学校工作总结[优秀]_学校优秀家长工作总结

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学校工作总结

一年来，我校在上级教育部门的关怀和指导下，紧紧围绕 “办人民满意的教育”开展工作，在改革中求发展，在实践中求创新，通过学校全体教职员工的共同努力，学校师生的精神面貌、校园建设、教育教学质量均有了较大的改善和提高。下面就学校在这一年的工作总结如下：

一、以人为本，确定“素质教育”的办学方向

1、用新的教育观念影响，用先进的教育理论引导。我校在当前教改不断深入、学校教育面临更高要求的形势下，针对“学校发展、教师发展、学生发展”三大主题和全面推进素质教育的新动向、新精神，有针对性地组织全体教职员工认真学习了相关教育教改理论，如新《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要》、《素质教育探略》《教育的真情与智慧》等书籍，通过学习和实践，学校教师能够较好地理解和处理好知识、能力和素质的关系，能以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重培养学生健全的人格和鲜明的个性。关注学生、关注素质、关注发展已成为我校教育的特色和教师行为的基本准则。

2、以学生发展为中心，实施全员育人的办学思想。学校坚持正确的办学方向，从转变教育观念入手，全面贯彻教育方针。坚持以学生为本，对每个学生负责，让每个学生得到充分发展，促进他们健康快乐地成长。学校平等对待每一个学生，让每一个学生成人、成才，以体、卫、艺和科技文化活动为载体，全面实施素质教育。通过组织歌咏比赛、参加艺术小人才比赛和科技竞赛活动，让学生的个性和特长得到充分发展，举办田径运动会、“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育运动等，充分利用大课间、课外活动、体育课等落实阳光体育运动一小时活动。

二、以科学发展观统领全局，着力提高行政管理水平。

1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。

党政班子坚持政治学习制度，以政治、思想和作风建设为抓手，注重提高自身的综合素质，切实增强了在教育、教学、服务和管理第一线积极发挥表率作用。工作中求真务实、雷厉风行、讲究效益，逐步解决了几件群众高度关注而多年悬而未决的热点事情。党政班子的工作能力和执政水平得到了群众的认可，在群众中树立了很高的威性。

2、加强民主化建设，推进和谐校园建设。

进一步完善学校民主管理制度。校长室在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，做到“事先周密咨询、尔后集体充分讨论、事后保障监督”。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励、补贴等方面的情况，自觉接受群众的监督。由于学校民主空气浓厚，从而大大的增强了全体教职工的主人翁意识，进一步平衡了学校生态系统，学校呈现出了前所未有的心顺气望，百事和谐的良好局面，和谐校园建设得到了进一步的升华。

3、加强师德师风建设，夯实师资力量。

学校教育教学质量的提高关键在教师，教师队伍建设是学校旷日持久的基本建设。学校进行了师德教育系列活动，在广大教职工中开展“谋生与敬业”师德论坛和征文活动，同时充分发挥学校橱窗、学校网站，大力宣传教职工的先进事迹。通过活动与实践，广大教职工更加爱岗敬业，无私奉献，表现出了良好的职业道德和精神风貌，收到了很好的效果。

4、加强平安校园建设，切实保障学校师生和财产安全。

健全管理和防范责任制度，实行“四值日两值班”制度，并明确职责。请当地派出所、司法办有关人员进行专项法制讲座。校长室还与各个处室、年级组签订了安全责任书，建立了创建平安校园工作台帐。以食品安全、消防安全和交通安全为着力点，进行系列化的教育、检查和整治，对安全隐患及时进行处理做到了机构健全、岗位明确、人员落实、经费保证。校长书记带头全天候带班，双休日也站在学校安全值班第一线，有效地保障了学校财产安全和师生人身安全，师生犯罪率几乎为零。

