初中化学名师工作室—工作总结_名师工作室工作总结
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**城市初中化学教师工作室自成立以来，一直是市，县政府和教育局的关注焦点。在每个人的大力支持下，城市初中化学教师工作室成功地开展了相关工作。
一个学年，市县县教师管理办公室和县教育局人事单位，教学研究科给予了很多具体指导，县教学与科研部门的化学老师何安安老师给了友好关怀，学校成员和建门教育督导处也给予了无私的帮助和支持。
回顾学年的工作，我非常高兴向支持我们工作室的领导表示衷心的感谢！我们的八个成员的工作室是从**??中学的张**老师，＃＃中学老师李**，××中学的李**老师，aa中学老师孙，bb小学校**教师，cc小学张**和岳**老师，他们年轻有能力，在第三天的课堂教学中长期奋斗，以追求理想的教育，用热情，通过工作室我们聚合在一起，基于中学化学课堂教学的主要地位，我们一起学习，观察对方，围绕问题和研究课题大胆问道，流动，共同提高，不仅促进我们成员自身的专业进步，而且领导一批年轻化学教师致力于教练，冥想，形成了更好的教育教学，教学研究氛围。
总之，我们在一起，享受教育和科学研究的乐趣，教育责任的责任，丰富繁忙的生活。在这一点上，我也非常感谢我的同事在工作室建设无私奉献，没有每个人的共同努力，我们将有更好的收获。在过去一年的工作中，我们反映了以下总结，请带领领导，同事同事批评。
一是系统建设，规范化管理。
1，我们通过工作室管理方法，工作室系统，工作室主机责任，工作室成员职责，工作室信息提交给评估方法，工作室活动评估方法等制定和集体讨论。我们已经接受教育，然后知道被困，知道，然后可以改变教育理念，坚持示范带头，同伴互教教学教学机制，实施化学标准的研究，在考试题和建立群体合作学习有效的课堂教学模式为导向的教学和研究工作思路，力求做到 工作室成为一个研究平台，成长的梯子，辐射中心，老师和学生的好朋友。2，制定2015-2016教师工作室工作计划，并在第一批集体活动中认真讨论和采纳。明确要求每个成员在今年学习，自学苏霍林斯基的100条建议教师和陶兴智教育着名的两本专着和学习化学标准。每个成员对一个有价值的公共研究班的规定，对课程的良好示范，完成两篇研究论文，听课20分以上，行使自己的班级，良好的沟通，反思，与良好的中学课程改革理念，自主的，学习化学教师的思想，带领学校的化学教师队伍进入一个新的层次为县教育化学教育做贡献。
4，改进成员对评估程序的年度评估，并对数据的评估进行归档。
二，定期开展活动，有序开展。
1，2014年9月29日，参加城市教师工作会议，贯彻会议的相关精神。
2，2015年10月1日至10月9日，开发了一个**城市初中化学 刘建**教师工作室三年工作发展规划。
3，2015年10月10日，完成**城市广播电视2015年，谈视频工作，在演示部分1。4，2015年10月15日，完成**城市初中化学科**教师工作室宣布工作。5，2015年10月16日至10月18日，参加省教师教农村培训活动。6，2015年10月24日，参加城市微型班比赛初中化学比赛评委工作。
7，2015年11月3日至14日，召开第一次会员会，在单位化学指导学习模式教学竞赛大赛上进行了一个省级项目农村单中学，研究第1节。
8，2015年11月20日，**中学和cc小学化学教师进行化学有效的教学教学模式。9，2015年12月5日，全体成员举行第二次会议，实施城市教师做六个一要求，并讨论了2015-2016年度教师工作室工作计划。
10，2015年12月12日，中学校长主持人进行了一次特别讲课，主题是社会主义核心价值观的自由，所有教师和学生都有教育和灵感，发挥了良好的培训效果。12，2015年12月26日，到苍溪县考察老师培训室建设，学习经验。13日，12月29日，12月29日至12月31日，工作室启动了火与火相同级的异类教学与研究活动，主持人和演播室成员李**，孙**老师都是班，评级班，班级，心灵，交流经验。通过研讨会的活动，我们一致认为，新课程改革理念的初中实践，课堂是教学和研究的主要地位，教师实现生命阶段的价值，必须坚定地坚持。课堂教学和研究是必须的，特别是生育教育，但不能形成形式主义。教学，坚持以老师为主导，以学生科目为中心，以学生教育教学模式为主。今天的课堂已经成为教师和学生之间的课堂互动对话，教师和学生的和谐和快乐的共同发展的地方。
