小学语文读写结合学习体会（推荐）_浅谈小学语文读写结合

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小学语文‘“读写结合”学习体会

本次学习我了解了“读写结合”这种课堂教学模式外，还欣赏到汪中友老师做的《的伯父鲁迅先生》二课时。以下几点我深有感触：

1教师个人的文化底蕴

如果把一课堂比作一部机器，那么课堂知识就是机器的零件，而教师的文化底蕴能使这部机器运转自如，汪老师正课堂浑然一体，我也像学生一样学起了文章。2板书设计

（1）一幅画面时的板书展现在眼前时，我看到了文章内容、结构,以及文章蕴

含的情感。

（2）简洁大方的板书 如：

窗前的气球

问候

真没意思-----------高兴地笑了

祝福

因为我个人对“读写结合”所知甚少，学习完后查阅了许多读写结合的文章，我知道了：

1读写结合取得成功的六大要素

（1）恰当（2）合理（3）运用（4）交流（5）评价（6）发展2读写结合的形式：

（1）发挥想象：20年后回故乡的情景

（2）转化语言自序形式写《新型玻璃》

（3）改变人称：把记叙文从第一人称改到第三人称或相反。

（4）叙写：《穷人》中的丈夫掀开了帘子„„叙写

（5）补写：《饿坏了那匹马》中，当作者发现没有那匹马时心中想：

（6）改变文体：如《赠汪伦》把小诗记叙文

（7）学习写法：按由远及近地顺序观察日出的美景。

我深知，要做好以上所说，就要做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

锦山中心校张艳芳