长丰县城关中学校园足球总结报告_中学校园足球工作总结

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长丰县城关中学校园足球

总结报告

二0一五年元月

长丰县城关中学校园足球总结报告 安徽省长丰县城关中学是全县规模最大的一所市级示范初中，学校创建于1998年，历经十几年的艰苦创业，教育教学成绩显著：学校先后获得全国示范家长学校、全国信息化教育示范基地、安徽省绿色学校、合肥市特色初中、合肥市文明单位、合肥市绿色学校、合肥市安全文明学校、合肥市德育先进集体、合肥市未成年人保护示范学校、合肥市优秀青少年维权岗、合肥市家教名校、合肥市语言文字规范化示范校等荣誉称号。学校现有50个初中教学班，在校学生2766人，教职工173人，专职体育教师10人，专项足球教师2人。

学校坚持全面贯彻党的教育方针，特别是贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》，大力发展学校体育运动，充分利用体育课和每天上午大课间以及下午“体育、艺术2＋1”活动，确保学生每天1小时以上的校园体育活动时间，促进我校学生德、智、体、美全面发展。

长丰县城关中学是合肥市16所初中组“全国青少年校园足球活动布局学校”之一，长丰县仅此一所。城关中学足球队从参加合肥市首届青少年校园足球联赛，已连续六年征战合肥，取得良好成绩。来年春天，还将继续参加2014-2015赛季下一阶段的比赛。我校成为校园足球布局学校，对开展“阳光体育，快乐足球”活动必将起到极大地推动作用，全面推进了城关中学乃至长丰县青少年足球运动的蓬勃发展。现将学校近几年来在校园足球方面的工作汇报如下：

第一部分：实施方案

根据《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神，按照《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育的通知》（教体艺〔2006〕6号）和《国家体育总局教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字〔2009〕54号）要求，为全面提高本校广大学生的体质和体能，培养学生拼搏意识和团队精神，推动我校校园足球活动的开展，普及足球知识技能，结合本校实际情况，特制定本实施方案。

一、工作方针

学校各部门要从全局出发，高度通力合作，充分发挥各自的资源优势，创造条件，推动我校校园足球活动的蓬勃开展。

二、工作目标

我校足球活动的宗旨是在于真正地普及足球，让每个孩子都有亲身接触足球的机会。以培养孩子足球兴趣.建立“校园足球文化”为主要目的。(禁止过早的进行专业训练，学校还规定参加班级比赛的成绩，不作为任何考核及评定依据)。

三、工作措施

（一）成立组织机构

主任：俞家利（校长）

执行副主任：汤多宽(副校长)副主任：王昌平(副校长)委员：陶有平（工会主席、教导处副主任）、闫兴发（总务处主任）、朱庆业（校长办公室主任）、薛信柱（总务处副主任）、伍贵明（团委书记）、严光爱（工会副主席）、程鸿（教导处副主任）、孙长平（体育组长）及各体育教师和班主任。

（二）职责分工

学校建立的各组织部门要密切配合互相协调共同做好校园足球活动的组织和推动工作；

1.校副校级以上领导负责校园足球活动的组织，并协调和落实和师资培训； 2.教导处负责参赛运动员的学籍及注册管理，负责制定校园足球教学大纲和教材；

3.总务处负责有关活动中所需要的人力物力和财力；

4.体育组负责竞赛组织，专业技术训练和指导，并保障学生的安全保卫工作；

5.各班班主任负责学生和家长的稳定工作；

6.完善开展足球活动的场地条件； 7.积极组织足球教师的业务培训； 8.建立健全校园足球训练制度。

（三）开展方式： 1.组织校园足球联赛。

竞赛时间、地点：

3月开始启动，至5月结束。

地点：城关中学足球场 竞赛项目：

A组：七年级

B组：八年级

参赛办法：

（a）每队可报领队1人(班主任)，教练员1名（体育教师），运动员人数15名；

（b）各班级可男女混合组队。

竞赛办法：

（a）参照国际足联最新版本《足球竞赛规则》和中国足球协会相关规定执行；

（b）比赛采取单淘汰制，A、B两组分别抽签对阵，获胜队进入下一轮；（c）比赛采取7人制，使用5号球，每场比赛时间50分钟，分2节进行，第一节20分钟，第二节30分钟，每节之间休息不超过10分钟。每场可报名15人，换人人数、次数不限,每场比赛第一节必须上三名女队员；