5、关心教职工生活，丰富教师业余活动。

充分发挥工会的职能，组织落实教育局“轻松快乐30分”，开展系列健身活动：举办教工篮球赛、与兄弟学校进行篮球赛等，活跃了学校教职员工的业余生活；学校还为广大教师进行了健康咨询指导的公益活动。在参与各项活动的过程中，教职工们既锻炼了身体、愉悦了心情,又激发了全校教职员工强烈的竞争意识和奋发有为的进取精神。同时开源节流，在保证各项工作正常运作的前提下，学校班子想方设计的及时解决老师们在工作、生活中的困难，并且逐步提高全校教职工的福利待遇。另外领导班子对病休教师上门进行慰问，党员干部新春上门慰问退离休教师，为教工家属举办了元旦慰问宴，这些都起到了温暖人心、凝聚人心的作用。

三、坚持德育为首，稳步推进学校德育工作。

1、贯穿一条主线，帮助学生逐步确立社会主义核心价值体系。

首先，注重德育的隐性与显性功能相结合。把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设，让走道、教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，精心准备国旗下的讲话。

加强校园周围环境改造。重新规化校园绿化情况，在已有的绿色环境、墙壁文化、价值环境的基础上，继续营造好体现优秀传统经典的“自然景观”、内外墙壁文化和文化长廊，增加树种和绿化面积，使学生在优美的校园环境中学习和生活。

其次，注重德育工作的常式和变式相交替。坚持突出爱国主义、集体主义和社会主义的常规教育，注重对学生“三观”的培养。同时结合德育工作动态和阶段性，深入开展“朱子文化进校园”活动，利用班会课的主阵地的教育作用，突出中华美德和革命传统教育，较好地做到了内容、时间、人员三方面的保证。

我校传承朱子文化精华，用传统文化提升校园品位。利用朱子文化给校各建筑楼、道路命名。在教学楼的墙壁上、楼梯口、过道旁、走廊里，悬挂经典格言、警句。让学生在传统文化和朱子文化的氛围中学习和生活。

再次，注重校园德育课内与课外相呼应。充分发挥课堂教育是德育工作主渠道的作用，挖掘、凸现学科课堂教学中德育因素，着力培养学生“三种习惯”“四种能力”的培养，促进学生健全人格、健康心理的逐步形成。同时重视校园、课外文体活动的直接教育作用，成功地举行了体育文化艺术节和庆“元旦”系列活动，展示了学生风采，促进了学生主人翁的意识，增强了学生的自豪感。

1.组建特色校园文化俱乐部和建设校园特色文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。

根据学校以往校园文化活动实践的经验，我校校园特色文化俱乐部，共设立五大项目16小项，分别为书香苑（校园之声通讯社、校刊每月一期、文学沙龙、辩论与演讲技巧），艺术苑（绘画创作名画欣赏、手工制作、书法艺术、摄影艺术），体育沙龙（篮球队乒乓球队、排球队、田径队、象棋），知心小屋（心理健康辅导），绿色家园（环境科学）。学生根据自身爱好兴趣每学期选报两个项目，教师利用课余时间对学生进行辅导。通过开展特色校园文化俱乐部活动，形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势。以艺术节、科技节、体育节、校园网讯、各种专项比赛、讲演、发表的文章、自制多媒体软件、各种大型活动等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。

经过一年多的实践，学生在文学、书画、摄影等方面取得了明显进步，受到学生及家长的一致好评。

2、加强德育队伍建设，提升德育工作品位。

第一、继续抓好我校青年班主任培训班工作。采用多种形式的班主任会议，学习德育工作理论，交流经验，畅谈体会，达到取长补短、共同提高的目的。第二、以“请进来、走出去”的办法，拓展视野，更新观念，促进了班主任工作能力的提高和水平的提升。第三、以班主任量化管理为抓手，进一步完善班主任工作考核制度，鼓励先进，营造良好工作氛围，班主任工作的积极性得到进一步提高，有力提升了我校德育工作的工作实效和品位。

3、创新工作方法，狠抓德育常规管理。

一是进一步完善“常规示范班级评选”制度，严格值勤，严肃执法，利用每周一的升旗仪式，进行班级常规工作检查的总结与表彰，大大提高了班级常规管理的有效性。二是继续抓好“静校和午休”管理，成效颇显，有力的保证下午课堂的教学落实；三是加强突出问题的整治，先后进行了班级包干区卫生检查、校园周边环境检查、两操的检查、学生仪表检查等。广大家长对学校从严入手的做法给予了高度的评价，学校已呈现出校风正、学风浓良好氛围。

