郭凹小学学年第一学期工作总结_小学学困生工作总结
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郭凹小学2012—2013学年第一学期
工作总结
2012年是洛阳市工作作风转变年，本学期我们郭凹小学在乡中心校及上级主管部门的正确领导下，学校工作紧紧围绕以人为本，深入实施素质教育，规范教育管理坚定不移地抓好学校的各项常规工作，圆满地完成了既定目标。现将本学期的工作总结如下：
一、以人为本，科学管理
本学期，我校依然坚持依法办学、规范管理的方针，从提高学校管理水平入手，深化教育教学改革，努力改进办学条件，提高办学效益。
1、抓好学校常规管理。认真学习贯彻党的教育方针，落实管理机制，加强动态管理，加强教学常规工作的检查，规范教学行为，不断提升管理水平。
2、狠抓师德师风建设。深化师德教育，提升队伍素质。全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市中小学师德师风十条禁令》及《宜阳县中小学教师十条禁令》，自觉遵纪守法，教书育人，为人师表;扎实开展以新理念、新课程、新知识、新技术为重点的校本培训。组织学生学习并践行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行良好行为的引导和训练，提高育人水平。
3，改进办学条件，提高办学效益。为了解决外地师生上班上学吃饭问题本学期我校克服困难成立伙房。解决了广大师生的后顾之忧使他们安心教学和学习。
4、加强安全工作管理，积极创建“平安校园”。狠抓学校安全管理工作，贯彻“安全第一”思想，认真落实安全责任人意识，抓好学校创安工作。具体工作有：开展日常安全教育，加强游泳、交通、消防、食品卫生等安全教育和防范措施;健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度;加强安全检查，排查各种隐患;与学生家长签订《安全责任书》，并完善学校突发事件报告制度;在夏季来临之际，结合季节的特点，我们重点抓好对学生的防溺水、防中暑、防雷电、防交通事故、风食物中毒等方面的教育，并发放了《告家长书》，加强对学生的安全管理，做好护校值班工作和法制宣传教育活动。同时还加强了
对教学区幼儿园的安全督查工作，定期派专人到幼儿园进行排查安全隐患，不断提升学校安全管理规范化水平，着力打造“平安校园”。
二、积极实践，提高素质
本学期，我校结合学校实际，以德育教育为主，以参与活动促师生素质的提高，扎实推进素质教育。
1、德育工作是学校工作的首要，是教育的第一要务。学校以德育在学校工作中的作用，以学习《小学生日常行为规范》为重点，加强学生思想道德建设。全面贯彻落实新时期下德育工作的指导精神，积极探索新课程下德育工作的新途径，大力弘扬和培育民族精神，加强诚信教育、心理健康教育、传统美德教育和文明行为习惯养成教育，加强新课程理念下的班级建设和校园文化建设。
2、继续开展诵“读弟子规“及“中华经典”，强化行为养成系列教育活动掀起学习践行《弟子规》的新高潮。在学习诵读的基础上，集中开展“每人每天做一件好事”等活动培养学生良好的思想品质，从而促进学校良好风气的形成。
三、立足教研，提高质量
为了进一步贯彻“质量立校、科研兴校、素质强校”的办学思想，我们牢固树立“教学质量是办学的生命线”的观念，以《教师年度考核方案》和《课堂教学实施方案》为准则，狠抓质量建设，促进教师、学生素质的明显提高。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。
1、强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。
在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。为了使教师把有限的时间用到教学研究上，提倡教师使用打印教案，要求教师对打印教案切合学生的实际要有详细的增删，课后要认真写好反思。严格坚持每两周一次的教案、作业检查制度。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。另外，对教师业务进行定期与不定期的考核，分层次、分类别，科学客观地对教师的各项工作进行考核评价。在本学期的中心校考评中无论是学校还是教师个人与往年相比都取得了较好的成绩。
2、健全学校教研制度，规范教研活动。
建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。认真总结本学科行之有效的经验，进行交流、宣传、推广，组织本学科教师参加有关的继续教育学习。在活动中，老师们总结、交流、反思每周教学情况，思考、研讨下周教学内容。通过开展形式新颖、实效性强的集体备课活动，集中了教研组或备课组集体的智慧，把合作学习方式引入到校本教研活动中，强化了合作意识，实行了资源共享，做到了优势互补。
3、抓好学科教学管理，切实提高教育教学质量。
学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕课程计划开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、全过程管理。制订了《郭凹小学教师考评细则》，对教师的备课、上课、说课乃至评课都作了比以往更为具体明确的要求，使学生在教师的指导下，能掌握基础知识和基本技能，发展能力。本学期在乡中心校的抽考中我校三年级英语、数学获乡同类学校第三名，四年级英语、数学五年级语文获乡同类学校第二名，在原来的基础上有所提高。
四、存在问题
1、在细节管理上有待于进一步完善。
2、重制度轻人文对教师的了解不够深入，谈工作多，谈思想少。
3、学生在行为习惯上还需要进一步强化。学习成绩有待进一步提高。
4、学校办学条件还需改善。
总之，金无足赤，人无完人，在工作中难免出现不足。我想，只要我们继续抱着“岂能尽随人意，但求无愧我心”的态度开展工作，我校的办学水平和社会信誉会不断提高。全体教师一定会以高度的责任感、使命感，为创建教学环境优美、质量上乘的农村特色学校而继续努力！
宜阳县赵保乡郭凹小学
2013年1月29日
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