（d）联赛运动员一律穿布面胶底鞋。上场比赛时不准佩戴任何饰物。

2.结合体育与艺术“2+1”活动，开展校园社团活动

为了培养学生足球运动兴趣，组织学生参加班级联赛和年级联赛，力争比赛踢出好成绩，让更多人喜欢上足球运动，我校开展了校园足球社团活动。

3.开展各项校园足球竞赛及文化活动 组织学生开展校园文化建设，组织学生进行校园足球征文、绘画、英语演讲、足球技能、足球游戏等不同形式的活动。

4.加大体育课足球内容

学校加大体育课中足球教学内容的比重，让更多的同学们参与到足球相关活动中去。体育教师也正在不断地更新足球知识，加强业务培训，相互之间默契配合，共同开展好体育课的足球教学。第二部分：取得成绩

1.我校每年春季都举办校园足球联赛，迄今为止已经成功举办了五届校园足球联赛；

2.学校足球队一直坚持常年训练，并组建了校园足球社团，开展了丰富多彩的活动，2012年荣获“合肥市特色社团”称号；

3.我校足球队所取得的成绩

（1）从2009年至今，学校足球队参加了六届校园足球联赛（甲级队），先后多次荣获二等奖，同时获得优秀组织奖；

（2）2012年俞家利校长代表安徽省随国家体育总局和教育部相关领导赴日本考察校园足球工作；

（3）指导员邵伟、袁虎多次荣获合肥市校园足球联赛优秀指导员奖；（4）校足球队员朱天羽、闫敬阳等多名运动员荣获合肥市校园足球联赛优秀运动员奖，并有胡无际等多名队员参加全国校园足球夏令营或冬令营活动；

（5）我校足球队有两名队员成浩、蒋庆奥被输送到恒大足球学校深造；（6）在2013年合肥市校园足球征文比赛中，我校指导员邵伟、学生李仁山等多人获得一等奖，还有多人荣获二、三等奖；

（7）2010年合肥市中小学生足球赛中，我校获得“第三名”的好成绩；（8）2012年合肥市“十运会”，我校足球队代表长丰县参加男子乙组足球赛，荣获“第五名”；

（9）在刚刚结束的2013——2014赛季的联赛中，我校取得了“第四名”的历史最好成绩，并在2014——2015赛季第一循环的比赛结束以后，保持了这一名次。

第三部分：经验总结

2014已经逝去，回顾这几年来的我校校园足球的风风雨雨，百感交集。我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

一、工作经验总结

(一)争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球？开展校园足球有没有必要？是着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。

（二）做好宣传，营造氛围

在2014年里，学校进一步加大了活动宣传的力度，学校充分利用宣传栏、校园之声广播等宣传手段，在校园内悬挂宣传标语，广泛地传播“快乐足球”这一的主题;同时，通过学生办活动专题班级黑板、写心得体会营造体育运动的氛围，唤起师生的关注，扩大了校园足球在学生中的影响力和感召力。

（三）落实活动，认真组织

2014年5月，学校开展了学校的足球主题活动，并在3月——5月举行了学校第五届校园足球联赛，七、八年级的学生参加了比赛。为了确保比赛的顺利进行，我们将各年级的比赛落实到个人，实行个人负责制，制定好赛程，准备比赛服装器材等。同时，按照上级要求，认真参加市级联赛。

（四）加强教练员队伍建设

我校抽调年轻有精力的青年教师做指导员，统一了教练组的思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

（五）淡化比赛成绩，注重普及工作

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

二、工作存在的困难

（一）场地设施严重不足

在学校中，能进行正式比赛的人工草皮场地没有，都是硬土和水泥砖场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

（二）师资力量不足

目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的年轻老师，学校参赛只能让其它专业的教师带队，影响了足球教学质量的提高。

（三）经费不足制约着校园足球的发展 虽然开展校园足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。经费投入不足，基层教练训练没有补助，也影响了教练训练的积极性和训练效果。