4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。

成立了学生会、校园文明督导队、护校队等学生团体组织，吸引了全校60多名优秀学生参与学校的管理。政教处、团委、保卫科定期对学生会、校园文明督导队、护校队班级学生干部进行工作岗位培训，提高学生干部的管理能力，充分发挥优秀学生的模范辐射作用。立先进、树榜样，在学生中广泛开展每年一届的“校园之星”评选活动，每届评选出40位各项校园之星。通过不同的形式和载体，形成学生自我教育、自我管理的良好态势。

四、狠抓教学细节管理，稳步提高教学质量。

构建新型课堂，体现课改精神。①鼓励、倡导，先试点、后铺开，大胆改革传统课堂教学模式，变“先教后学”为“先学后教”，变“先讲后练”为“先练后讲”、“少讲多练”，充分发挥学生的主体作用。教要“活”，学要“动”。“活”体现在“因人因材施教”、“一把钥匙开一把锁”，“动”体现在“参与”，即“五官”要动、“四肢”要动、“身体”要动、“思维、思想”要动，“动”则“活”，“活”则生“效”，要在开启学生心智上狠下功夫。②让课堂充满思想与生命的活力，充分展示知识的发生发展过程，让学生感受知识的魅力，体验知识的价值，获取知识内化为素质的喜悦。③课堂的最高境界是师生情感交融和人格升华。教师要运用人格魅力感召学生，产生心灵的震撼，实现学生个性化自主学习。④ 决战课堂，收获成功。让学生体验在知识探索过程中的痛苦与快乐，尊重学生的人格、见解和差异，宽容学生的偏激、幼稚和错误，欣赏学生的优点、缺陷和个性，及时反馈、延迟评价、倡导包容，制定符合课改精神和学生实际的评价方案。

加强教研规范化管理，充分发挥集体的优势和力量，提高课堂教学质量。学校注重教研组和备课组的规范化建设，学校投入大量资金为教研组提供场所、办公设备，做到每个教研组有一间教研活动室、每位教师有一张办公桌。任命了一批师德高尚、业务精湛的骨干教师担任教研组长，保证学校教学工作能顺利、及时、有序的进行和落实。同时狠抓备课组的集体备课工作，充分落实备课人员、内容、时间、地点，凝聚集体心智，达到最佳效果，职能部门指定专人负责对集体备课进行督促和检查，学校教科研工作得到进一步的落实和提高。

五、提高后勤工作质量，为教育教学服务。

1、切实转变作风，搞好后勤保障。

通过对总务干部和后勤人员的调整，进一步让他们明确责任，转变工作作风，为教育教学服务。开学前认真做好班级教室的调整工作，学年初结合县教育局布臵的“校园洁净亮美工程”对班级的课桌椅进行调整检修，暑假对教学楼、教室的门窗、走廊进行修补、刷新；及时做好教师办公用品、清洁用具、学生学习品的发放工作，对教师办公室、学生教室反应的问题及时予以解决。继续关注学校食堂建设，进一步规范了食堂的管理工作，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售等都做出了明确要求，在教职工的监督下食堂伙食得到了一定的改善，食堂工作人员的服务意识有了进一步提高。

2、严格财经纪律，努力创建节约型学校。

学校进一步规范办学行为，坚持收支两条线，规范的完成了各项收费及教职工工资报表；认真做好年度预决算，依据政府采购工作规程，规范采购货物，合理使用资金，保证了教育教学的顺利进行；继续开展节约一滴水、一张纸、一分钱活动，如：加强了学校各方位各部门的用电用水管理，统一拉闸限电。在对全校用水检查过程中，发现地下水管破裂以至造成极大的浪费后，后勤部门及时维修，为学校节约大笔费用；加强了实验室和微机室的安全管理和日常维护，为教育教学提供了优质的服务。

3、积极改善办学条件，保证学校教育持续发展

学校办学条件是学校教育改革和发展的物质基础，为学校提提供了物质及环境保证。我校采取有计划的创建与改善，争取群众的认同和支持，在资金紧张的情况下，不断加大对硬件的投入，使学校办学条件有较大的改善，教师的待遇稳步提高。

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