茶滩中小学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结
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茶滩中小学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质
工作总结
实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。
1、办学条件明显改善。
在硬件建设方面，我校按照上级领导和《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，建设了标准化图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生保健室、微机室、多媒体室、体育器材室，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了教师办公桌椅，为每位教师配备一台办公电脑；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
2、办学理念进一步更新。
在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。“给人生最坚实的起步
给学生最美好的童年”的办学理念和“培养具有民族精神的中国人”的办学目标充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。“崇德尚学
奋发图强”、“博学善导
授之以渔”、“把握今天
仰望明天”的校风、教风、学风，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。
3、教学常规进一步规范。
在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作中、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。
4、整体素质进一步提升。
我校根据《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训力度，主动创造条件，使教师培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。
在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：
1、部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。
2、在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。
3、部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。
崇义县茶滩中小学 2016年12月14日
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