学校常规管理工作总结_学校管理工作总结材料

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英德市实验小学存档资料

2014-5-9 课题：把自己的画制作成拼图 教学目标：

知识与技能：知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。

过程与方法：掌握拼图的制作方法。

情感、态度、价值观：训练学生创新思维，培养学生动脑、动手能力。教学重点：通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。教学难点：设计拼图的切割方法。教学准备：

教师：教学课件、拼图、切割纹样 学生：勾边笔、剪子、尺子、铅笔、卡纸 教学方法：比赛、讨论、欣赏 教学过程：

一、组织教学

1、同学们，你们玩过拼图吗？组织学生搞好课堂纪律。

二、激趣导入

1.问题：同学们玩过拼图吗？那拼图时应该注意什么？怎样拼才能拼得又快又准确？ 2.拼图游戏

（1）把之前设计好的拼图发给生本小组相应的拼图（切割方法一致）；带以上问题进行拼图竞赛。

（2）总结：你组的拼图又快又准确，有什么方法。3.出示课题

把自己的画制成拼图

三、分析探究（拼图比赛组织教学）

1、拼图的制作方法与步骤？

a.绘制画面

b.设计切割图（画面背面设计切割图）c.剪切切割图

师问：“什么样的画适合做成拼图？”

学生发言，课件总结“构图饱满，色彩鲜艳。”(赶快小组 选一副适合的画吧)2.学习新内容（步骤二、三的学习）

（1）师问：“如何又快又准确的画出切割图？”

（2）你有和老师制作的拼图不一样的切割图的设计吗？（课件引导）

英德市实验小学存档资料

2014-5-9 学生小组讨论交流,总结交流。

四、学生小组合作，教师巡视指导。

要求：1.画一幅绘画作品，按照设计好的拼图切割图样制作一个拼图玩具。2.注意切割安全。

教师任务：及时发现问题，解决问题

五、拼图游戏

游戏方式： 小组间交换游戏，尝试不同拼图的快乐。

教师任务：参与各小组的拼图游戏，协助小组间交换拼图，并在游戏中随时评价作品

六、课堂小结。

拓展:将这节课制作的拼图和自己的家人朋友进行游戏，分享快乐。