14日，2016年1月9日，召开第三次全体会员，实施县教师办公室 会议室的精神。15,2016 1-3月，完成农村初中化学组实验组活动研究项目申报工作。并于2015年3月19日，建门凉山村贫困家庭访问，给予关怀和帮助，受到群众的好评。16，2016年4月27日，工作室开展了材料组成神秘教学和研究活动，年轻教师赵**班，进行了一次教学评估，讲座，主持赵张老师问题给予指导和帮助，真正打了监督领导作用。17日，2016年5月11日，工作室在2015年初推出了剑桥县初中生，并在化学审查研讨会活动，活动等方面，积极参与县域化学老师的良好发挥形成主导作用，由县化学教师老师何安安老师高度评价。
18日，2016年6月18日，在＃＃中学复习研究第1节，开展了课程记录活动的一个部门。
三，传统教学与研究，到位。
课堂是教师展示人才的主要职位，质量是老师的声音。教师工作 房间始终坚持教学和研究改革工作的第一位，日常工作坚持走在学校工作的前列。工作室的成员是学校教师，大多数化学教学和研究团队领导，课程准备领导，学术领导或中层干部的骨干。虽然每个人都负责学校的工作，但我们可以成功完成任务。学校教学和研究工作在他们的影响下，活动开展的令人印象深刻，一批新的化学教师也在他们的领导下快速健康成长。具体总结如下： 1，坚持做学习活动。首先，工作室成员每天做自学习的习惯，二是坚持在线学习和培训结合学习，不断收费自己。
2，坚持一个星期做一系列研讨会。活动在工作室成员轮流主办系统，活动的主题成员积极参加学习研讨会，每周主题活动顺利进行，效果更好。
3，讨论的话题，效果明显。首先，工作室项目农村初中化学小组实验小组活动研究课题完成宣言工作，真正准备开题。二，我校学校农村单中学基于单位化学指导模型研究是有序的。三是市政工程 多媒体技术在有效应用教学方面正在准备标题，将立即取得成果。4，公开班执行到位，说，班，评，班活动开展积极有效。每个工作室安排的开放班，工作室成员积极参与，不管观察班，示范班，我们可以说话自由，互相学习，相互学习，积极进步。特别是县县推广教育学生和学校开展有效的教学研究，教师工作室成员可以率先在活动中发挥主导作用。
第四，辐射领导，初步结果。
1，通过**城市广播电视2015年，谈话，老师个人报告，以及县县在考试录音和录音班等，在市，县初中化学课堂教学中发挥了更好的作用在辐射。2，通过工作室常规教学和研究活动，省项目农村单中学基于单位化学指导学习模式教学竞赛，燃火均匀异质性研究和研究活动，促进工作室成员教学与研究能力进一步提高。3，通过建校县2016年初中生在本次促销和考试化学评论研讨会主题谈话 除了以社会主义价值观为核心的自由讲课的主题，我校的化学老师和全体师生在指导教育中发挥了更大的作用。
五，存在的问题。1，工作室成员的研究难度恐惧，加上教学的繁重任务，研究对学科热情的盛行不是很高，参与要加强。
2，应用多媒体技术，提高网络水平，在线学习交流，增强互动能力。3，工作室网络通信内容，形式等需要不断提高，努力做自己的特点，形成工作室的亮点，扩大领域的领先辐射，也需要更多的努力。
4，会员因为比较分散，沉重的教学工作量繁重，专注搞活动并不容易。
5，大多数工作室成员没有很好的写作习惯，而且还要提高自己的写作能力，培养良好的写作习惯。
明年六年。
1，积极探索有效的化学课堂教学模式，开展教育研究的学生，力求领导一批独具特色的杰出化学教师。
2，加强化学课程变化 皮革研究，围绕化学目标教学研究，有效的课堂教学模式，省级研究单位模型，化学考试问题，多媒体信息技术在教学中的应用研究，农村初中化学实验教学组合作学习，探索实践活动等话题，做好录音室研究活动，努力引进一些更好的科学研究。3，到初中化学教师工作室为交流平台加强工作室团队的合作能力，进一步吸引我县青年教师一群志同道合的创新精神加入我们的工作室，增强辐射成员，呼吁，努力工作室的老师成为教师特色的出生地，优秀的教师聚集公园。
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