怀宁中学家长学校工作总结_中学家长学校工作总结

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怀宁中学家长学校2008-2009工作总结 ——办好家长学校，提高家教质量

家庭是社会的细胞，家庭教育是一切教育的起点，是整个社会教育不可缺少的重要组成部分。家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。办好家长学校，提高家教质量，让家长们都能胜任孩子的第一任老师，承担起缔造祖国未来的神圣职责，与学校、社会一道，共同教育好下一代，关系到每个家庭的幸福美满，更关系到国家的前途，民族的未来。因此，2004年9月，我校创办了家长学校，并把办好家长学校纳入学校的整体工作计划。在实际工作中，我们锐意改革，敢于创新，采取了不少的措施，开展了一系列活动，有效地提高了家长自身素质，促进了学校、家庭、社会教育的协调发展。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现综合我校的一些做法，简要汇报如下：

一、健全组织，制订章程，规范家长学校家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，分管政教工作的领导及聘请的校外法制专干为副校长，行政成员和班主任、家长代表为组员的组织机构。学校还成立了家长委员会，根据工作需要，每学年适当进行调整。家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，我们结合学校实际情况，建立、完善了相关制度，制度中明确了家长学校的宗旨、任务、领导机构、组织网络，明确了家长学校工作的活动方式、组织形式。为了搞好教学工作，学校成立了讲师团，有专兼职教师10人，定期对家长开展培训活动。使家长学校的教学质量有了基本保证。

为了使家长学校的管理科学化、规范化，学校制订了《家长委员会章程》《家长学校校长职责》《家长学校班主任职责》《家长学校学员考勤制度》《家长学校学员结业考核制度》等，并组织广大家长进行学习。家长学校做到有班子、有计划、有教室、有牌子、有工作制度、有专兼职教师、有活动经费、有相关辅导材料、有考核，有总结。健全的组织网络与严格的管理制度使家长学校工作形成了科学化、规范化、系统化，实效化。

二、创建家、校联系的多种方式，为家长提供先进的教育思想和手段 我校学生有4000多人，家长来自四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

1、为了优化周边环境，加强内部管理，加大双边教育管理力度，我校家长学校创建了家、校联系的多种方式。除了家长学校组织专题讲座的以外，还定期通过《致家长的一封信》、《联系函》、宣传栏等形式联系家长，通报学校的管理等情况；班主任通过家访、电话联系、建立联系本等方式，不定期联系家长。学校教导处要求各班主任每期必须联系本班学生的80%以上的家庭，并把联系情况记载在班主任手册上，使学校、家长、班级对学生的教育做到三管齐下，有的放矢，常抓不懈。上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经 3 过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

3、举办教育教学开放日，主动赢得家长的支持。每学年我们都举办一次教育教学开放日，比如，学校每学期都要举行青年教师的教研活动，我们就有针对性地请来一些家长到校参与，这样让家长走进学校，参与管理，征求家长对学校工作的意见。在老师与家长之间架起友谊桥梁，让老师与家长心连心，互相理解，互相信任。每一次教育教学开放日，由于领导严密组织，老师精心准备，家长主动积极参与，效果良好。

4、开好家长培训课，学校组织了一支过硬的家长学校讲师队伍，由校长挂帅，副校长、政教主任和关工委讲师团部分成员以及家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化，每学期对家长进行二次培训，每一次都制定有学习计划，进行集体研究备课，会前由校领导检查讲稿，集中开会提要求，大到讲话提纲，小到教师的站姿，坐姿，神情动作、教室的布置。尤其强调教师们要自信而谦虚，热情而大方，对学员以表扬为主。每次家长学校培训，教育局关工委领导都到场督促检查，通过家长培训宣传学校工作，同时广泛征求家长意见。让家长把孩子送到学校放心，对老师教学充满信心。很多家长参加学习后，不仅提高了自身素质，还主动配合学校工作。

三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

四、确立研究课题，探索家庭教育的方法和途径

我校积极开展家庭教育课题研究，努力探索家庭教育的新情况、新问题、新方法。一是成立了家庭教育教学研究小组，由分管校长、教导主任、少队辅导员、各班主任及家长委员会成员组成，定期开展教研活动，确定家庭教育讲授课题，特别是进行的家庭教育面授法、座谈研讨法、问卷调查法等卓有成效。二是选拔骨干教师成立家庭教育课题研究小组，确立了《家庭、社会与学校如何构建和谐的德育教育环境》的课题。近年来，我们围绕课题，根据不同年龄层次和不同家庭背景，积极开展研究工作，建立社会、学校、家庭德育教育网络，将活动进一步深化拓展。

近年来，在家庭教育理论辅导课中，一是引导家长正确认识孩子的生理心理特点和成长规律，帮助家长充分认识全面关心孩子成长的重要性，从而积极配合学校推进素质教育。二是针对家庭教育中存在的问题，进行剖析，讲明道理，使家长既解决了具体问题，又提高了理论水平。三是主讲教师力求做到融知识性、艺术性、趣味性于一体，能引人入胜，给人以启迪。四是在家长学校培训课中既对学生心理进行分析，又对家长提出应该采取的措施。如一年级学生家长进行入学教育，探讨三个问题：一是孩子的成长与家庭的关系；二是教育孩子要善于与孩子交流；三是孩子入学后，家长目前要做哪几项具体工作等。通过学习，广大家长提高了自身素质，认识了家庭教育的特点，增强了教育孩子的责任心和自信心，真正领会到家庭教育的根本任务是教孩子如何做人。

回顾过去，我校家长学校取得的点滴成绩，是与上级教育主管部门，各级关工委的领导分不开，同时，我们深知与其他兄弟学校相比，还存在很大的差距。今后，我们将继续夯实家庭教育这个基础，努力拓宽学校教育这条主渠道，全力打造社区教育这一平台，为学生全面发展和成人成材作出更大的贡献。

怀宁中学 2009年7月