第四部分：未来规划

一、我校现状

我校是一所初级中学，学校现有50个教学班，有两千七百多学生，教职员工一百七十多人。2009年合肥市被确定为全国校园足球布局城市，我校被确定为合肥市布局学校之一。六年来我校的足球水平得到了很大的提高。在上个赛季取得了合肥市校园足球联赛初中甲组第四名的好成绩。为了以普及足球运动来促进我校学生的健康水平的提高，推动我校足球运动的发展，进一步提升我校足球运动水平，促进足球文化的传播和发展，培养健康、健全、积极向上的人才，现制定我校校园足球发展三年工作规划：

二、发展目标

（一）与新课程改革相结合，认真做好校本研究，加大足球的教学力度，通过体育课普及足球运动知识。参加足球活动的全校在校学生不少于50％；在校学生每周足球活动时间不少于3小时。

（二）通过体育课、课外活动、足球社团训练、比赛、足球文化节等普及足球运动项目。充分发挥足球运动趣味性和观赏性强、深受广大学生喜爱的特点，做到班班有足球队，周周有活动、人人都参与。

（三）培养高水平足球后备人才。

（四）建好校园足球网站，定时更新、上传本校足球活动的相关资料，向社会和广大师生展示我校校园足球开展情况，并接受上级领导部门的检查、监督和指导。

三、阶段目标：

（一）第一阶段（2015.1-2016.1）目标：

1、初步构建适应校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。

2、加强教练员队伍的建设，扩大教练员队伍。

3、提高足球队学生 “做好人、读好书、踢好球” 的思想意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。

4、合肥市校园足球联赛中，稳定在初中甲组前四。

5、争取政策，解决球员出路。

6、建立并完善各年级校园足球实施方案。措施：

1、总结几年来学校开展足球活动的经验，成立校园足球管理领导小组。

2、制定各项管理制度，制定校园足球三年发展规划。

3、再引进一名有足球专业资质的教师，扩充足球教师队伍。

4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段，宣传“做好人、读好书、踢好球” 的思想，将此三条作为学生日常考核的核心。

5、教练员要确保校足球队学生的每天正常训练，加强技术指导，积极参与合肥市校园足球比赛。

6、加强与有关部门沟通，解决球员学生的未来出路、学校办学水平评估中球员学生的成绩计算等问题。

7、利用阳光体育活动时间，开展足球普及活动。

（二）第二阶段（2016.1-2017.1）目标：

1、完善各项管理制度，探索校园足球的教育教学管理模式。

2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。

3、合肥市校园足球联赛中，力争进入初中甲组前三。

4、足球普及活动延伸到每个班，保证每天的足球活动时间。

5、加强校园足球的课题研究，力争在科研上有所突破。

6、形成校园足球校本教材，建立并完善校园足球实施方案。措施：

1、总结校园足球开展过程中经验教训，细化完善各项管理制度。

2、提供足球教师外出培养的机会，提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神，共同投入校园足球活动。

3、坚持普及与提高相结合、课内与课外相结合的原则，落实好足球特色项目课程教材进度与训练标准。重视队员的文化学习和身心健康的发展，并落实好文化辅导工作。在此基础上，总结校园足球的教育教学管理经验。

4、校足球队学生除每天正常训练外，提供机会外出比赛，提升实战能力。

5、利用各种途径，加强足球文化的宣传，营造足球运动氛围。

6、班班有队伍，每年有联赛。学校每年举办全校性足球杯赛，确保每班都有队伍参加。

7、积极承办市、县体育局或教育局下达的有关校园足球比赛活动。

8、推动校园足球相关课题的研究。

（三）第三阶段（2017.1-2018.1）目标：

1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。

2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。

3、校园足球在县内辐射作用明显呈现。

4、市级各类校园足球比赛力争夺冠。

5、形成各年级校园足球校本教材。

6、形成校园足球学生评价体系。

7、举办“足球文化节”，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁。措施：

1、继续完善各项管理制度，确保校园足球工作正常运转。

2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况，调整相应工作重点，确保规划的达成。

3、主办县内校园足球比赛。充分发挥自身优势，帮助指导其他学校组织开展校园足球活动，着手开展校园足球校级联赛。

4、开展中学各年级校园足球实施研究，形成校本教材。

5、总结几年校园足球活动经验，按照素质教育的要求，形成校园足球学生评价体系。

6、从活动比赛的组织设计、教材研究、评价方案等方面开展相关课题研究，进一步提升校园足球活动的质量。

7、举办“足球文化节”，全员参与，确保人人有活动，班班有特色。

长丰县城关中学

2015年1月