结教育宣传黑板报，开展“知我民族、爱我中华”的民族团结知识竞赛、主题征文 “民族团结教育” 暨师生演讲比赛活动，在全体学生中进行民族团结教育，引导学生了解民族历史和民族文化。

（三）将民族团结与课堂教学相结合，发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作用，在各项活动中渗透民族团结教育。为提高学生对民族政策常识的认知水平，要求教师在课前认真钻研教材，精心设计教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从民族英雄人物的故事讲起。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的各少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对民族文化和民族精神的敬佩和向往。

（四）以“五个一”活动为着力点，在校园广泛开展民族团结教育。一是读一本民族团结题材的好书：开放学校图书室，为学生推荐了《我的祖国》、《永远的丰碑》、《红船》等民族教育影视和书籍，增长民族知识；二是唱一首民族团结歌曲：开展全校学唱民族歌、学跳民族舞活动，排练的以民族歌曲为主题的大合唱《唱花儿的花儿》，在市教育局组织的“歌颂祖国，赞美家乡”合唱比赛中获三等奖；三是看一部民族团结电教片：利用远程教育的丰富资源，对学生进行民族团结教育；四是开一次民族团结教育座谈会（故事会）：组织学生开展“少数民族优秀人物事迹”故事会；五是写一篇民族团结文章，开展“祖国在我心中”的作文比赛。通过各种活动的开展极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。

（五）抓住传统节日，特别是身边的中国传统节日和回族的开斋节、古尔邦节等，组织开展“共庆节日、共享民族团结和谐幸福”的主题教育，让各民族学生在共庆节日中享受民族团结和谐的快乐，增进各民族学生之间的友谊。

四、存在的问题

尽管我们取得了一些成绩，收到了一定的效果，但我们注意到，仍有许多问题和困难需要大家共同去思考、去实践、去解决。

坚持依法治教、加强民族团结，在小学如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何改进教育手段和方法等一系列问题都还有待我们共同去探索和实践。今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的法律法规，一如继往地将民族团结教育推向深入，为社会的稳定和发展、为民族教育的发展作出我们应有的贡献。

西吉县回民小学 2018年10月16日