德州市天衢东路小学古诗文诵读总结_小学古诗词诵读总结

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最是书香能致远

——德州市天衢东路小学诗文素养活动总结

德州市实验小学王文华

一、指导思想：

为培育民族精神，弘扬中华民族传统优秀文化，实验小学以古诗文诵读活动为主要载体，让广大师生“与经典同行，与圣贤为友”。按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，通过开展一系列积极有效的诗文素养活动，进一步提升我校师生的综合素质，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，培养学生健全的人格，增强民族自信心和自豪感，为孩子的终身发展构建一个最理想的文化生态环境。

二、组织领导：

1．成立组织，加强领导。我校成立以校长为组长的领导小组，把诗文素养活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措，抓实抓紧。从方案的制定、宣传发动、人员分工、经费支持、展示评比等方面周密组织，保证活动的顺利进行。

2．迅速行动，抓好落实。各班对照校《方案》要求，迅速启动工作，把诗文素养活动作为一项常规工作，作为一项生命奠基工程长抓不懈。

三、遵循原则：

1、把握“为美好人生奠基·让生命绽放个性”的理念，坚持高雅的校园文化品位要求，突出民族精神和中国优秀传统特色。

2、体现 “生活中求知·欢笑中成长”的工作宗旨，坚持师生、家长、共同参与的校园文化建设工作思路，形成齐抓共建的积极氛围。

3、突出“博·雅·趣”特色。“博”就是通过持续开展通过中华诗文诵读活动，让学生广泛接受中华民族优秀经典文化的熏陶，强化民族精神的塑造；“雅”就是促进学生对高雅言行举止的内化；“趣”就是关注学生的心理健康，丰富学生的精神文化生活，让学生度过一个欢乐有趣的童年。

四、具体措施：

1、强化落实。具体做到“五落实”：①时间落实。学校要求每周一、三、五的晨读为诵诗时间；②辅导落实。语文教师负责个班的诗文背诵，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景；③内容落实。各年级选择适合自己的诗文辅导教材；④管理落实。对古诗文诵读活动的规划、发动、宣传、操作、评估等环节都要求坚持高标准、严要求；⑤５、评价落实。学校及时总结活动开展的情况，把各班级开展古诗文素养活动情况汇纳入班级考评。

2、注重校本教材的开发。我们学校将“古诗文启蒙教育”作为特色建设项目，在全市率先编写了一至六年级全系列诗文素养校本教材。通过构建具有个性化的、本土化的校本课程，将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。

3、率先成立校级诗词研究小组，并制作随身携带的古诗诵读卡，每卡一诗。这些措施有效地保证了活动质量。每名学生的诗文诵读量，每学期平均40篇，小学阶段达500篇以上，参与面100％，达标率95％。为学生的终身发展奠定了坚实的知识基础。

4、学校设定了“读书月”、“诗词节”，“让读书成为习惯”，让诗词走进课堂，走进生活，让诗词成为生命的一部分。如今，处处书声朗朗，处处诗文飘香。

5、潜心营造“诵经典、读名著”的文化氛围。我国历代那些积淀着智慧的结晶，映衬着理性光辉的言论著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意向的诗词曲赋，是人类文化中的精华，学生阅读名著，和大师对话，是一个最好的学习语言，进行精神提升的途径。学校在大力开发古诗文校本教材的基础上，积极开展古诗文诵读活动，推荐广大师生阅读《中华古诗文诵读》《中华成语故事》《中华现代经典千字散文》等经典文化读物，为学子们储备一生有用的东西。

6、大力开展班级学生诗文诵读及课外阅读活动。三年级以上学生建立诗文集锦本，每学期摘抄古诗三十篇以上。评选班级诗文诵读明星、书香小博士、书香文明家庭等活动。利用课前时间，学校播放古诗文录音；利用校广播站播出诗文朗诵、以及有关古诗文的趣闻佚事等节目；学校校报、各班级黑板报上都及时刊登当周古诗，做到了触手可及，举目可视，随处可学；让学生作诗文卡、办手抄报、制诗文集；按班级、年级、学校逐层举办诸如“古诗文背诵大赛”、“诗画大赛”、“诗文才艺表演”、“诗文接力赛”等比赛活动。这一系列丰富多彩的活动如群星璀璨，学生们爱诗习诗的热情如火如荼。

“迟日江山丽，春风花草香”，我校开展的诗文素养活动，内容丰富多彩，犹如和煦的阳光把春色变得更美，象温暖的春风送来花草的芳香。“路漫漫其修远兮”，优秀历史文化经典诵读是一个长期的、多效的、开放的学习工程，我们的探索无异于“沧海一粟”。今后，我们将进一步做好诵读经典、蕴育地方人文、倡导学习之风的有机结合，让我们的孩子从小习千古美文、秉华夏美德，扬经典诵读之风，蕴地方人文之华，创笃学厚德之校。